Харченко Евгения Петровна

Программа элективного курса

«Химия в задачах и упражнениях»

Разработана Харченко Е.П.,

учителем химии МОУ СОШ №1

г. Алексеевка Белгородской области

Пояснительная записка.

Решение задач и выполнение упражнений занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач и выполнения упражнений

Решение задач и выполнение упражнений содействует конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти учащихся химических законов, теорий и важнейших понятий. Выполнение задач и упражнений расширяет кругозор учащихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению трудностей. Умение решать задачи, выполнять упражнения является одним из показателей уровня развития химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала.

Программа элективного курса «Химия в задачах и упражнениях» предназначена для учащихся 8 классов общеобразовательной школы. В школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям у учащихся о химизме процессов в природе, технике и вызвать затруднения в дальнейшем изучении химии. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания количественной стороны химических процессов. Реализация программы осуществляется на основе межпредметных связей химии с математикой, физикой в объеме 17 часов.

Математический аппарат, используемый для решения предлагаемых задач и упражнений элективного курса по химии не сложен, так как базируется на общеизвестных расчетах задач, формулах, которые обучающиеся изучают на уроках химии, физики. Расчеты по химическим уравнениям предпочтительно вести с использованием количества вещества (n) –моль. При расчетах молярных масс используются округленные атомные массы элементов, которые обучающиеся могут посмотреть в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева.

Обучение по программе элективного курса поможет учащимся осуществить выбор профиля для последующего обучения в старших классах, а учителю даст время для закрепления программных навыков и умений по химии.

Цели курса:

- Конкретизация химических знаний по основным разделам предмета;

- Развитие навыков самостоятельной работы;

- Развитие умений логически мыслить, воспитание воли к преодолению трудностей, трудолюбия и добросовестности;

-Формирование у учащихся интереса к химии, любознательности, творческих способностей;

- Создание условий для формирования у обучающихся представлений о месте химии в ряду предметов естественнонаучного цикла;

- Развитие учебно-коммуникативных умений;

- Оказание помощи в выборе профиля обучения в старших классах.

Основные задачи курса:

- Закрепление, систематизация, расширение знаний учащихся в области решения расчетных задач и выполнения упражнений по химии;

- Формирование умений анализа ситуации, прогнозирования и навыков проектной деятельности.

- Развитие учебно-коммуникативных умений.

- Развитие познавательного интереса, интеллектуальных способностей в процессе поиска решений.

- Формирование индивидуальных образовательных потребностей (выбор профиля на третьей ступени обучения).

Особенности курса:

использование знаний по математике, физике, биологии;

составление авторских задач и их решение;

использование местного материала для составления условий задач.

Формы контроля:

- Самостоятельная работа учащихся на уроке и дома;

- Взаимно и самоконтроль при помощи образцов решения задач и упражнений;

- Домашние контрольные работы.

- Конференция по завершении работы над проектами.

Ожидаемые результаты:

По итогам элективного курса учащиеся должны знать:

- расчетные формулы;

химические свойства разных классов неорганических соединений;

признаки, условия и сущность химических реакций;

алгоритмы решения различных типов расчетных задач.

По итогам элективного курса учащиеся должны уметь:

1. Производить расчеты:

- по расчетным формулам применяемые при решении задач;

- по химическим уравнениям.

2. Владеть навыками проведения эксперимента;

3. Выполнять проектные работы.

Учебно - тематический план

Содержание курса.

Введение - 1 час.

Вычисление по расчетным формулам применяемые при решении задач - 7 часов.

1. Вычисление массовой доли (W) элемента (в %) по формуле вещества;

2. Вычисление по определенной массовой доле (W) растворимого вещества (в %);

3. Вычисление mрастворенного вещества, содержащегося в определенной mраствора с известной массовой долей (W) (в %);

4. Вычисление m растворителя и растворенного вещества для приготовления определенной mраствора с заданной массовой долей (W) его (в %);

5. Упражнения с использованием понятия «моль».

n = m/M, n= V/V_m, n= N/ N_A

6. Вывод простейшей формулы соединений по массовой доли элемента (в%);

7. Нахождение молекулярной формулы газообразного вещества, по его относительной плотности (D) и Wэлемента (в %); определение молекулярной формулы вещества по его относительной плотности (D) и mили объема продукта сгорания; вычисление относительной плотности (D) по Mrгазов.

Вычисления по химическим уравнениям – 7 часов:

1. Вычисления количества теплоты, массы исходного вещества, продукта реакции, выделяющейся или расходующейся в процессе экзо – или эндотермической реакции

2. Вычисления по химическим уравнениям mвещества по известному количеству вещества (одного из вступивших, или получившихся в результате реакции);

3. Вычисление m продукта реакции когда вещества взяты в виде растворов с известной массовой долей (%) растворенного вещества;

4.а) Вычисление объема газа (при н.у) получающегося при взаимодействии определенных исходных веществ;

б)Вычисление объема газа, требующегося для получения определенной массы вещества;

в) Вычисление объема газа необходимого для реакции с определенным объемом другого газа;

5. Вычисление выхода продукта реакции (в %) от теоретически возможного;

6. Расчеты по химическим уравнениям, если одно из исходных веществ дано в избытке;

7. Вычисление m продукта реакции по известной массе исходного вещества, содержащую определенную W примесей.

Решение экспериментальных задач -1 час

Защита проектов -1 час

Предлагаемые темы проектных работ

Решение задач по теме «Электролиз»

Решение задач по темам «Скорость химической реакции»

Решение задач по теме «Химическое равновесие.

Решение задач Термодинамика

Решение задач с производственным содержанием

Решение задач экологического содержания

Решение задач на смеси

Примеры решение задач усложненных и комбинированных

Задачи на газовые смеси

Задачи на металлические пластинки

Задачи, при решении которых следует составлять алгебраическую систему уравнений

Экспериментальные задачи

Литература для учащихся

Хомченко Г.П. Химия для поступающих в вузы. М.: Высшая школа, 1985.

Кузьменко Н.Е. Химия для школьников старших классов и для поступающих в вузы. М. :Дрофа,1999.

Кузнецова Н.Ф. Задачник 8-9 классы.

Аликберова Л.Ю. Задачи по химии с экологическим содержанием.

Литература для учителя

1. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. Химия. 2400 задач для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 1999 (и все последующие издания).

2. Кузьменко Н.Е. Учись решать задачи по химии. – М.: Просвещение, 1986.

3. Глинка Н.Л. Общая химия. 24-е изд., испр. - Л.: Химия, 1985. - 702с.

4. Маршанова Г.Л. 500 задач по химии. 8-11 класс. – М.: Издат-школа, 2000.

5. Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в вузы. – М.: Новая волна, 1996.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552-harchenko-evgenija-petrovna