Игра-путешествие ,Мы против Террора

Игра-путешествие с логическими заданиями

«Мы против террора!»

Цель - антитеррористическая пропаганда ЗУН у обучающихся коррекционного образовательного учреждения.

Задачи:

1. Систематизация имеющихся у учащихся знаний по предупреждению террористических акций, умений действовать в террористической обстановке.

2. Формировать навыки и умения действовать в экстремальных условиях.

3. Воспитывать личность безопасного типа.

Форма проведения: игра-путешествие по этапам с выполнением практические и логических заданий.

Участники игры: сборные команды обучающихся 5-11 классов. Команды должны быть в форме с отличительной цветной повязкой.

Порядок и правила проведения мероприятия:

Игра состоит из 5 этапов: практический «Оказание первой медицинской помощи», кроссворд «Безопасность», тест «Поступай правильно», розыгрыш ситуации «Всё, как в жизни», преодоление препятствия «Минное поле», художественный «Нарисуй знак «Терроризму – НЕТ!», расшифровка криптограммы «Мы за мир!». Маршрут следования команд указан в путевых листах, которые выдаются капитанам в начале игры (Приложение 1). На каждом пункте команда должна быть в полном составе. Команды сборные из 5 – 11 классов, общий состав не больше 7 человек.

После выполнения задания команда получает карточку с оценкой (Приложение 1.1).

На каждом этапе после выполнения задания участники получают конверт с частью зашифрованной криптограммы(Приложение 2), расшифровку которой они смогут получить на последнем этапе (Приложение 2.1).

Отгаданную фразу участники вписывают на заранее приготовленный баннер «Мы за мир!».

При подведении итогов учитывается количество заработанных галочек и восклицательных знаков, а так же баллы, заработанные на письменных заданиях.

Дополнительным бонусом можно добавить баллы за нахождение бесхозных и опасных предметов (заранее приготовленные коробки с проводами, наполненные пакеты и т.д.) на территории проведения игры.

Подведение итогов:

Итоги подводятся на следующий день. Подсчитываются баллы команд по протоколам каждого этапа, также учитываются бонусные баллы.

На основании рейтинга выявляются три команды с наибольшим количеством баллов (1, 2, 3 место) и награждаются дипломами победителей. Остальным командам вручаются сертификаты участников.

Ход игры:

- 3 сентября – памятная дата в российском календаре. 3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом. В этот день России вспоминает жертв террористической атаки в Беслане и склоняет головы в память о всех жертвах террористической агрессии.

(минута молчания)

Капитанам команд раздаются цветные повязки (или платки) и путевые листы, в которых указан маршрут следования каждой команды. Для усложнения можно вместо указания пунктов оставить символы, которые будут соответствовать этапам игры. От каждой команды выбирается один участник, который идёт на художественный конкурс, а остальная команда отправляются в своё «путешествие» по маршруту.

Этап «Нарисуй знак «Терроризму – НЕТ!»

Задание: необходимо придумать знак (символ), который можно повесить в людном месте и предупредить людей о возможном теракте.

Для осуществления своей фантазии дети могут использовать маркеры, карандаши, краски, главное, чтобы рисунок соответствовал заявленной тематике, был чётким и понятным.

Этап кроссворд «Безопасность»

На прохождение этого этапа даётся время 3 – 5 минут (в зависимости от подготовки детей). Команды получают вопросы, ответы на которые они должны выбрать из развешанных по территории слов (Приложение 3).

Этапвикторина «Поступай правильно»

На этом этапе командам выдаются викторина с вопросами, где детям предлагаются ситуации и несколько вариантов ответов, нужно выбрать правильный ответ и написать обоснование своего выбора (Приложение 4).

Этап розыгрыш ситуации «Всё, как в жизни»

Участникам игры предлагаются ситуации в экстремальных ситуациях (как уцелеть в перепуганной толпе, правила поведения при захвате заложников, подозрительные предметы, теракт в кинотеатре, теракт в школе), команды объясняют правила поведения, как вести себя, чтобы не пострадать и выйти из ситуации с наименьшими травмами. Время прохождения этапа 5 – 7 минут.

Этап «Оказание первой медицинской помощи»

Командам нужно выбрать карточку оказать помощь пострадавшему и транспортировать его в медпункт (Приложение 5).

Этап «Минное поле»

На территории протянута «паутина» из верёвок. По препятствию развешаны и разбросаны фишки в соответствии с цветами команд. Задача участников собрать фишки своей команды не задевая верёвки.

Последний этап последний одинаковый для всех команд. На этом этапе участники получают расшифровку для полученных в конвертах криптограмм. И отгаданную фразу записывают на баннер «Мы за мир!»

Приложение 1

Приложение 1.1

Карточки для оценивания участников команд

Всё выполнил с помощью руководителя

Всё выполнил правильно

Возникли трудности

Приложение 2

Примеры зашифрованных криптограмм:

«Вместе против военной угрозы!»

«Терроризм враг всех народов!» и т.д.

Приложение 2.1

Расшифровка криптограммы

Приложение 3

Вопросы к этапу кроссворд «Безопасность»:

1.Что подкладывают террористы в различные помещения и в транспорт? (бомба)

2. Как называют человека, пострадавшего или погибшего во время теракта? ( жертва)

3. Что у человека самое ценное? (жизнь)

4. Пострадавшему врачи оказывают первую медицинскую …? (помощь)

5. Как называется обучающее или реальное мероприятие, когда люди покидают помещение по специальному сигналу? (эвакуация)

7. Кого берут в плен террористы? (заложник)

8. Что должен соблюдать человек, попавший в заложники к террористам?

(спокойствие)

9. Что необходимо делать, чтобы тебя услышали и спасли? (кричать)

Приложение 4

Викторина «Поступай правильно»:

1.Если ты увидел забытые вещи или подозрительные предметы категорически запрещается:

а/ смотреть на подозрительный предмет

б/ касаться подозрительного предмета

в/ рассказывать о подозрительном предмете

Почему?­­­­­­­­­­­­­­­­­(объясни свой ответ) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.При получении сигнала об эвакуации из помещения ты должен:

а/ продолжать свое занятие, поскольку это может быть ложная, эвакуация или кто-то проверяет оборудование;

б/ подождать, что скажут взрослые, потом внимательно прослушать педагога, собирать личные вещи, после чего эвакуироваться

в/ быстро покинуть помещение, не брать с собой никаких вещей 

3.Чем опасен бесхозный (ничейный предмет, пакет)?

а/он может содержать взрывное устройство, брать в руки нельзя, сообщить взрослым

б/ опасность отсутствует, это просто забытый чей-то пакет, надо взять и отнести руководителю

в/ заглянуть внутрь, всегда интересно, что находится внутри пакета

4. Если вы случайно попали в заложники, ваши действия по выживанию:

а/ постараться выбраться из сложившейся ситуации самостоятельно, действуя по принципу «И один в поле воин»;

б/ попытаться договориться с террористами;

в/ объединиться с такими же заложниками и своими усилиями постараться захватить оружие у террористов, «дать бой»;

г/ не возражать, соглашаться со всеми требованиями, стремиться выиграть время и собрать побольше информации.

Почему?(объясни свой ответ) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Если вы попали под стрельбу, что делать?

а/ короткими перебежками добраться в безопасное место;( не рисковать, может попасть прицельная или шальная пуля);

б/ упасть на землю ( или пол), прикрыть голову руками;

в/встать за угол и подождать, пока закончатся взрывы и стрельба.(опасность взрывной волны, несущей обломки здания, камни, стекла и др. предметы)

Почему? (объясни свой ответ) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 5

Задания для этапа «Оказание первой медицинской помощи»:

Карточка 1

* Оказание первой медицинской помощи при ожогах на левой руке.

Карточка 2

* Оказание первой медицинской помощи при травме левой ноги.

Карточка 3

* Оказание первой медицинской помощи при отравлении угарным газом.

Карточка 4

* Оказание первой медицинской помощи при травме правой руки.

Карточка 5

* Оказание первой медицинской помощи при травме головы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552702-igra-puteshestvie-my-protiv-terrora