«Здоровые зубы - здоровью любы»

План – конспект

непосредственно-образовательной деятельности

в старше - подготовительной группе

на тему: «Здоровые зубы - здоровью любы»

Актуальность темы:

Главный показатель заботы человека о своем здоровье – это здоровые зубы. Красота, как известно, требует жертв, а здоровье зубов – бережного отношения и регулярного ухода. Исключительно высокая распространенность у детей кариеса (до 90% уже на пятом и шестом году жизни) делает эту проблему наиболее значимой, т.к. очаг хронической инфекции в ротовой полости становится рассадником микроорганизмов.

Каждый человек заботится о своих зубах в меру своих возможностей и знаний. Но знания эти часто оказываются поверхностными. Неправильное представление об уходе за полостью рта часто становится в будущем причиной проблем.

Поэтому мы должны способствовать тому, чтобы сформировать у детей привычку постоянно следить за гигиеной полости рта.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Познавательное развитие:

Формировать знания необходимые для укрепления здоровья.

Выработать на основе этих знаний необходимые навыки и привычки, которые нужны в повседневной жизни.

Продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены и способами ухода за зубами.

Расширять знания детей о культурно-гигиенических навыках, о некоторых причинах возникновения кариеса.

Социально-коммуникативное развитие:

Воспитывать отзывчивость, способность сопереживать другим, ответственное отношение к своему здоровью и желание иметь красивые и здоровые зубы.

Воспитывать этику общения в условиях коллективного взаимодействия.

Речевое развитие:

Упражнять в умении участвовать в беседе, совершенствовать диалогическую речь, развивать речевую и мыслительную активность.

Формировать умение анализировать и понимать содержание стихотворений.

Обогащать словарь детей понятиями « гигиена» «кариес» «стоматолог».

Художественно-эстетическое развитие:

Продолжать развивать творческие способности при изготовлении поделок.

Физическое развитие:

Упражнять в умении согласовывать движения с текстом.

Развивать мелкую моторику.

Методы и приемы:

- словесные: чтение стихов, загадывание загадок, разгадывание кроссворда.

-наглядные: видео-фильм «Королева-зубная щетка», выставка предметов для соблюдения гигиены зубов: зубная щетка, зубная паста, зубочистки, зубной порошок.

-практические:рисование здорового зуба.

Материал и оборудование: плакат «Полезные продукты», «Правильно чистим зубы», тексты стихов, загадок, пальчиковой гимнастики, физкультминутки; иллюстрации дома, города, улицы, подъезда; интерактивная доска; иллюстрация зуба, красные и черные кружки; шаблоны зубов. Цветные карандаши, фломастеры, альбомные листы, музыкальная фонограмма, фрагмент м/ф «Королева – зубная щетка».

Формы организации совместной деятельности:

ХОД ЗАНЯТИЯ:

В группу входит воспитатель одетый в одежду врача. В группе висят плакаты: «Полезные продукты» «Правильно чистим зубы» «Предметы личного пользования», стоят предметы для чистки зубов.

-Доброе утро, ребята! Сегодня у нас с вами необычное занятие: мы будем играть, отгадывать загадки, беседовать и рисовать.

-Послушайте стихотворение: «ГИГИЕНА»

Гигиена, гигиена

Кто такая-я не знал.

Может это зверь-гиена,

Что в кино я увидал?

Оказалось в гигиене ничего звериного.

Нас учила гигиене Нина Константиновна.

Моем руки, чистим зубы

Очень мило, просто любо.

Все болезни вон за дверь!

Выгляжу отлично я.

Вот какой он добрый зверь-гигиена личная!

-Вы уже догадались о чем мы будем сегодня с вами беседовать?

-Вы правы, сегодня мы поговорим о гигиене.

-Как вы понимаете слово «гигиена»? (ответы детей).

-Да, ребята, гигиена - это мероприятия, обеспечивающие сохранение здоровья.

-Подумайте и скажите где и когда надо выполнять такие мероприятия,

обеспечивающие сохранение здоровья. (ответы детей).

Вывешиваются иллюстрации – дом человека, город ,подъезд, улицы.

-Оказывается, гигиену нужно соблюдать везде и всегда.

-А что такое личная гигиена? (ответы детей).

-Личная гигиена – это те действия человека, выполнение которых помогает поддерживать в чистоте свое тело, дом, одежду, посуду.

-Скажите, что мы делаем, чтобы поддержать чистоту тела, чистоту нашего дома, нашей одежды, посуды? (ответы детей).

-Для чего мы это делаем? (ответы детей).

Пальчиковая гимнастика «Моем руки»

« Ах вода, вода, вода!

Будем чистыми всегда! (имитируют мытье рук)

Брызги вправо, брызги влево!

Мокрым стало наше тело. (пальцы сжаты в кулак, затем с силой

выпрямляются пальцы)

Полотенчиком пушистым вытрим ручки очень быстро (имитация вытирания рук).

- А сейчас отгадайте загадку:

« Когда мы едим – они работают.

Когда не едим - они отдыхают.

Не будем их чистить – они заболят». (зубы)

«Чтобы зубы были здоровыми – их надо чистить. Это люди поняли давно. Что только они не перепробовали в поисках подходящего для этого средства. Древние греки, например, использовали золу, толченое стекло с песком и даже пемзу. Зубной щеткой им служили шерстяные тряпочки пропитанные медом, а зубочистками – когти животных. Конечно, такой уход за зубами был мало кому приятен, однако, зубы древних греков выглядели просто замечательно. Жители Индии нашли более приятный способ – они жевали древесную кору. Ее мягкие волокна очищали зубы, а выделяемый сок дезинфицировал полость рта и укреплял десна. В странах Азии, чтобы сберечь зубы, их покрывали черным лаком… А жители Ближнего Востока протирали зубы кожурой граната. В Сибири жевали специально обработанную смолу.

В средние века были изобретены зубные эликсиры, которыми не чистили а полоскали рот. В 19 веке начали зубы чистить толченым мелом, со временем его стали тщательно растирать, превращая в порошок. Зубная паста появилась намного позже.

«Надо чистить каждый зуб, верхний зуб и нижний зуб,

Даже самый дальний зуб, очень важный зуб.

Изнутри, снаружи три, три снаружи, изнутри…

Мы чистим. Чистим зубы и весело живем.

А тем, кто их не чистит, мы песенку споем:

Эй, давай, не зевай, о зубах не забывай,

Снизу вверх, сверху вниз. Чистить зубы не ленись».

-А сейчас давайте отгадаем кроссворд.

На интерактивной доске появляется кроссворд, в котором зашифровано слово «кариес».

1.Чистить зубы каждый день мне нисколечко не лень,

Чистит быстро, чистит четко в моих руках зубная ….(щетка).

2.Я и круглое, я и гладкое,

Но не румяное и не сладкое.

Глядят на меня – и видят себя (зеркало).

3. Он вылечит корь и бронхит, и ангину,

Пропишет пилюли и витамины (врач).

4.Две подпорки телу – называй их смел (ноги).

5.Вафельное, полосатое, гладкое и мохнатое,

Всегда под рукою, что это такое? (полотенце)

6.Бывает «Мятная, Блендамед, Лесная» (паста).

-А вы слышали такое слово «кариес»?

-Что означает это слово? Когда возникает это заболевание? (ответы детей)

На доске появляются изображения зубов: здорового и больного, с дырочкой.

-«Кариес» - это болезнь наших зубов. Зуб- это живой организм. Зубы покрыты эмалью. Эмаль твердая, защищает зубы от повреждений. Но если за зубами неправильно ухаживать или неправильно питаться, появляются дырочки. Дырка в зубе - всегда больно. Больные зубы вредят другим органам – сердцу, почкам.

Зуб- замок, в котором поселилась зубная боль.

Где будет вход в замок? (это дырочка)

Что нужно сделать , чтобы зубная боль не попала в замок? (закрасить дырочку, как будто заделываешь вход). Зуб перестанет болеть.

- Что надо делать, если возникла боль? (идти к врачу).

-Как называется зубной врач? (стоматолог).

- Какие правила мы должны соблюдать, чтобы зубы были здоровыми?

(Чистить зубы утром и вечером, не употреблять много сладкой пищи, полоскать рот после каждого приема пищи, посещать стоматолога, чаще употреблять овощи, Фрукты и полезные продукты).

- Почему надо следить за зубами? (чтобы они были здоровыми, чтобы была красивая улыбка).

- Давайте улыбнемся друг другу и посмотрим, что больше всего привлекает наше внимание в этот момент (красивые, белые, здоровые зубы).

Физкультминутка:

Наши деточки устали и со стульчиков все встали,

Потянулись, потянулись, солнышку мы улыбнулись,

Вправо, влево наклонились, быстро к речке мы спустились,

Льется чистая водица, мы умеем сами мыться,

Зубную пасту мы берем, зубной щеткой зубы трем,

Моем шею, моем уши, сами вытремся посуше.

Д/и «Разрешается – запрещается» (красный кружок – разрешается, черный кружок – запрещается).

1.Долго грызть семечки.

2.Полоскать рот после каждого приема пищи.

3.Грызть морковь, яблоко.

4.Откусывать зубами проволоку, нитки.

5. Чистить зубы.

6.Есть творог, молоко.

- Ребята, давайте нарисуем красивые, улыбающиеся зубы?

На столах разложены шаблоны зубов, цветные карандаши, фломастеры и белые листы бумаги. Дети рисуют под музыкальное сопровождение.

Читается стихотворение:

Если только рассмеяться,

То настанут чудеса –

От улыбок прояснятся и глаза, и небеса.

Ну-ка взрослые и дети, улыбнитесь поскорей,

Чтобы стало на планете и светлее, и теплей.

Улыбка, улыбка, улыбка до ушей.

Такая улыбка – хоть завязочки пришей!

- О чем мы сегодня с вами говорили?

Просмотр фрагмента из м/ф « Королева – зубная щетка».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550066-zdorovye-zubyzdorovju-ljuby