КВН (Окружающий мир.4 класс)

КВН (Окружающий мир, 4 класс)

Цели: воспитание интереса к предмету познание мира; развитие кругозора,
внимания, логического мышления; умение применять знания в нестандартных ситуациях.

Ход занятия.
1.Вступительное слово.
-Сегодня мы собрались, чтобы проверить наши знания о природе и ее охране. Соревнуются 3 команды. Мы будем составлять карты, сравнивать погоду времен года и проводить опыты. Команда-победительница будет награждена.

2. Приветствие команд.

3. Конкурс эмблем.

4. Разминка.
А) Край виден, но дойти до него невозможно.
Я иду - и он идет.
Я стою - и он замрет.
Спустился я пониже – и стал край ко мне поближе. (линия горизонта)
Б) Под стеклом сижу,
На север и на юг гляжу.
Со мной пойдешь,
Дорогу обратно найдешь. (компас)
В) В каком направлении проходит улица, на которой в полдень не бывает тени от дома?

5. Проверка домашнего задания.
*Составить и начертить план местности, в котором были бы учтены все условные обозначения, данные в карточке.
А) луг, болото, огород, овраг, ручей;
Б) город, село, школа, шоссе, река;
В) грунтовая дорога, фруктовый сад, просека, смешанный лес, лиственный лес.

6. Конкурс капитанов.
-Начертить план местности так, чтобы с севера на нем была школа, окруженная фруктовым садом, с юга - болотом, с востока - рекой, с запада – грунтовой дорогой.

7. Полезные ископаемые.
А) Какие полезные ископаемые использует человек для отопления помещений?
Б) Как человек использует железные и алюминиевые руды?
В) Как человек использует гранит?

8. Рассказать по лану о свойствах:
1 команда: песок
2 команда: глина
3 команда: торф
План:
1)назвать полезное ископаемое;
2)определить его состояние, цвет, блеск;
3)отношение к воде.

9.Сравнить погоду:
1 команда: лето и осень
2 команда: зима и весна
3 команда: лето и зима

10. «Вода в природе». Всей командой изобразить на листке:
1 команда: круговорот вод в природе
2 команда: образование родника
3 команда: схема реки

11.Вопросы командам:
1 команда: -В почве находится песок, глина, а что еще?
2 команда: -Как повысить плодородие почвы?
3 команда: -Что надо делать для охраны почв?

12. Командам составить правила поведения:
1 команда: в лесу
2 команда: на лугу
3 команда: на водоемах.

13.Командам перечислить растения и животных:
1 команда: леса
2 команда: поля
3 команда; водоемов

14. Подведение итогов, награждение.