Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Продолжительность: от 16 часов
«Патриотическое воспитание в детском саду»
Продолжительность: от 16 часов
«Федеральная образовательная программа начального общего образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов

«Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
Продолжительность: от 36 часов
«Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Продолжительность: от 16 часов
«Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

17.10.2023

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Патриот. Символы. История»

Куропаткин Александр Сергеевич

учитель истории и обществознания

Программа курса внеурочной деятельности «Патриот. Символы. История» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся 5-классов в рамках реализации ФГОС.
Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у пятиклассников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.
Цель:
• изучение исторического опыта русского народа по защите Отечества; углубление исторических знаний;
• расширение общего кругозора;
• выработка необходимых качеств (настойчивости в выполнении полученной задачи и проведения в жизнь принятого решения, смелости, решительности, разумной инициативы, находчивости) и умение творчески применять полученные знания

Оценить

314 0

Содержимое разработки

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3» имени Героя Советского Союза И.А. Акимова

г. Сорочинска Оренбургской области

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Патриот. Символы. История»

автор: Куропаткин А.С.,

учитель истории и обществознания

Сроки реализации программы:

01.09.2022 – 31.05.2023

Целевая группа:

обучающиеся 5к класса (11-12 лет)

1.Пояснительная записка

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у пятиклассников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации информирования личности ребенка, позволяет учащимся проявить себя, выявить свой творческий потенциал.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям учащихся пятого класса.

В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими исторических процессов и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Содержание программы «Патриот. Символы. История» полностью соответствует целям и задачам основной образовательной программы школы. Созданиеединой системы урочной и внеурочной работы по предмету – основная задача учебно-воспитательного процесса школы. Отбор тематики и проблематики общения на внеурочных занятиях осуществлён с учётом материала программы обязательного изучения истории, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста, на усиление деятельного характера обучения в целом. Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения истории, с воспитанием личности школьника и развитием его творческого потенциала.

Актуальность тем занятий напрямую связана с реализацией основных направлений программы развития образования; усиление воспитательной функции, формирование гражданственности, патриотизма, нравственных идеалов, любви к Родине у будущих защитников Отечества, что представляется нам одной из важнейших задач экспериментальной работы по военно-патриотическому воспитанию.

Программа является вариативной:педагог может вносить изменения в содержаниетем (выбрать ту или иную игру, форму работы, дополнять практические занятия новымиприемамии т.д.).

Рабочая программа внеурочной деятельности «Патриот. Символы. История» составлена на основе:

Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;
Календарного учебного графика МАОУ «СОШ №3» имени Героя Советского Союза И.А.Акимова г. Сорочинска Оренбургской области на текущий учебный год;
Учебный план МАОУ «СОШ №3» имени Героя Советского Союза И.А.Акимова г.Сорочинска Оренбургской области на текущий учебный год.

Программа курса рассчитана на 102 часа.

Цель:

изучение исторического опыта русского народа по защите Отечества; углубление исторических знаний;
расширение общего кругозора;
выработка необходимых качеств (настойчивости в выполнении полученной задачи и проведения в жизнь принятого решения, смелости, решительности, разумной инициативы, находчивости) и умение творчески применять полученные знания.

Задачи:

развивать мотивацию к дальнейшему из учению истории;
развивать учебные умения и формировать у учащихся исследовательские приемы при изучении истории;
приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;
приобщать к общечеловеческим ценностям; способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему изучению истории.

Главные задачи курса:

раскрытие в хронологическом порядке основных моментов из биографий великих российских полководцев;
хода и исхода боевых действий;
проведение реформ на различных этапах истории и развитие всех составных частей военного искусства;
воспитание у учащихся чувства глубокой любви и уважения к Родине;
развитие у обучающихся гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных ценностей;
изучение избранных страниц военной истории России, личностей полководцев, оказавших влияние на развитие военной науки;
развитие умений анализа исторических источников, характеристики военных деятелей, сражений и военных кампаний;
способствовать формированию культуры работы с историческими источниками, литературой, выступления на занятиях, ведения дискуссий, поиска и обработки информации;
способствовать развитию мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся;
способствовать формированию и развитию умения сравнивать исторических деятелей, определять и объяснять собственное отношение к историческим личностям.

Содержание программы внеурочной деятельности по истории нацелено на формирование на основе гуманитарных и демократических ценностей мировоззрения учащихся, способствует их самоидентификации и консолидации. Объективистский подход к освещению исторических событий дополняется знакомством с элементами историографического знания, основными научными методологическими подходами, взглядами и оценками. Тем самым создаются условия приобретения школьниками опыта формулирования самостоятельных оценочных суждений, необходимого для закрепления ценностного отношения к социальному опыту и культурному наследию человечества.

Стимулирование познавательного интереса к предмету достигается как включением в содержание занимательных фактов, так и путем вовлечения учащихся в активную познавательную деятельность, в ходе которой они не только получают возможности для самореализации, но и отрабатывают необходимые предметные и обще учебных умения. К ним, прежде всего относятся способности самостоятельно добывать и анализировать информацию, оценивать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, составлять и аргументировано отстаивать собственное мнение по проблемам исторического развития.

Особое внимание при организации внеурочной деятельности обращается на формирование необходимых в процессе изучения истории умений: речевых, хронологических, пространственно-географических и др.

Научной основой элективного курса «Патриот. Символы. История» является совокупность знаний общего хода исторических событий и научной оценки военно-исторических событий и фактов. Изучение курса базируется на дисциплинах: «История России», «Литература», «Обществознание».

С целью активизации изучения разделов и тем курса в ходе обучения активно используются технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор.Основными видами учебных занятий являются лекции, беседы и самостоятельная работа обучаемых. Кроме того, в ходе изучения курса предполагаются следующие виды деятельности учеников:анализ биографий видных военачальников России;составление типологических таблиц: «Полководцы», «Основные сражения», «Чины, традиции, лица» и т.п.; устные сообщения учащихся с последующей дискуссией.

Самостоятельная подготовка обучаемых организуется по плану, с использованием военно-исторической, мемуарной литературы, ресурсов сети Интернет.

2. Содержание курса

№	Тема занятий	Содержание деятельности обучающихся
Символы России – 9 часов
	О государственных символах России	Москва – столица Российского государства. Символы государства (герб, флаг, гимн). История появления символов.

	Федеральный закон «О днях воинской славы»	Предмет и метод военной истории. Источники по военной истории России. Понятие военной науки. Тактика, оперативное и стратегическое искусство.
	«России верные сыны»	Россия – наша Родина.
	Полководческий гений как залог успешных войн	Виртуальная экскурсия.
Великие полководцы Земли Русской – 6 часов
	Святослав Игоревич и Владимир Мономах	Составление исторического портрета
	А. Невский и Д. Галицкий	Составление исторического портрета
	Д. Донской	Составление исторического портрета
	Б. Хмельницкий	Составление исторического портрета
	Оружие и форма Руси	Описание
Полководцы Российской империи – 36 часов
	«Наука побеждать». Завоевание Крыма: «Генерал «Вперёд!» - сражение при Рымнике. Полководческий талант А.В. Суворова.	Составление исторического портрета прославленного полководца А.В. Суворова. Работа с картиной В.И. Сурикова «переход Суворова через Альпы».
	Русский полководец, генералфельдмаршал М.И. Кутузов.	Анализ иллюстраций книги А.С. Корха «Михаил Илларионович Кутузов» - составление исторического портрета.
	«Недаром помнит вся Россия про день Бородина!»	Интеллектуальная игра «Бородино».
	М.Б. Барклай – де – Толли	Составление исторического портрета
	П.Н. Багратион	Составление исторического портрета
	Д.ВДавыдов	Составление исторического портрета
	Флотоводец Ф.Ф. Ушаков	Виртуальная экскурсия.
	Стратегия и тактика флота XIX века. Флотоводец П.С. Нахимов	Просмотр видеофрагмента из фильма «Крымская война» с последующим обсуждением.
	«Покажите себя в деле молодцами!» Шипка и Плевна	Просмотр фильма «Русский крест над Балканами» с последующим обсуждением
	С.О. Макаров	Составление исторического портрета Виртуальная экскурсия.
	А. Д. Меншиков	Составление исторического портрета
	М. И. Платов	Составление исторического портрета
	Г. А. Потёмкин	Составление исторического портрета
	М. Д. Скобелев	Составление исторического портрета
	А. П. Ермолов	Составление исторического портрета
	П.Н.Врангель	Составление исторического портрета
	А.И.Деникин	Составление исторического портрета
	А.А. Брусилов	Составление исторического портрета
	Л.Г. Корнилов	Составление исторического портрета
	А.В.Колчак	Составление исторического портрета
	Оружие дальнего боя
	Оружие ближнего боя
	Флот Российской империи	Виды кораблей, форма
	Форма (одежда) в императорской армии
	Техника первой мировой войны	История создания танков, описание. Создание первых самолетов.
Полководцы Красной Армии – 6 часов
	С.М.Будённый	Составление исторического портрета, просмотр фрагментов фильма
	К.Е.Ворошилов	Составление исторического портрета

	М.Ф.Фрунзе.	Составление исторического портрета
	В.И.Чапаев	Составление исторического портрета, фрагменты фильма
	В.К.Блюхер	Составление исторического портрета
	М.Н.Тухачевский	Составление исторического портрета
Великая Отечественная война – 10 часов
	Военная медицина	Военно-полевая хирургия. Сестры милосердия и помощь раненым в полевых условиях. Организация госпиталей.
	Дневник Тани Савичевой	Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети герои. Дневник Тани Савичевой. Современные войны и судьбы детей. Дети Беслана.
	Этот день Победы	День Победы. История праздника. Ветераны войны. Памятники и память.
	Наши земляки – герои Советского Союза и России	Сорочинский район в годы Великой Отечественной войны. Земляки – герои.
Полководцы СССР – 35 часов
	И.В.Сталин	Кавалер ордена «Победа»,Верховный главнокомандующий Вооруженными силами Союза СССР
	Г.К.Жуков	Кавалер ордена «Победа», Маршал Советского Союза, биография, сражения
	К.К.Рокоссовский	Кавалер ордена «Победа» Сражение на подступах к Москве. Сталинградская битва. Курская битва. Освобождение Белоруссии. Разгром противника в Восточной Пруссии. Парад Победы в Москве
	А.М.Василевский	Кавалер ордена «Победа», составление исторического портрета
	И.С.Конев	Кавалер ордена «Победа», составление исторического портрета
	Р.Я.Малиновский	Кавалер ордена «Победа», составление исторического портрета
	Толбухин Федор Иванович	Кавалер ордена «Победа», составление исторического портрета
	ГоворовЛеонидАлександрович	Кавалер ордена «Победа», составление исторического портрета
	Тимошенко Семен Константинович	Кавалер ордена «Победа», составление исторического портрета
	Антонов Алексей Иннокентьевич	Кавалер ордена «Победа», составление исторического портрета
	Мерецков Кирилл Афанасьевич	Кавалер ордена «Победа», составление исторического портрета
	И.Д.Черняховский	Составление исторического портрета
	С.Н.Перекальский	Составление исторического портрета
	Н.Г.Кузнецов	Адмирал флота, описание, биография
	Катуков Михаил Ефимович (1900-1976)	Маршал бронетанковых войск. Один из родоначальников танковой гвардии.
	Новиков Александр Александрович (1900-1976)	Главный маршал авиации.
	Оружие дальнего боя
	Оружие ближнего боя
	Флот СССР
	Форма (одежда) в советской армии, знаки отличий
	Техника второй мировой войны	Танки. Самолеты(истребители,штурмовики,бомбардировщики). Артиллерия, Катюша, САУ.
	Награды и медали Российской Империи
	Награды и медали СССР
	Награды и медали Российской Федерации
	«Ратные страницы истории». Итоговая конференция, презентация творческих работ учащихся.	Защита творческих работ учащихся – проекты, рисунки, макеты, поделки.

3. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Предполагается, что результатом изучения программы по внеурочной деятельности«Патриот. Символы. История» станут:

Личностные результаты:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви иуважения к Отечеству.

Метапредметные результаты:

способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную, познавательную и др.;

овладение умениями работать с внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;

активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в социуме.

Предметные результаты:

характеризоватьместо,обстоятельства,участников,результаты важнейших исторических событий;

проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках – материальных, текстовых, изобразительных и т.д.;

рассказывать устно или письменно об исторических событиях, ихучастниках;

раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;

приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе;

представление в виде выступлений на занятиях внеурочной деятельности, эссе, презентаций результатов исследований;

анализ точек зрения современников и историков на жизнедеятельность исторических личностей, формулирование собственной позиции;

обсуждение результатов исследований, рефератов, проектов;

участие в викторинах, исторических конкурсах, фестивалях;

подготовкаиобсуждениесообщенийучащихся,подготовкаиобсуждение электронных презентаций.

Курс внеурочной деятельности «Патриот. Символы. История» способствует развитию у учащихся ключевых образовательных компетенций, таких, как информационная, коммуникативная, интегративная и общекультурная, которые успешно формируются в результате проектной и исследовательской деятельности.

Образовательный результат курса состоит в совершенствовании навыков индивидуальной и коллективной исследовательской работы, навыков анализа художественного слова, образа; в развитии образного мышления и реализации творческого потенциала личности, в развитии навыков рисования по памяти, по представлению, в повышении культуры интеллектуального и творческого общения.

4. Учебно-тематическое планирование курса

№	Тема занятий	Кол-во часов			ЭОР, ЦОР
№	Тема занятий	всего	теория	практика	ЭОР, ЦОР
	Символы России	9	4	5	https://multiurok.ru/files/prakticheskoe-zaniatie-simvoly-rossii.html?login=ok&ysclid=lffijs2aci882220838 https://nikolaevkamobu.02edu.ru/patrioticheskoe-vospitanie-/gosudarstvennye-simvoly-rossiyskoy-federacii/?ysclid=lffjgq5vet604177042
	Великие полководцы Земли Русской	6	2	4	https://news.rambler.ru/community/37210794-30-velichayshih-polkovodtsev-v-istorii-rossii/?ysclid=lffimp4fp849799287 https://proza.ru/2020/11/04/651?ysclid=lffji3zjd6931260623
	Полководцы Российской империи	36	10	26	https://dzen.ru/a/WmoFfHmdncVBEpYehttps://www.examen.ru/add/manual/school-subjects/social-sciences/history/istoricheskie-deyateli/istoricheskie-deyateli-rossii/vyidayushhiesya-voennyie-deyateli-rossii-xix-v/
	Полководцы Красной Армии	6	2	4	https://diletant.media/articles/26979930/?ysclid=lffirqxe8y588692467 https://back-in-ussr.com/2015/05/legendarnye-komandiry-krasnoy-armii.html
	Великая Отечественная война	10	2	8	https://matveychev-oleg.livejournal.com/3482496.html?ysclid=lffiv36pfe55111906https://bigenc.ru/c/velikaia-otechestvennaia-voina-1941-1945-ff234c?ysclid=lffjr1hhmy958614884
	Полководцы СССР	35	8	27	https://sovsojuz.mirtesen.ru/blog/43595976310/Legendarnyie-polkovodtsyi-SSSR?ysclid=lffix8ngh3570661806https://russian7.ru/post/20-velichayshikh-polkovodcev-vtoroy-mirov/
	итого	102	28	74

5. Календарно-тематическое планирование

№	Тема занятий	Форма проведения занятия	Форма контроля	Дата
№	Тема занятий	Форма проведения занятия	Форма контроля	план	факт
Символы России
	О государственных символах России	Беседа. Вводное занятие.	наблюдение	1.09
	О государственных символах России	Практическое занятие	опрос	5.09
	О государственных символах России	Практическое занятие	отчет	6.09
	Федеральный закон «О днях воинской славы»	Ознакомительное занятие	беседа	8.09
	Федеральный закон «О днях воинской славы»	Практическое занятие	опрос	12.09
	«России верные сыны»	Практическое занятие	наблюдение	13.09
	«России верные сыны»	Практическое занятие	опрос	15.09
	Полководческий гений как залог успешных войн	Практическое занятие	опрос	19.09
	Полководческий гений как залог успешных войн	КТД	контрольное задание	20.09
Великие полководцы Земли Русской
	Святослав Игоревич и Владимир Мономах	Практическое занятие	отчет	22.09
	А. Невский и Д. Галицкий	Беседа. Ознакомительное занятие	наблюдение	26.09
	Д. Донской	Ознакомительное занятие	беседа	27.09
	Б. Хмельницкий	Практическое занятие	наблюдение	29.09
	Оружие и форма Руси	Беседа. Ознакомительное занятие	наблюдение	3.10
	Оружие и форма Руси	Практическое занятие	опрос	4.10

Полководцы Российской империи
	«Наука побеждать». Завоевание Крыма: «Генерал «Вперёд!» - сражение при Рымнике. Полководческий талант А.В. Суворова.	Ознакомительное занятие	беседа	6.10
	«Наука побеждать». Завоевание Крыма: «Генерал «Вперёд!» - сражение при Рымнике. Полководческий талант А.В. Суворова.	Практическое занятие	наблюдение	10.10
	Русский полководец, генералфельдмаршал М.И. Кутузов.	Беседа. Ознакомительное занятие	наблюдение	11.10
	Русский полководец, генералфельдмаршал М.И. Кутузов.	Практическое занятие	отчет	13.10
	«Недаром помнит вся Россия про день Бородина!»	Ознакомительное занятие	беседа	17.10
	М.Б. Барклай – де – Толли	Ознакомительное занятие	беседа	18.10
	П.Н. Багратион	Практическое занятие	наблюдение	20.10
	Д.ВДавыдов	Практическое занятие	наблюдение	24.10
	Флотоводец Ф.Ф. Ушаков	Практическое занятие	наблюдение	25.10
	Стратегия и тактика флота XIX века. Флотоводец П.С. Нахимов	Практическое занятие	отчет	27.10
	«Покажите себя в деле молодцами!» Шипка и Плевна	Ознакомительное занятие	беседа	7.11
	С.О. Макаров	Ознакомительное занятие	беседа	8.11
	А. Д. Меншиков	Ознакомительное занятие	беседа	10.11
	М. И. Платов	Ознакомительное занятие	беседа	14.11
	Г. А. Потёмкин	Ознакомительное занятие	беседа	15.11
	М. Д. Скобелев	Ознакомительное занятие	беседа	17.11
	А. П. Ермолов	Ознакомительное занятие	беседа	21.11
	П.Н.Врангель	Ознакомительное занятие	беседа	22.11
	А.И.Деникин	Ознакомительное занятие	беседа	24.11
	А.А. Брусилов	Ознакомительное занятие	беседа	28.11
	Л.Г. Корнилов	Ознакомительное занятие	беседа	29.11
	А.В.Колчак	Ознакомительное занятие	беседа	1.12
	Оружие дальнего боя	Практическое занятие	наблюдение	5.12
	Оружие дальнего боя	Практическое занятие	наблюдение	6.12
	Оружие ближнего боя	Практическое занятие	наблюдение	8.12
	Оружие ближнего боя	Практическое занятие	наблюдение	12.12
	Флот Российской империи	Практическое занятие	опрос	13.12
	Флот Российской империи	Практическое занятие	опрос	15.12
	Флот Российской империи	Практическое занятие	опрос	19.12
	Флот Российской империи	Практическое занятие	опрос	20.12
	Форма (одежда) в императорской армии	Ознакомительное занятие	беседа	22.12
	Форма (одежда) в императорской армии	Практическое занятие	наблюдение	26.12
	Техника первой мировой войны	Ознакомительное занятие	беседа	27.12
	Техника первой мировой войны	Практическое занятие	наблюдение	29.12
	Техника первой мировой войны	Практическое занятие	отчет
	Техника первой мировой войны	Практическое занятие	отчет
Полководцы Красной Армии
	С.М.Будённый	Ознакомительное занятие	беседа
	К.Е.Ворошилов	Практическое занятие	наблюдение

	М.Ф.Фрунзе.	Ознакомительное занятие	беседа
	В.И.Чапаев	Ознакомительное занятие	беседа
	В.К.Блюхер	Ознакомительное занятие	беседа
	М.Н.Тухачевский	Практическое занятие	наблюдение
Великая Отечественная война
	Военная медицина	Ознакомительное занятие	наблюдение
	Военная медицина	Практическое занятие	наблюдение
	Дневник Тани Савичевой	Практическое занятие	отчет
	Дневник Тани Савичевой	Практическое занятие	опрос
	Этот день Победы	Практическое занятие	опрос
	Этот день Победы	Практическое занятие	отчет
	Наши земляки – герои Советского Союза и России	Ознакомительное занятие	беседа
	Наши земляки – герои Советского Союза и России	Практическое занятие	отчет
	Наши земляки – герои Советского Союза и России	Практическое занятие	отчет
	Наши земляки – герои Советского Союза и России	КТД	контрольное задание
Полководцы СССР
	И.В.Сталин	Ознакомительное занятие	наблюдение
	Г.К.Жуков	Практическое занятие	наблюдение
	К.К.Рокоссовский	Практическое занятие	отчет
	А.М.Василевский	Практическое занятие	опрос
	И.С.Конев	Практическое занятие	отчет
	Р.Я.Малиновский	Практическое занятие	опрос
	Толбухин Федор Иванович	Ознакомительное занятие	беседа
	Говоров Леонид Александрович	Практическое занятие	наблюдение
	Тимошенко Семен Константинович	Практическое занятие	опрос
	Антонов Алексей Иннокентьевич	Практическое занятие	наблюдение
	Мерецков Кирилл Афанасьевич	Практическое занятие	отчет
	И.Д.Черняховский	Практическое занятие	наблюдение
	С.Н.Перекальский	Практическое занятие	отчет
	Н.Г.Кузнецов	Практическое занятие	опрос
	Катуков Михаил Ефимович (1900-1976)	Ознакомительное занятие	беседа
	Новиков Александр Александрович(1900-1976)	Практическое занятие	отчет
	Оружие дальнего боя	Ознакомительное занятие	беседа
	Оружие дальнего боя	Практическое занятие	наблюдение
	Оружие ближнего боя	Практическое занятие	опрос
	Оружие ближнего боя	Практическое занятие	отчет
	Флот СССР	Ознакомительное занятие	беседа
	Флот СССР	Практическое занятие	наблюдение
	Форма (одежда) в советской армии, знаки отличий	Ознакомительное занятие	беседа
	Форма (одежда) в советской армии, знаки отличий	Практическое занятие	отчет
	Техника второй мировой войны	Ознакомительное занятие	беседа
	Техника второй мировой войны	Практическое занятие	опрос
	Награды и медали Российской Империи	Ознакомительное занятие	беседа
	Награды и медали Российской Империи	Практическое занятие	отчет
	Награды и медали СССР	Ознакомительное занятие	беседа
	Награды и медали СССР	Практическое занятие	опрос
	Награды и медали Российской Федерации	Практическое занятие	отчет
	Награды и медали Российской Федерации	Практическое занятие	отчет

«Ратные страницы истории». Итоговая конференция, презентация творческих работ учащихся.	Ознакомительное занятие	беседа
«Ратные страницы истории». Итоговая конференция, презентация творческих работ учащихся.	Практическое занятие	отчет
«Ратные страницы истории». Итоговая конференция, презентация творческих работ учащихся.	КТД	контрольное задание

Возможные виды деятельности

анализ исторической литературы и исторических источников;
лекция;
рассказ;
дискуссия (дебаты);
сюжетно-ролевые игры;
подготовка и обсуждение докладов учащихся;
подготовка мультимедийных презентаций;
участие в викторинах, олимпиадах, творческих конкурсах и т.д.;
экскурсии в музеи, библиотеки и др.

1. Контрольно-измерительные материалы

Форма промежуточной аттестации - творческая работа по любой изученной теме.

УЧЕБНАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Амельченко В. В. Дружины Древней Руси. - М. : Просвещение, 1992.
Бескровный Л. Г. Армия и флот в начале XX в. - М. : Просвещение, 1986.
Борисов Н. С. Русские полководцы XIII – XIV в. -М. : Просвещение, 1993.
Буганов В. И. Петр Великий и его время. - М. : Просвещение, 1989.
Военная история Отечества с древних времён до наших дней. В 3-х томах. - М. : Просвещение, 1995.
Горский А. В. Александр Невский “Родина”, № 11, 1993.
Георгиевские кавалеры. Т. 1, 1769-1850. - М. : Просвещение, 1993.
Ермаков А. П. Характеристика полководцев 1812 г. “Родина”, № 1, 1994.
Жуков Г. К. Воспоминания и размышления. - М. : Агентство печати Новости,1995.
Зверев Б. И. Страницы военно-морской летописи России. - М. : Просвещение 1981.
Карамзин Н. М. Об истории государства Российского. - М. : Просвещение, 1990.
Карганов В. В. , Сахаров А. Н. Полководцы Древней Руси. - М,: Просвещение, 1989.
Карпов В. С. Маршал Жуков. - М. : 1994 г.
Кулаков В. Ф. На службе Отечеству. - М. : Русь- РКБ 1999.
Кулаков В. Ф. Во имя России. - М. : Русь- РКБ, 2000.
Павленко Н. И. Петр I. - М. : Просвещение, 1989.
Павленко Н. И. Александр Данилович Меньшиков. - М. :Просвещение,1989.
Решин Л. С. Освободители. “Родина” № 8 -9, 1992.
Старков Б. В. Сто дней “Лубянского маршала”. “Родина”, № 11 1993 г.
Сурмина И. О. Самые знаменитые герои России. - М. : Вече. 2002.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550132-rabochaja-programma-kursa-vneurochnoj-dejatel

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Азбука безопасности»Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Государственные символы: история и современность»

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации