Рабочая программа по ОРКСЭ. Модуль «Основы светской этики». 4 класс

Администрация г. Улан-Удэ

Комитет по образованию

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа »

Рабочая программа

по основам религиозных культур и светской этики

4 класс

(1 час в неделю, 34 часа в год)

2023 – 2024 г.

Аннотация к рабочей программе по основам религиозных культур и светской этики

Планируемые предметные результаты

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

У учащихся будут сформированы:

- положительное отношение и интерес к изучению курса;

- осознание себя как гражданина многонационального государства;

- знание основ вероучений религий России;

- доброжелательное отношение к различным культурным и религиозным традициям народов России.

Могут быть сформированы:

- устойчивый интерес к изучению курса;

- чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе;

- осознанные нравственные ценности;

- осознанное положительное отношение к культурным и религиозным ценностям.

Предметные результаты

Учащиеся будут иметь представления:

- о религиях народов России;

- о возникновении религий народов России;

- о священных текстах религий народов России;

- об основных нравственных заповедях религий народов России;

- об основных праздниках разных религиозных конфессий.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Учащиеся научатся на доступном уровне:

- осознавать цели и задачи изучения курса в целом, раздела, темы;

- самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты выполнения задания;

- осмысленно выбирать способы и приёмы действий при выполнении задания, корректировать работу по ходу выполнения;

- выбирать для выполнения определённой задачи справочную литературу, памятки;

- распределять обязанности в группе, планировать свою часть работы; выполнять обязанности, учитывая общий план действий и конечную цель;

- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам;

- осуществлять само- и взаимопроверку и взаимоконтроль, оказывать взаимопомощь;

- оценивать результаты собственной деятельности, объяснять, по каким критериям проводилась оценка;

- адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками;

- ставить цель собственной познавательной деятельности (в рамках учебной и проектной деятельности) и удерживать её.

Учащиеся получат возможность научиться:

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату изучения темы;

- планировать собственную внеурочную деятельность (в рамках проектной деятельности) с опорой на учебник;

- регулировать своё поведение в соответствии с изученными моральными нормами и этическими требованиями.

Познавательные УУД

Учащиеся научатся:

- находить необходимую информацию в учебнике и справочной литературе;

- понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы, плана, карты;

- выделять существенную информацию из учебных и научно-популярных текстов.

Учащиеся получат возможность научиться:

- осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

- сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её и использовать при выполнении заданий;

- строить логическую цепочку рассуждений на основании разных текстов;

- собирать краеведческий материал, описывать его.

Коммуникативные УУД

Учащиеся научатся:

- сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку.

Учащиеся получат возможность научиться:

- распределять обязанности при работе в группе;

- учитывать мнение партнёра, аргументированно критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение.

В МАОУ «СОШ № 46» реализуется комплексная программа развития « Эколого-туристско - краеведческая деятельность как важнейшее средство образования и социализации школьников в условиях Байкальского региона » на 2019-2024 годы.

Ключевой идеей программы является создание инновационной модели образовательного учреждения как социально - ориентированной школы, содержание образовательного процесса, которой направлено на формирование культуры социального взаимодействия, социального самоопределения личности и социальной ответственности, социальной мобильности и развития социальных качеств личности.

Эколого- туристско-краеведческое направление отражается во всех предметных областях, во всех предметах, в том числе в предмете музыки как в урочной, так и неурочной деятельности. С целью изучения краеведческого материала на уроках музыки изучаются композиторы родного края и их произведения.

Сведения о неурочной деятельности и национально-региональном компоненте.

В целях удовлетворения социальных, творческих потребностей учащихся в рамках учебной программы по предмету (обеспечения формирования, главным образом, личностных и метапредметных результатов) 10-15 % выделяется на неурочные занятия: урок –экскурсия, проекты.

Неурочная деятельность является важным звеном системы непрерывного образования и старается создавать условия для развития интеллектуальных и творческих способностей детей.

Изучение программного материала по математике возможно с использованием дистанционных форм обучения .Для организации обучения в рамках курса рекомендована следующая образовательная платформа РЭШ. Основными видами учебных занятий при дистанционном обучении могут быть : самостоятельное изучение учебного материала, консультация, практическое занятие, проектная деятельность, творческие задания.

Содержание учебного предмета

Введение. (1ч).

Этика – наука о нравственной жизни.

Этика общения(4ч)

Правила общения. Добрые поступки.

Этикет (4 ч)

Премудрости и красота этикета. Простые школьные и домашние правила этикета. Правила красивой и правильной речи.

Этика человеческих отношений (4 ч)

Чувство Родины. В развитии добрых чувств – творение души. Природа - Волшебные двери к добру.

Этика отношений в коллективе (9 ч)

Становление коллектива. Мой класс – мои друзья. Милосердие – закон жизни. Жизнь священна. Человек и добро. Проект «Скажи себе сам».

Душа обязана трудиться (4 ч)

Умение понять и простить. Простая этика поступков. Достойно жить среди людей.

Посеешь поступок – пожнешь характер (4 ч)

Общение и источники преодоления обид. Ростки нравственного опыта поведения. Терпение и добро.

Судьба и Родина едины (4 ч)

С чего начинается Родина. Патриот и гражданин. Человек – чело века. Проект «Слово, обращенное к себе».

Тематическое планирование

Учебно-методические материалы

1. Литература для учителя.

1. Алексеева, Л. Л. Планируемые результаты начального общего образования / Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова. – М. : Просвещение. 2011.

2. Асмолов, А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли : пособие для учителя / А. Г. Асмолов [и др.]; под ред. А. Г. Асмолова. – М. : Просвещение, 2011.

3. Демидова, М. Ю. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий : в 2 ч. Ч. 1 / М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова. – М. : Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения.)

4. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 1. – 5-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2011.

5. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273–ФЗ.

2. Литература для подготовки к урокам.

1. Герасимов, В. П. Животный мир нашей Родины : пособие для учителя нач. кл. / В. П. Герасимов. – М. : Просвещение, 1985.

2. Горощенко, В. П. Природа и люди : хрестоматия по природоведению для учителей / В. П. Горощенко. – М. : Просвещение, 1971.

3. Левитан, Е. П. Путешествие по Вселенной. Моя первая книга / Е. П. Левитан. – М. : Просвещение, 2008.

3. Интернет-ресурсы.

1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. – Режим доступа : http://school-collection.edu.ru

2. КМ-школа (образовательная среда для комплексной информатизации школы). – Режим доступа : http://www.km-school.ru

3. Презентация уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka/info/about/193

Материально техническое обеспечение

5. Компьютерные и информационно-коммуникативные средства.

1.Экран 2.Ноутбук

6. Оборудование класса.

1. Ученические столы 1–2-местные с комплектом стульев. 2. Стол учительский с тумбой.

3. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

Список литературы

1. Учебно-методические комплекты (программы, учебники, рабочие тетради, хрестоматии и т. п.).

2. Научно-популярные, художественные книги для чтения (в соответствии с основным содержанием обучения).

3. Детская справочная литература (справочники, атласы-определители, энциклопедии) об окружающем мире (природе, труде людей, общественных явлениях и пр.).

4. Стандарт начального образования и документы по его реализации.

5. Методические пособия для учителя. 6. Печатные пособия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550406-rabochaja-programma-po-orksje-modulosnovy-sv