Конспект урока по биологии Членистоногие, общая характеристика

Конструкт/Конспект

Урока биологии в 7А классе МАОУ Чернокоровская СОШ

Учитель географии: Роман А.В.

Дата

Тема урока – Членистоногие, общая характеристика

Тип урока – Урок открытия новых знаний

Цель:

Повторить и обобщить знания по теме «Тип Членистоногие».

Задачи:

Образовательная: обобщение знаний по классификации типа Членистоногие; определение места Членистоногих естественной системе животного мира; закрепление навыков и умений в анализе и синтезе знаний по особенностям морфологического и физиологического строения представителей типа Членистоногих классы: ракообразные, Паукообразные, Насекомые.

Развивающая: развитие внимания, памяти, логического мышления; развитие умения практической деятельности, умение анализировать, обобщать и делать правильные выводы.

Воспитательная: воспитание интереса к предмету как средству познания окружающего мира и процессу обучения; пропаганда идей охраны типа Членистоногие, как неотъемлемой части окружающей нас среды; эстетическое воспитание.

Планируемые результаты: 

Образовательные: Учащиеся должны знать, что членистоногие - самый многочисленный тип животных; называть среды жизни, освоенные членистоногими; знать способы передвижения животных типа Членистоногие; 
знать особенности внешнего и внутреннего строения члени­стоногих; 

Воспитательные: формирование умений самостоятельной работы с учебником, работы с раздаточным материалом. уметь определять представителей класса Ракообразные, Паукообразные, Насекомые. 

Развивающие: иметь представление о значении членистоногих в природе и жизни человека. 

Ход работы:

Этап 1- Организационный+ запись домашнего задания (2 мин)

Здравствуйте ребята! Сегодня на уроке мы познакомимся с удивительным типом животных. Но сначала давайте запишем задание на дом.

Подготовить краткую характеристику трех классов типа членистоногие, распределив по рядам. Характеристику по общему плану.

Этап 2- Проверка домашнего задания (8 мин)

Ученикам выдается задание/тест по теме моллюски

Этап 3 – Актуализация знаний и целеполагание (5 мин)

В презентации показаны картинки с изученными ранее и незнакомыми животными: обыкновенная амеба, дождевой червь, прудовик, бабочка, речной рак, паук-крестовик, скорпион, клещ, кузнечик

 Все ли животные, представленные на рисунках вам знакомы?

- Можете ли вы рассказать о всех этих животных, к каким типам они относятся? - Назовите особенности строения, образа жизни и т.д.

Далее учитель наводит на определение темы урока и цели.

Этап 4- Знакомство с новым материалом (20-25 мин)

Ребята, сегодня мы с вами начнем изучать новый тип животных – это тип членистоногие. Вы уже прошли тип моллюски и на основании ранее полученных материалов будем изучать этот тип

Каковы же особенности этого типа? А как вы думаете почему они так названы? (Членистоногие — двустороннесимметричные животные. Они имеют сегментированное тело и членистые конечности (с чем и связано название «членистоногие»). Такие конечности ещё называют конечностями рычажного типа.)

Главные положения будут появляться на слайде, но по ходу я буду их озвучивать.

1. Это самая многочисленная группа животных на Земле. Более 1 мл. видов, это2\3 все живущих на Земле существ. Освоили все среды жизни. Предками членистоногих являются древние морские кольчатые черви.

2. Тип членистоногие включает в себя 3 класса (Ракообразные – Crustacea, Паукообразные-Arachnida, Насекомые- Insecta)

3. Тело поделено на сегменты (Задание у доски, показать сегменты тела членистоногих на слайдах)

4. Наружный скелет (хитиновый покров) Вопрос ученикам: «Если хитиновый покров прочный и нерастяжимый, то, как растут к примеру раки?»- наводящий к термину линька

5. Настоящие конечности. Вопрос: как вы объясните, что встречаются раки с разным размером клешней?

6. Смешанная полость тела (в результате смешивания первичной и вторичной полостей тела)

7. Кровеносная система незамкнутая

8. Пищеварительная система

9. Большинство членистоногих раздельнополые животные

10. Органы чувств разнообразны и хорошо развиты

Этап 5 Первичный контроль (2 мин)

Учитель проводит проверку усвоенного материала.

Опрашивает по пройденной теме.

Назовите отделы тела членистоногих? Чем образован наружный покров тела?

Какие классы включает тип членистоногие? И т.д.

Этап 6 Рефлексия (2 мин)

Ученикам выдается стикер, где они отвечают на вопросы

Сегодня на уроке

Я узнал…

Меня удивило…

Лучше всего я запомнил…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551860-konspekt-uroka-po-biologii-chlenistonogie-obs