Презентация к уроку по алгебре на тему «Решение систем неравенств с одной переменной» 8 класс

Презентация к открытому уроку по алгебре 8 классе «Решение систем неравенств с одной переменной»
Тип урока: урок закрепления знаний.
Цель: повторить решение линейных неравенств; решения систем линейных неравенств; закрепить умение решать системы линейных неравенств любой сложности.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:
 уметь решать линейные неравенства и системы;
 графически изображать множество их решений, а также записывать решения в виде числового промежутка;
 производить отбор решений по заданному условию (целые решения, наибольшее/наименьшее целое решение).
Метапредметные:
 Увидеть роль и место математики в других дисциплинах и окружающей жизни;
 уметь обрабатывать информацию; выбирать способы решения неравенств в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности
Личностные:
 Умение аргументировать свою точку зрения,
 общаться в коллективе,
 слушать собеседника и вести диалог;
 Развивать активность и находчивость при решении задач,.

Задачи:
- образовательные (формирование познавательных УУД): Расширить, обобщить и систематизировать знания о линейных неравенствах и системах линейных неравенств; сформировать умение:
решать системы линейных неравенств, графически изображать множество их решений;
находить все целые числа, являющиеся решением системы неравенств;
находить наибольшее/наименьшее целое решение системы неравенств;
наблюдать, анализировать, делать выводы, осмысливать и обобщать учебный материал;
объективно оценивать свою деятельность и деятельность других;
закреплять и повторять ранее пройденный материал.
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
- развивающие (формирование регулятивных УУД)
развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, математическую речь, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Формы работы учащихся: Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Оборудование и программное обеспечение: презентация к уроку
Используемые приемы: проблемные ситуации, информационные технологии критического мышления ( «Верю- не верю», «Синквейн», «З-Х-У»), работа в группах, листы самооценки.