- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие «Домашние и дикие животные»
Метапредметные:
Развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к животным, их поведению;
Расширить и углубить знания детей о домашних животных
Личностные:
Воспитывать желание ухаживать за домашними животными, эстетические чувства, познавательные интересы.
Внеклассное мероприятие.
Тема: «Дикие и домашние животные»
Вед: Ребята, представляете, я узнала, что Леший в лесу похулиганил и перепутал всех диких животных .А у домашних животных, забрал детенышей. Нам нужно отправиться в сказочное путешествие, чтобы навести порядок и помочь животным. Ребята вы со мной?
- Дети соглашаются: «Конечно, поможем!»
Идти надо через лес. И чтобы туда попасть, надо быть внимательными и запоминать все, что встретиться нам на пути. Вы готовы? Тогда отправляемся в путешествие» (звучит музыка, дети идут по залу).
Музыка меняется, появляются декорации леса.
Вед: «Ребята, кажется, мы попали в волшебный лес! Но я не вижу зверей. Давайте вспомним, какие животные живут в лесу.
Показ слайдов(Белки, волки. лисы, зайцы)
Скажите,это дикие или домашние животные? (дикие)
Наверное, звери нас испугались и разбежались.
Вед: Чтобы звери появились, мы должны отгадать загадки.
Дети отгадывают загадки на экране появляется ответ (слайды)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее …. (лиса).
Давайте посмотрим на лисичку. Какая она? (рыжая, хитрая)
Летом серый, а зимой белый (картинка с изображ. Зайца)
Давайте посмотрим на зайчика. Зайка зимой каким цветом? А летомкаким цветом?
Давайте покажем. Как зайчик прыгает.
Кто в берлогу спать ложится – Волк, медведь или лисица?
Дети говорят медведь. Картинка с изображением медведя
Вед: Давайте посмотрим на медведя, какой он? Маленький или большой?
Как ходит медведь, давайте покажем.
Ученики первого класса приготовили песню про мишку косолапого
( ребята поют, все подпевают и танцуют)…
Вед: Очень много животных живут в лесу. Давайте еще раз назовем их. (показ слайдов)
Ребята, давайте повторим, какие животные живут в лесу дикие или домашние? (Дикие животные).
Вед: «Ребята, наши животные устали и хотят подкрепиться. Давайте им поможем!
Проводится игра «Кому дадим?»
Вед. называет и показывает разные предметы (морковка, мед, грибок, шишка, молоко). Дети должны, взять предмет, ответить на вопрос кому он даст корм и поставить лакомство рядом с животным.
Вед: «Хорошо в лесу, но нам пора в дорогу» (дети двигаются под музыку).
Меняются декорации. Появляется деревенское хозяйство.
Вед: «А теперь мы с вами оказались в деревне. Давайте вспомним, какие животные живут здесь. А для этого нужно отгадать загадки.
Отворилась тихо дверь
И вошел усатый зверь,
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
Берегись мышиный род –
На охоту вышел.(кот).
Все следы находит точно.
Охраняет склады ночью.
Уши чуткие и нос –
Это друг наш, верный ………….(пес).
Молоко дает нам кто-то,
Детям пить его охота.
Чтобы были все здоровы,
Молоко дают………..(коровы).
Бежит замарашка
В щетинистой рубашке.
Хвост крючком,
Нос пятачком. (свинья)
Вед: «Ребята, давайте вспомним, какую пользу приносят домашние животные?»
Что нам дает корова? (молоко и т.д)
Что нам дает свинья? ( мясо)
Что нам дает овечка? ( мясо, шерсть)
Игра.
Вед: Ребята случилась беда, у мамочек потерялись детки. Давайте мамочкам поможем.
На картинке дано взрослое домашнее животное, и несколько детёнышей разных животных.
Задание отыскать нужного детёныша, соединить с мамой, назвать его и назвать взрослое животное.
Вед: Домашние животные живут рядом с человеком, человек о них заботится, вот поэтому их и назвали домашними животными.
А вы знаете , что у каждого домашнего животного есть свой голос? Давайте вместе попробуем отгадать чей это голос. (звучит фонограма)
Вед: Давайте проверим, как вы хорошо знаете домашних и диких животных?
Проводится игра «Кто, где живет» Волшебный мешочек
Дети посмотрите у меня есть волшебный мешочек! Сейчас подойду к каждому По очереди будете вытаскивать из мешочка игрушку.
(подходит к детям вытаскивают, отвечают на вопросы)
Кого ты достал?
Где он живет в лесу или в деревне?
В деревне..ставит животное рядом с домом.
Это дикое или домашнее животное? ( домашнее)
Второй реб.
Кого ты достал? (Волк)
Где он живет в лесу или в деревне? (ставит животное рядом с лесом)
Это дикое или домашнее животное?
(еще 2 жив. Достают)
Вед: Как называют животных которые живут в лесу? дикими.
Дикие животные находят сами себе корм, они делают себе норы и сами заботятся о своих детенышах.
Животные, за которыми ухаживает человек, называются домашними.
Вед: «. Спасибо вам ребята, вы мне очень помогли в пути! Мы спасли диких и домашних животных. Они вам очень благодарны! Нам пора прощаться!»
Открытое мероприятие
«Дикие и домашние животные»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553336-vneklassnoe-meroprijatie-semja-i-semejnye-cen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.