- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по произведению А. И. Куприна «Чудесный доктор»
Тест по произведению А. И. Куприна «Чудесный доктор»
1.Представь, что тебе нужно написать сценарий по мотивам рассказа А. И. Куприна «Чудесный доктор». У тебя есть план сюжета, но события в нём перепутаны. Расставь пункты плана в верном порядке.Запиши последовательность цифр.
1. Мерцалов встречается с незнакомцем в парке.
2. Дети разглядывают товары в витрине.
3. Доктор осматривает больную Машутку.
4. Мерцалов узнаёт имя «чудесного доктора».
5. Мерцалов делится с незнакомцем своей историей.
6. Мальчики рассказывают о том, что их семье отказали в помощи.
7. Незнакомец решает помочь Мерцалову.
2.Проверь утверждения из школьных сочинений по рассказу А. И. Куприна «Чудесный доктор». Какие из них ошибочны?
А) Мерцалов узнал имя доктора по ярлыку на лекарстве
Б) В письме, которое относили мальчики, было признание в любви
В) Мерцалов хотел покончить с собой, потому что ему надоела семейная жизнь
Г) Профессор Пирогов всегда помогал людям, которые оказались в беде
Д) Мерцалов закричал на незнакомца в парке, потому что его охватили злоба и отчаяние
Е) Второй раз Мерцаловы увидели доктора Пирогова в конце января, на повторном приёме
3.«Чудесный доктор» А. И. Куприна написан в жанре святочного рассказа. Что такое святочный рассказ? Какие жанровые особенности присущи святочному рассказу? Выбери все верные варианты ответа.
1. Финал рассказа, как правило, трагичен.
2. В рассказе есть элементы чуда.
3. В борьбе добра со злом всегда побеждает зло.
4. Кульминация рассказа — поворот от несчастья к счастью.
5. Чудо может быть следствием счастливой случайности.
6. Действие рассказа происходит в далёком прошлом.
7. Часто в рассказе присутствует социальная проблематика.
4.Почему доктор Пирогов в рассказе А. И. Куприна назван«чудесным»?
5.Прототипом доктора в рассказе А. И. Куприна стал известный врач Н. И. Пирогов. Напиши, что ты запомнил о нём?
6.Выбери основные темы и проблемы рассказа А. И. Куприна «Чудесный доктор».
А) Проблема социального неравенства
Б) Тема дружбы
В) Проблема гуманизма
Г) Тема семьи
Д) Тема Родины
Е) Тема добра и зла
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552973-test-po-proizvedeniju-a-i-kuprina-chudesnyj-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и анализ методической работы»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.