Родительское собрание «Будем знакомы»

Родительское собрание: «Будем знакомы!»

1.Уважаемые родители! В этом году наши дети перешли в 8 класс, сформирован новый коллектив детей, а значит и новый коллектив родителей.

Цель сегодняшнего собрания: сплочение родительского коллектива в вновь сформированном классе и знакомство с результатами наблюдений за адаптацией детей.

Итак, упражнение: “Будем знакомы”. Предлагаю познакомиться друг с другом: передавая мяч друг другу, вы называете своё имя, отчество, чей вы родитель и что для вас 8 класс. Первый шаг к знакомству мы уже сделали.

2.Многие из вас указали, что 8 класс это время изменений, появление проблем. Послушайте, что написали дети (озвучить ответы детей).

Обратите внимание, сколько совпадений в ответах детей и вас!

Да, действительно, мы сейчас переживаем трудное, но очень интересное время.

Подростковый период наших детей совпал с периодом адаптации в новом классе.

И это очень важный момент. Поэтому будет замечательно, если мы сообща, вместе, будем преодолевать преграды, препятствия, будем делиться своим жизненным опытом, будем помогать друг другу и вместе проводить наш досуг и праздники.

3.Сегодня мы хотим показать вам сценку из нашей школьной жизни. Под музыкальное попурри выступает каждый ребенок класса.

Добрый день дети, может кто-нибудь поздоровается со мной? (Лиза)

-Здравствуйте! (все вместе)

-Здравствуйте, присаживайтесь! Сегодня нам нужно поговорить и выяснить кое-какие детали.( выходит Ксюша Ш. под песню <Дольче Габбана>)

-Стоп, стоп Ксюша. Отвлекись. В чем ты пришла? (на лабутенах) это что за внешний вид, быстро приведи себя в порядок (на на на камон)

-Толя, ты снова списал контрольную работу?

-Я? (мама ама криминал)

-Альбина, ты почему в последнее время такая задумчивая? (мама, я влюбилась)

-Влад С. ты будешь деньги на тетради сдавать? (мани, мани)

-Катя и Соня, почему вы вчера прогуляли урок информатики? Где вы были? (мама, я в Дубае)

-Женя, ты почему весь день сама не своя ходишь? (подруга ночь)

-Влад, ты начал исправляться, за целую неделю ни одной двойки.

-Мне батя новую машину обещал. ( лада седан)

-Кирилл, ты вчера ужасно написал диктант по русскому языку! (у нас на районе)

-Дети, ну что вам мешает учиться, что вам еще надо? Все бы ничего, но впереди еще целый учебный год! (небо поможет нам)

- Небо может и поможет, а вот тебя Света уже ничего не спасет! (я знаю пароль)

-Я надеюсь что вы помните про контрольную по химии? (о нет, о нет)

Ребята, вы хоть сами понимаете какие вы? (мы неблагодарные дети)

-Ксюша К., какая ты молодец, выиграла олимпиаду по русскому языку! (ты круче всех)

-Ладно, идем дальше, Ольга Ивановна давно интересовалась, чем вы занимаетесь на переменах (мы отвисаем как обезьяны в джунглях)

Дети, в вашем возрасте в голове должна быть одна учеба, а у вас? (в голове барабаны)

-Леша, а что ты можешь сделать, чтобы исправить успеваемость по алгебре? (хочешь я в глаза)

-Дима, а ты что смеешься, тебя не пугают твои оценки? (песенка мамонтенка)

-Даня, почему ты всегда ходишь со своим телефоном? (никогда я тебя не отдам)

-Артем, а ты что улыбаешься, хоть праздник ведь, ты лучше подумай что скажешь Екатерине Александровне, ведь у тебя проблемы с географией? (я буду улыбаться лишь с тобой)

-Кстати, Ольга Максимовна опять сказала, что вы не выучили правила по рус.яз., о чем вы думаете? (патимейкер)

Ну, а все-таки может быть вы начнете думать про отметки? (ты готов услышать нет)

Ой, дети, все с вами понятно!!! (Звонок)

Так посредством проведения внеклассных мероприятий сплачиваем вновь сложившийся коллектив.

4 . Сегодня познакомимся вас с анкетой по адаптации детей.

Анкета адаптация

А)1) С каким настроением ты идешь в школу?

              1. С радостью            2. С привычным равнодушием     3. С предчувствием неприятностей

              4. С мыслью: «Скорее бы все это кончилось!»

Другое (вписать)

______________________________________________________________________

2) Школа для тебя

              1. место приобретения знаний    2.место общения с друзьями     3. обязательная повинность    4. место тусовки

Другое (вписать)

______________________________________________________________________

3) Бывают ли у тебя в школе неприятности?

             1. Часто                 2. Редко                 3. Никогда

4) Если бывают, то от кого они исходят:

             1. от учителей предметников        2. от классного руководителя    3. от учеников вашего или другого класса

_________________________________________________________________________

 5) Бывают ли у тебя конфликты с классным руководителем?

             1. Часто                  2. Редко               3. Никогда

6) Какую роль, по-твоему, исполняет в классе твой классный руководитель:

             1. контроль за успеваемостью и дисциплиной            2. вторая мама         3. организатор досуга

             4. помощник в трудных обстоятельствах                5. старший товарищ        6. защитник

             Другое (вписать)

_____________________________________________________________________

7) Какое чувство ты испытываешь к своему классному руководителю (ответ сформулируй сам)? _____________________________________________________________________________

Что посоветовал бы ты своему классному руководителю (пожелание сформулируй сам)?

_____________________________________________________________________________

8) Напиши названия тех предметов, по которым задаются самые объемные домашние задания:______________________________________________________________________

Напиши названия тех предметов, по которым задаются интересные, творческие домашние задания:_________________________________________________________________

Б) Оцени, как проходят уроки в школе по следующим пунктам (если ты согласен с утверждением, то поставь напротив него «+»):

Сидя на уроке:

В) Отметь свое согласие или несогласие с описанием действий учителя на уроке

(если ты согласен с утверждением, то поставь напротив него «+»):

5. Анкета-мнение учителей- предметников об учебной деятельности и поведении ребенка (каждому родителю).

6. И в итоге собрания проведем игру «Паутина». Встанем в круг. Не смотря на все проблемы, заботы и тревоги, которые приносят нам дети, я хочу вам пожелать: не бойтесь обнимать своих детей, не бойтесь говорить им, что Вы их любите.

( передавая клубок ниток, оставляем у себя в руках конец нити и называем «+» качество своего ребенка).

Песня «Семнадцать раз обнять» Г.Пухова, М.Приходько

Все мы связаны одной паутиной, все рядом, все вместе, сплоченно мы можем помогать нашим детям, успешно прожить подростковый период и период адаптации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551999-roditelskoe-sobranie-budem-znakomy