- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы по подготовке к ОГЭ по географии в 9 классе на 2023-2024 учебный год
Программа составлена для обучающихся 9-х классов, которые выбрали географию, для сдачи экзамена в форме ОГЭ.
Целью курса является повышение уровня предметной и психологической подготовки учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по географии (знакомства школьников с особенностями данной формы аттестации, отработки ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов).
Программа рассчитана на 30 часов 1 час в неделю.
День занятий – среда.
Время занятий – 14.55-15.35.
Программа курса выстроена в логике постепенного освоения учащимися основного содержания географических знаний в соответствии с разделами кодификатора и состоит из двух разделов: введение и освоение основных разделов курса в соответствии с кодификатором.
Каждый раздел состоит из обзорных лекций в соответствии с кодификатором, тренировочных заданий тестовой формы с выбором ответа, заданий тестовой формы с кратким ответом, анализа трудных заданий.
Курс реализует компетентностный, деятельностный и индивидуальный подход к обучению. Деятельностный подход реализуется в процессе проведения самостоятельных и практических работ с учащимися, составляет основу курса.
Деятельность учителя сводится в основном к консультированию учащихся, анализу и разбору наиболее проблемных вопросов и тем.
Индивидуализация обучения достигается за счет использования в процессе обучения электронных и Интернет-ресурсов (ФИПИ «ГИА - ГЕОГРАФИЯ» и Вики-учебник «Вместе готовимся к ЕГЭ по географии»).
Программа предполагает, что основной задачей педагога, реализующего данный курс является не просто передача, трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и развитие творческого потенциала личности своих учеников, развитие их умения и способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы образовательного стандарта, для успешной реализации творческого потенциала учащихся, повышения их познавательного интереса к географии и формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета.
В процессе освоения программы, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса географии, а также пройдут необходимый этап подготовки к основному государственному экзамену. Программа курса сориентирована на использование в процессе подготовки учебного пособия «Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме» (Барабанов В.В.) , «География: 30 типовых вариантов экзаменационных работ ОГЭ» (Барабанов В.В. 2024г..).
284
0
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
МБОУ Владимировская СОШ
План работы по подготовке к ОГЭ
по географии в 9 классе
на 2023-2024 учебный год
Учитель: Красноперова С.Г.
2023-2024гг.
Организационно-методическая работа
Октябрь - ноябрь
Составление списка учащихся.
Утверждение плана работа по подготовке к ОГЭ.
Организация консультаций
Знакомство с нормативно-правовыми документами по ОГЭ в 2023-2024 году
Ознакомление с результатами прошлых лет и типичными ошибками.
Входной контроль в форме ОГЭ
Рекомендации учащимся по самостоятельной работе
Консультации (по средам с 14.55 - 15.35)
Выступление на классном родительском собрании
Подготовка справочных, информационных и учебно-тренировочных материалов
Изучение нормативно-правовых документов
Анализ входного контроля
Выполнение практических работ
Решение и разбор вариантов ОГЭ 2023-2024уч.г.
Нацеливание родителей на приобретение КИМов по географии
Декабрь - январь
Подбор заданий различной сложности
Анализ результатов ОГЭ по географии за 2022-2023уч. г.
Работа с КИМами разного уровня.
Решение и разбор вариантов ОГЭ 2023-2024 уч.г.
Информирование и консультирование родителей по вопросам ОГЭ
Пополнение материалов для подготовки к ОГЭ (демоверсии, задания)
Отслеживание изменений в демоверсиях 2024г.
Тематические консультации
Знакомство с изменениями в демоверсиях ОГЭ 2024г.
Работа с демоверсиями ОГЭ по географии 2024г.
Работа по заполнению бланков. Подготовка к пробному ОГЭ.
Февраль - Март
Подготовка, обновление, пополнение справочных, информационных и учебно-тренировочных материалов
Подбор заданий различной сложности
Работа с заданиями КИМов различного уровня сложности
Тренировочные занятия по заполнению бланков
Информирование и консультирование родителей по вопросам ОГЭ
Пробный ОГЭ для уч-ся по географии
Итоги проведения пробного экзамена.
Информирование родителей о результатах пробного экзамена
Апрель- Май
Подбор заданий различной сложности для устранения пробелов
Тренировочные занятия по заполнению бланков и исправлению ошибок.
Консультация для родителей по режиму дня выпускника для успешной сдачи ОГЭ
График
консультаций по географии
в рамках подготовки учащихся 9 класса к ОГЭ-2024
Учитель: Красноперова С.Г.
День недели | Урок | Место проведения | Класс |
Среда | 8 урок 14.55 - 15.35 | Кабинет №7 | 9 |
План
проведений консультаций по подготовке учащихся 9 класса к ОГЭ по географии на 2023-2024 учебный год.
Цели:повторить изученный материал за курсы географии 6-8 классы, закрепить умения работать с географическими картами, статистическими сведениями, таблицами, научить заполнению бланков, подготовить к сдаче ОГЭ.
|
|
| Дата проведен. |
Физическая география. | |||
1 | Географические открытия путешественников. | 1 | |
2 | Географическая карта. Градусная сеть на глобусе и картах. | 1 | |
3-5 | Географическая ширина и долгота. Изображение высот и глубин. | 3 | |
6 | Природные зоны Земли. | 1 | |
7-9 | Консультации по текущим вопросам. | 3 | |
География материков и океанов. | |||
10 | Карты материков и океанов. | 1 | |
11 | Мировой океан-главная часть гидросферы. | 1 | |
12-13 | Географическая оболочка. Консультации по текущим вопросам. | 2 | |
14 | Страны мира. | 1 | |
| Южные материки. | 1 | |
16 | Северные материки. Консультации по текущим вопросам. | 1 | |
17-18 | Климат и климатические ресурсы России. | 2 | |
19-20 | Внутренние воды и водные ресурсы. | 2 |
|
| 2 | |
География России. Хозяйство и население. | |||
23-24 | Главные отрасли и межотраслевые комплексы России. | 2 | |
25-26 | Европейская часть России. Консультации по текущим вопросам. | 2 | |
27-28 | Азиатская часть России. Консультации по текущим вопросам. | 2 | |
29-30 | Россия в современном мире. Консультации по текущим вопросам. Итого: 30 часов | 2 |
Учитель: Красноперова С.Г.
Пояснительная записка
Программа составлена для обучающихся 9-х классов, которые выбрали географию, для сдачи экзамена в форме ОГЭ.
Целью курса является повышение уровня предметной и психологической подготовки учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов по географии (знакомства школьников с особенностями данной формы аттестации, отработки ими навыков заполнения аттестационных документов и бланков ответов).
Программа рассчитана на 30 часов 1 час в неделю.
День занятий – среда.
Время занятий – 14.55-15.35.
Программа курса выстроена в логике постепенного освоения учащимися основного содержания географических знаний в соответствии с разделами кодификатора и состоит из двух разделов: введение и освоение основных разделов курса в соответствии с кодификатором.
Каждый раздел состоит из обзорных лекций в соответствии с кодификатором, тренировочных заданий тестовой формы с выбором ответа, заданий тестовой формы с кратким ответом, анализа трудных заданий.
Курс реализует компетентностный, деятельностный и индивидуальный подход к обучению. Деятельностный подход реализуется в процессе проведения самостоятельных и практических работ с учащимися, составляет основу курса.
Деятельность учителя сводится в основном к консультированию учащихся, анализу и разбору наиболее проблемных вопросов и тем.
Индивидуализация обучения достигается за счет использования в процессе обучения электронных и Интернет-ресурсов (ФИПИ «ГИА - ГЕОГРАФИЯ» и Вики-учебник «Вместе готовимся к ЕГЭ по географии»).
Программа предполагает, что основной задачей педагога, реализующего данный курс является не просто передача, трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и развитие творческого потенциала личности своих учеников, развитие их умения и способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы образовательного стандарта, для успешной реализации творческого потенциала учащихся, повышения их познавательного интереса к географии и формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета.
В процессе освоения программы, обучающиеся смогут проверить уровень своих знаний по различным разделам школьного курса географии, а также пройдут необходимый этап подготовки к основному государственному экзамену. Программа курса сориентирована на использование в процессе подготовки учебного пособия «Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме» (Барабанов В.В.) , «География: 30 типовых вариантов экзаменационных работ ОГЭ» (Барабанов В.В. 2024г..).
Календарное планирование
№ | Дата | Тема | Вид работы |
1 | Вводное занятие. Особенности ОГЭ 9 классов по географии. | ||
2-3 | Источники географической информации: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения. Работа по построению профилей рельефа местности | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с топографической картой. | |
4 | Географические координаты. | Определение географической широты и долготы. | |
5 | Земная кора и литосфера. Состав, строение и развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана; Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка. | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с физическими картой мира и России. Работа с тектонической картой. Выполнение заданий из сборника КИМов. | |
6 | Гидросфера, ее состав и строение. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли. | Работа с географическими картами. Выполнение заданий из сборника КИМов. | |
7 | Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на Земле. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Климаты Земли. | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с климатическими картами. Работа с климатограммами. |
8 | Распределение солнечного света и тепла на Земле | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с географическими картами. | |
9 | Движение литосферных плит. Стихийные природные явления. | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с географическими картами. | |
10 | Природные зоны Земли | Характеристика природных зон Земли. Работа с картой природных зон. | |
11 | Имена на карте мира. Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с географическими картами | |
12 | Пробный ОГЭ | Тренировочное заполнение бланков | |
13 | Основные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Многообразие стран, их основные типы | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с географическими картами материков. | |
14 | Влияние хозяйственной деятельности людей на природу. Основные типы природопользования | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с географическими картами. | |
15 | Географическое положение России. Территория и акватория, морские и сухопутные границы | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с геогр. картами. | |
16 | Часовые пояса | Решение задач. Работа с картой часовых поясов. | |
17 | Природа России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с географическими картами. | |
18 | Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота. | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с климатическими картами. Климатограмма. | |
19 | Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Природно-хозяйственные различия морей России. | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с географическими картами. | |
20 | Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв. | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с почвенной картой. | |
21-22 | Пробный ОГЭ | Тренировочное заполнение бланков | |
23 | Население России. Численность, естественное движение населения | Работа с картой населения России. | |
24 | Половой и возрастной состав населения. Размещение населения. Основная полоса расселения. | Работа с картой плотности населения России. | |
25 | Направления и типы миграции. Народы и основные религии России. | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с картой народов России. | |
26 | Городское и сельское население. Крупнейшие города. | Выполнение заданий из сборника КИМов. |
27 | Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с геогр. картами | |
28 | Природно-хозяйственное районирование России. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал. | Выполнение заданий из сборника КИМов. Работа с картами регионов России. | |
29-30 | Пробный ОГЭ | Тренировочное заполнение бланков |
Учебно-методическое обеспечения образовательного процесса:
Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ 2023-2024 года.
Барабанов В.В. География. ОГЭ-2024 (30 вариантов типовых тестовых заданий) ООО «Национальное образование». 2023.
Соловьёва Ю.А.: ОГЭ-2023. География. Сборник заданий. Эксмо-Пресс, 2020г.
Барабанов В.В: ОГЭ-2024. География. Интеллект-Центр, 2023 г.
5) ФИПИ (fipi.ru)
6) РЕШУ ОГЭ (https://оge.sdamgia.ru) и др.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552958-plan-raboty-po-podgotovke-k-ogje-po-geografii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.