- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия «Огород»
Ожидаемые результаты мастер-класса:
• овладение педагогами и родителями способами изготовления пособия;
• расширение знаний и методов использования данного пособия.
Пособие «Огород» может быть использовано для решения следующих задач:
1. Развитие мелкой моторики.
2. Развитие сенсорных ощущений (бумажная стружка, твёрдое солёное тесто, гречка).
3. Развитие зрительно-двигательной координации.
4. Развитие зрительного восприятия.
5. Развитие речи.
Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия
«Огород»
Мастер класс предназначен для учителей, дефектологов, олигофренопедагогов, воспитателей и родителей.
Ожидаемые результаты мастер-класса:
овладение педагогами и родителями способами изготовления пособия;
к 3" /> расширение знаний и методов использования данного пособия
к 4" /
Пособие «Огород» может быть использовано для решения следующих задач:
Развитие мелкой моторики.
Развитие сенсорных ощущений (бумажная стружка, твёрдое солёное тесто, гречка).
Развитие зрительно-двигательной координации.
Развитие зрительного восприятия.
Развитие речи.
Например:
Обобщающие понятия: овощи. Закрепление названий овощей.
Дифференциация цветов (зелёный, красный, оранжевый, коричневый, жёлтый).
Развитие ориентировки на плоскости (собираем урожай с грядки слева, с грядки справа, внизу, вверху и т.д.)
Счёт: (пересчёт овощей по единице или сложение чисел - сколько всего овощей).
Различные упражнения на развитие лексико-грамматического строя.
Развитие зрительной памяти: выкладываем овощи на грядки, ребёнок запоминает какие именно, затем накрываем коробку и просим повторить какие овощи есть в огороде.
Развитие понимания речи: «накорми зайку не морковкой и не тыквой» (выбор из трёх, например: капуста, тыква, морковь, ребёнок должен выбрать, соответственно, капусту).
Технология изготовления:
Овощи изготовлены из солёного теста. Пропорции такие: 200 гр. муки, 100 гр. соли, 125 мл. воды. Сушка изделий при комнатной температуре и в духовом шкафу при температуре 80-100 °C.
Окрашивались изделия (овощи) гуашью на два раза. Сушились при комнатной температуре 2 суток после каждого окрашивания.
По желанию можно использовать лакировку, но мои краски яркие, поэтому я оставила изделия без покрытия лаком.
Для окрашивания потребовалась средняя синтетическая кисточка средней жесткости.
Благодарю за просмотр и желаю творческих и профессиональных успехов!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550192-master-klass-po-izgotovleniju-didakticheskogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы медиации в системе образования»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.