- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочий лист по теме: «Сложение целых чиселл»
431
0
Рабочий лист по теме: «Сложение целых чисел»
Задание 1.Разгадав это задание, вы узнаете, что в переводе с арабского означает слово «цифра».
ч | о | м | ь | е | н | т | л | р | а |
-771 | 48 | 23 | -111 | -48 | 73 | 111 | -129 | 129 | -59 |
+25+(+48)
-132+180321+(-450)
-85+(-26)
З
адание 2. Решив данный пример, вы узнаете самое мистическое и окутанное легендами число. Этому числу равна сумма всех чисел игровой рулетки. А также в Европарламенте есть кресло с этим номером, но по давней традиции на него никто не садится.
Задание 3. Китайцы не любят использовать цифру 4, так как на их языке она произносится как слово, зашифрованное в данном задании. Разгадать задание вы сможете, сопоставив примеры с правильными ответами.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
-18+(-98) | 69+(-8) | -84+(+35) | 98+(+17) | -32-46 | -73+80 |
-80 | 61 | 77 | -116 | 81 | -78 | 119 | -49 | -14 | 115 | 7 | 153 |
к | м | о | с | л | т | у | е | а | р | ь | я |
Задание 4 Вплоть до 19 века отрицательные числа практически не использовались, пока их не ввел в привычный оборот итальянский купец, чтобы фиксировать свои долги. Соединив карточки таким образом, чтобы ответ к предыдущей совпадал с первым числом следующей, вы узнаете, как звали купца.
Н
-385+1280
З
575+(-320)
А
255+(-640)
1. П
275+(-300)
О
895+(-1150)
И
-25+600
Задание 5. В Древнем Риме на надгробиях писали фразу «меня больше нет». Эта фраза визуально напоминала число, которое итальянцы не любят до сих пор. Решив пример, мы узнаем число, на которое похожа эта фраза.
(-53)+87+13+(-64) – 14 +(+11)+37 = Ответы к рабочему листу по теме: «Сложение целых чисел»
Задание 1.Разгадав это задание, вы узнаете, что в переводе с арабского означает слово «цифра».
ч | о | м | ь | е | н | т | л | р | а |
-771 | 48 | 23 | -111 | -48 | 73 | 111 | -129 | 129 | -59 |
+25+(+48)
-132+180
321+(-450)
-85+(-26)
В переводе с арабского слово «цифра» означает «ноль», но так исторически сложилось, что сейчас этим словом называют все цифры.
Задание 2. Решив данный пример, вы узнаете самое мистическое и окутанное легендами число. Этому числу равна сумма всех чисел игровой рулетки. А также в Европарламенте есть кресло с этим номером, но по давней традиции на него никто не садится.
-325+276+(-15)+(+406)+(-40)+(-13)+377
Это число 666.
Задание 3. Китайцы не любят использовать цифру 4, так как на их языке она произносится как слово, зашифрованное в данном задании. Разгадать задание вы сможете, сопоставив примеры с правильными ответами.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
-18+(-98) | 69+(-8) | -84+(+35) | 98+(+17) | -32-46 | -73+80 |
-80 | 61 | 77 | -116 | 81 | -78 | 119 | -49 | -14 | 115 | 7 | 153 |
к | м | о | с | л | т | у | е | а | р | ь | я |
Цифра 4 на китайском произносится как «смерть».
Задание 4 Вплоть до 19 века отрицательные числа практически не использовались, пока их не ввел в привычный оборот итальянский купец, чтобы фиксировать свои долги. Соединив карточки таким образом, чтобы ответ к предыдущей совпадал с первым числом следующей, вы узнаете, как звали купца.
Н
-385+1280
З
575+(-320)
И
-25+600
А
255+(-640)
О
895+(-1150)
1. П
275+(-300)
Этого купца звали Пизано.
Задание 5. В Древнем Риме на надгробиях писали фразу «меня больше нет». Эта фраза визуально напоминала число, которое итальянцы не любят до сих пор. Решив пример, мы узнаем число, на которое похожа эта фраза.
(-53)+87+13+(-64)-14+(+11)+37
Итальянцы не любят число 17, так как надпись выглядела как ⅥⅪ(цифры 6 и 11, сумма которых равна 17).
Критерии оценки:
«5» - все задания выполнены верно
«4» - 4 верно выполненных задания
«3» - 3 верно выполненных задания
«2» - 1-2 верно выполненных задания
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552811-rabochij-list-po-teme-slozhenie-celyh-chisell
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.