Конспект урока по предмету Домоводство Бутерброд 4 класс

Ход занятия

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности ученика

Организационный момент

- Здравствуйте дети.

- Послушайте, звенит звонок (учитель звонит в колокольчик).

- Посмотрите на визуальное расписание, какой начинается урок?

Звенит звонок, зовет звонок,

Пора нам начинать урок.

- В начале нашего урока, давайте выясним какое у нас настроение, я начну с себя – у меня отличное настроение (показываю карточку). Покажите, с каким настроением вы сегодня пришли на урок(далее обращение к каждому ребенку, показываю карточки с веселым и грустным настроением на выбор).

Миша: Сейчас урок «Домоводство».

Ученики по очереди выбирают карточки с веселым или грустным лицом.

Актуализация необходимых знаний, постановка цели занятия

- Ребята, давайте посмотрим, что мы будем делать сегодня на уроке:

1. Будем говорить.

2. Будем работать в тетради.

3. Будем танцевать (отдыхать).

4. Будем играть.

Сначала мы с Вами поговорим. Чтобы узнать какая у нас тема урока, будем отгадывать загадки. Слушайте внимательно.

1. Есть такие слова:
   “Он всему голова”
   Хрустящей корочкой одет
   Мягкий черный, белый…

1. Мы на хлеб его намажем

И добавим к разным кашам.

Кашу не испортят точно

Бело-желтые кусочки.

1. То, что он продукт молочный,

Вам любой расскажет точно.

Больше всех содержит дыр

Ароматный вкусный...

1. Он круглый и красный,

Как глаз светофора.

Среди овощей

Нет сочней…

1. Летом — в огороде,

Свежие зелёные,

А зимою — в бочке,

Жёлтые, солёные.

Отгадайте, молодцы,

Как зовут нас?

На доске появляется план урока, представленный в виде пиктограмм.

Дети отвечают, в случае затруднения опираются на предметные картинки (булка, масло, колбаса, сыр, огурец, помидор)

Слайд 1.

Работа по теме занятия

-Отлично, теперь, давайте попробуем понять, что можно приготовить из этих продуктов?

-Для того, чтобы узнать правильный ответ, нам нужно расположить цифры по порядку, и тогда у нас получится картинка.

- Что получилось, ребята?

Молодцы, ребята сегодня у нас необычное занятие, мы с вами ненадолго побудем поварами. Мы будем готовить бутерброды? Какие бывают бутерброды? (открытые/закрытые) С чем Вы любите бутерброды?

Дети отвечают.

Ученики, при помощи воспитателя, выполняют задание.

Слайд 2.

Ученики отвечают.

Слайд 3.

Физкультминутка

-А теперь мы с Вами немного отдохнем, потанцуем.

Выполняется под песню Е. Железновой «Автобус». Слушайте и повторяйте за мной:

Вот мы в автобусе сидим, И сидим, и сидим
И из окошечка глядим, Всё глядим!
Глядим назад, глядим вперёд, Вот так вот, вот так вот
Ну что ж автобус не везёт, Не везёт?

Колёса закружились, Вот так вот, вот так вот
Вперёд мы покатились, Вот так вот!
А щётки по стеклу шуршат, Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик
Все капельки смести хотят, Вжик-вжик-вжик!

И мы не просто так сидим, Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,
Мы громко-громко все гудим, Бип-бип-бип!
Пускай автобус нас трясёт, Вот так вот, вот так вот
Мы едем-едем всё вперёд, Вот так вот!

Продолжение работы по теме занятия

- Мы поговорили, сейчас будем работать в тетрадях.

Проверяем, открыт ли у Вас лист 20?

- Посмотрите, что нарисовано на странице?

- Отлично, давайте посмотрим, какое у нас сегодня задание? Что нам нужно сделать?

- Послушайте задание: рассмотрите картинке, выберите и приклейте свой любимый бутерброд.

Слайд 4.

Воспитатель раздает тетради, ученики сверяют номер страницы.

Ученики, при помощи воспитателя, выполняют задание.

Первичное закрепление

- Сейчас мы будем играть.

Посмотрите на стол, там у меня стоит наша «Волшебная коробка». В ней спрятались настоящие продукты. Сейчас каждый по очереди будет доставать из коробки продукт, называть его.

-Мы все достали, все назвали. Теперь будем готовить. А как правильно приготовить бутерброд?

-Посмотрите на алгоритм приготовления бутерброда.

- Прежде, чем начать работать, давайте поговорим о ТБ при работе с ножом.

1. С ножом по классу не ходить

2. Нож вверх лезвием не поднимать

3. Нож передавать рукояткой вперед.

Дети при помощи учителя и воспитателя выполняют задание.

Слайд 5, 7.

Рефлексия

- Ребята, о чем мы говорили сегодня?

- Из чего можно сделать бутерброды?

- Какие бывают бутерброды?

- Молодцы! Учитель хвалит индивидуально каждого ученика за личные заслуги.

- Спасибо Вам за урок, до свидания!

Дети отвечают (о бутербродах и продуктах).

Дети отвечают (булка, сыр, огурец, помидор).

Дети отвечают (открытые/закрытые).