Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Государственные символы: история и современность»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3» имени Героя Советского Союза И.А. Акимова г. Сорочинска Оренбургской области

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Государственные символы: история и современность»

автор: Куропаткин А.С.,

учитель истории и обществознания

Сроки реализации программы:

01.09.2022 – 31.05.2023

Целевая группа:

обучающиеся 8в класса (14-15 лет)

1. Пояснительная записка

Концепция модернизации российского образования определила важнейшие задачи образования и воспитания школьников. Ее реализация призвана способствовать сохранению исторической преемственности поколений, развитию национальной культуры, воспитанию бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, формированию у них понимания ценностей демократического общества.

Особую значимость в этой связи приобретает обращение к государственной символике России. Каждый народ создает и уважает собственную национальную, государственную символику. В каждом элементе государственной символики заложен глубочайший смысл.

Данный курс позволяет показать, что единство культуры и истории каждой страны строится на общем языке ее символов. Эти символы отражают историю происхождения государства, его структуру, его цели, принципы, национальные традиции, особенности хозяйства и природы.

Обращаясь к российской государственной символике, важно понимать, что кроме официальных, утвержденных в таком качестве ее элементов – герб, флаг, гимн, есть и другие значимые символы для России.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Государственные символы: история и современность» составлена на основе:

• Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

• Календарного учебного графика МАОУ «СОШ №3»имени Героя Советского Союза И.А.Акимова г. Сорочинска Оренбургской области на текущий учебный год;

• Учебный план МАОУ «СОШ №3» имени Героя Советского Союза И.А.Акимова г.Сорочинска Оренбургской области на текущий учебный год.

Программа курса рассчитана на 102 часа (34 недели, 3 часа в неделю). Она предполагает параллельное, углубленное изучение отдельных тем в рамках общего курса отечественной истории.

Цель

• Изучение государственных символов России как части отечественной истории, воплощение ее героических и трагических страниц, отражение многовековой жизни народов нашей страны.

Основные задачи курса

• Формировать гуманистическую направленность личности учащихся, приобщать к духовным ценностям, накопленным народами нашей страны за многовековую историю.

• Формировать у учащихся понимание ценностей демократического общества и важнейших качеств личности: гражданской позиции, толерантности, патриотизма.

• Повысить мотивацию для изучения истории символики родной страны.

• Расширять кругозор учащихся.

• Воспитывать у учащихся уважительное отношение к государственным символам, истории своей страны и своего народа.

• Воспитывать патриотические чувства, формироватьценностно-ориентированную личность, способную к самоопределению и самореализации.

Познавательные УУД:

- умение анализировать, сравнивать и выделять главное в предметах окружающего мира;

- умение наблюдать и делать самостоятельные выводы;

- умение извлекать информацию, полученную из визуального источника (текста, картины, источника информации).

Регулятивные УУД:

- умение определять и формулировать цель собственной деятельности;

- умение выдвигать свою версию (гипотезу) и предлагать способ её проверки;

- умение планировать свою деятельность

- умение с помощью учителя и самостоятельно проводить мини-исследования с целью подтверждения или опровержения выдвинутой гипотезы;

- умение контролировать свою деятельность и результат;

- умение определять успешность выполнения задания и достижения поставленной цели.

Коммуникативные УУД:

- умение осуществлять сотрудничество с целью решения общей задачи (умение слушать других, принимать другую точку зрения, умение высказывать собственную точку зрения и доказывать её, обосновывая, приводя аргументы).

Личностные УУД:

- повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности;

- духовно-нравственное развитие обучающихся посредством формирования особого отношения к истории своей страны и своего народа.

2. Содержание курса

Введение (1 час)

Знакомство с задачами и содержанием курса. Изучение памятки для работы с историческими источниками. Нацеливание на выбор творческой работы.

Раздел 1. Государственный герб (50 часов).

Что изучает наука геральдика? Знакомство с новой наукой – геральдикой. Книги и документы по геральдике России. Знаменитые коллекционеры-геральдисты.Что такое герб. Составные части герба.Понятие герб. Виды и типы гербов. Формы гербового щита. Цветовая гамма. Составные части герба: шлем, нашлемник, клейноды, намёт, мантия, щитодержатель, девиз. Знаки, эмблемы и печати на Руси.Родовые знаки Рюриковичей. Первые княжеские печати. Ефрагистика – наука о печатях. Печать Ивана III в 1497 г.Эпоха Ивана III, централизация государства – необходимость в государственном символе. Печать символ царя и государства. Работа с иллюстрациями печати 1497 года. Происхождение двуглавого орла.Отношения России с Византией. Москва – третий Рим. Версии о появлении на Руси герба виде орла (В.Н. Татищев, Н.М. Карамзин, И.М.Снегирёв и др.). Печать 1505 года.Святой Георгий и Российский герб.Конный воин на древнерусских княжеских печатях. Печать Василия III. Святой Георгий Победоносец на гербе России. Герб Москвы, Киева, Новгорода.Эволюция герба Российского государства в XV – XVII веках.Эволюция государственного герба на государственных печатях России. Печать Ивана Грозного. Скипетр. Держава. Герб в годы Смуты. Практическое занятие. Российский герб во времена Петра Великого до первой половины XIX века. Большой государственный герб Российской империи. Указ Петра об учреждении Герольдмейстерской конторы. Изменения составных частей герба в правление Петра. Влияние внешнеполитических факторов на государственном символе Российской империи – гербе. Большой и малый государственный герб Российской империи 1882 года. Герб династии Романовых. Герб Временного правительства.Династические гербы. Герб моей семьи. Герб Голицыных. Герб У.Шекспира. Дворянский герб Демидовых. Герб рода Пушкиных. Герб Строгановых. Герб графа С.С. Уварова. Практическое занятие: составление герба семьи.Социалистическая государственная геральдика.Герб СССР 1924 года. Гербы союзных социалистических республик. Пятиконечная звезда. Конституция – основной закон государства. Основные идеи государственного герба социалистического периода истории.Герб современной России.

Составные части герба их символика. Современная интерпретация символа – двуглавого орла. Федеральный конституционный закон № 2 «О Государственном гербе Российской Федерации». Практическая работа. Геральдика Оренбургской области. Геральдика города Сорочинска. Герб школы. Герб класса. Обобщение по теме «Государственный герб».

Раздел 2.Государственный флаг (24 часа)

Что изучает наука вексиллология? Наука вексиллология. Виды знамён: флаг, штандарт, хоругвь, вымпел, прапор, бунчук. Крепление знамён к древку. Знамёна Древнего Рима, Западной Европы и Византии.Характеристика знамён Древнего Рима (военный значок римлян), Западной Европы (знамя-баньеры) и Византии (лабарум). Сходства и различия. Практическая работа. Стяги Древней Руси.Западное и Византийское влияние на стяги Древней Руси. Самобытность русских стягов. Лики святых на стягах Древней Руси. Хоругвь при Дмитрии Донском. Знамёна Ивана Грозного. «Писание о зачинании знак и знамён или прапоров». Появление национального флага. Знамёна Петра Великого.

Предпосылки появления государственного (национального) знамени России. Гербовое знамя Алексея Михайловича. Знамя царя Петра Алексеевича 1700 г. Знамёна первого русского корабля «Орёл». Российский триколор. Знамёна Преображенского и Семёновского полка. Андреевский флаг. Императорский штандарт дворцовый и судовой.

Государственные флаги XVIII- н.XXв.в. Флаги времён дворцовых переворотов. Династический флаг Романовых. Изменения цветовой гаммы государственного флага Российской империи. Государственный флаг империи 1914 г. Знамя 210-го пехотного Бронницкого полка. Знамя Георгиевского батальона Практическое занятие. Победа красного знамени.Флаг РСФСР. Флаги СССР и союзных республик. Знамёна Армии и Флота. Знамя победы. Указ президента Российской Федерации № 561 от 15.04.1996 года «О Знамени Победы».Возвращение трёхцветного флага.Государственный флаг Российской Федерации. Президентский штандарт. 22 августа – день государственного флага. Федеральный конституционный закон № 1 «О Государственном флаге Российской Федерации».Нужен ли нашему городу флаг? Рисуем флаг семьи.

Флаг города Советска, школы, рисуем флаг семьи (кружка, молодёжного объединения и тд.). Обобщение по теме.

Раздел 3.Государственный гимн (24 часа)

Что такое государственный гимн? Истоки гимнов.Гимн – торжественная, хвалебная песнь. Истоки гимнов: религиозные, светские, революционные и др. Патриотизм, вдохновлённость, глубина смысла в словах и музыке гимна.Первые национальные гимны.Гимны стран Европы: Голландии, Англии, Франции. Гимн славян «Гей, славяне!». Межгосударственный гимн «Интернационал».Гимны Древней Руси.Богослужебное пение Древней Руси. «Повесть временных лет» о первых славославиях на Руси. Песнь воинов.Первые российские гимны.Музыкальное сопровождение хвалебного песнопения. Гвардейские марши времён Петра Великого. Преображенский марш. «Гром победы!» («Славься сим, Екатерина!») на слова Г.Р. Державина. «Русская песнь на взятие Варшавы» на слова В.А. Жуковского. «Коль славен наш Господь в Сионе» музыка Д.С. Бортнянского, слова М.М.Хераскова. Практическая работа.Официальный гимн Российской империи.«Молитва русских» В.А. Жуковского – «Боже, царя храни» – русские слова, музыка английская. Новая музыка Российского гимна А.Ф.Львова. «Славься!» М.И.Глинка. «Эй, ухнем!» в обработке А.К. Глазунова. Анализ текстов.

«Союз нерушимый».«Интернационал». А.В. Александров «Гимн партии большевиков» 1939 года. 1 января 1944 г. гимн СССР на слова С.В. Михалкова и Г.Г. Эль-Регистана, музыка А.В. Александрова. Гимн Российской Федерации – символ страны.Государственный гимн Российской Федерации. Правила поведения граждан при исполнении государственного гимна. Федеральный конституционный закон №3 «О Государственном гимне Российской Федерации». Практическая работа.Гимн города, школы, семьи.Гимн города, школы, семьи. Обобщение по теме.

Обобщающие занятия. Защита творческих работ по выбору учащихся (3 часа)

3. Планируемые результаты и способы их оценки

1. Знание основных этапов истории становления и развития государственных символов России: флага, герба, гимна; интеграция полученные знания в курс истории, обществознания, краеведения, права.

2. Умение анализировать исторические документы, связанные с символикой российского государства, давать им оценочные суждения, уметь высказывать своё мнение по содержанию курса.

3. Сформированность гражданской позиции по отношению к государственной символике России, приобретение такого качества как толерантность и социальная компетентность.

4. Реализация интеллектуальных, творческих, исследовательских, эстетических и др. способностей детей, через выполнение разнообразных заданий по выбору учащихся.

4. Учебно-тематическое планирование курса

5. Календарно-тематическое планирование

Возможные виды деятельности

• анализ исторической литературы и исторических источников;

• эвристическая беседа;

• лекция;

• рассказ;

• дискуссия (дебаты);

• сюжетно-ролевые игры;

• подготовка и обсуждение докладов учащихся;

• подготовка мультимедийных презентаций;

• изучение генеалогических таблиц, составление генеалогического древа семей учащихся;

• написание реферата;

• составление словаря топонимов своей местности;

• анализ гербов, составление герба своей семьи;

• изучение денежных знаков;

• участие в викторинах, олимпиадах, творческих конкурсах и т.д.;

• экскурсии в музеи, библиотеки и др.

• 1. Контрольно-измерительные материалы

Форма промежуточной аттестации – творческая работа.

Примерные темы творческих работ.

1. Государственный герб.

2. Герб моей семьи.

3. Орёл в общемировой символике.

4. Эволюция флага.

5. Знамя Победы.

6. Гимн РФ.

7. Герб г. Сорочинска.

8. Герб Оренбургской области.

9. Школьная символика.

• 1. Учебно-методическое обеспечение

1. Андреева В. и др. Энциклопедия символов, знаков, эмблем. М.,2000.

2. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе - М.: Айрис – пресс, 2014

3. Аронов А. А. Воспитывать патриотов- М.: Просвещение, 2015

4. Артамонов В.А., Вилинбахов Г.В. и др. Герб и флаг России X-XX века. М., 1997. Дегтярев А.Я. История Российского флага. Легенды, факты, споры. М., 1994.

5. Басова Н. В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014

6. Беспятова Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2013

7. Большой энциклопедический словарь. – 2-е изд. – М.: Большая Российская энциклопедия; СПб.: Норинт, 2012

8. Буторина Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2014

9. Григорьев Д.В., Внеурочная деятельность школьников /Д.В.Гузеев, П.В. Степанов– М.: Просвещение, 2014,

10. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2014

11. Лебедева, О. В. Классные часы и беседы по воспитанию гражданственности:– М.: ТЦ Сфера, 2015

12. Маханева, М.Д. Приобщение младших школьников к краеведению и истории России: Методическое пособие.- М.: АРКТИ, 2013

13. Можейко И. В. Государственная символика России- М.: Просвещение, 2013

14. Рязанцев Н.П., Федорчук И.А.Очерки по истории края с древнейших времен до наших дней. ОАО «Рыбинский Дом печати»,2014

15. Хорошкевич А.Л. Символы русской государственности. М., 1993.

16. Черных А.П., Дмитриева О.В., Беляков А.С. и др. Введение в специальные исторические дисциплины. М. 1990.

2. Шаповалов В.А. Основы российской геральдики. Уч.Пособие. Б. 1997.

http:// ru. wikepedia. org/

http://vidania. ru

http://rostmusion. ru

http://10 russia/ ru

http://culture.ru

http://sudar – mb. narod.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550131-rabochaja-programma-kursa-vneurochnoj-dejatel