- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проблемы мирового океана: причины и последствия
Проблемы мирового океана: причины и последствия.
Для нашей привычной жизни и для жизни почти всего живого на земле имеет важность мировой океан. Он является средой для огромного разнообразия флоры и фауны, играет особенную роль в пищевой цепи и, имеет огромное влияние на живую и неживую природу, и, конечно же, обладает массой нужных ресурсов. В своём проекте мы разберём, какие именно ресурсы даёт нам океан и какие могут быть последствия нерационального отношения к ним.
Цель: Обозначить в работе важность мирового океана в жизни человека и природы, а так же установить экологические проблемы этой зоны. Исходя из цели мы составили следующие задачи:
1. Сформировать понятие о том, что входит в мировой океан.
2. Определить, какие ресурсы человек получает т океана.
3. Выявить влияние океана на жизнь животных.
4. Обозначить нынешние экологические проблемы мирового океана.
5. Предоставить пути решения проблем.
1.Что относится к Мировому океану
Мировойокеан — основная часть гидросферы, непрерывная, но не сплошная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова, и отличающаяся общностью солевого состава. Мировой океан покрывает почти 70,8 % земной поверхности и имеет массу около 1,34⋅1021 кг (0,022 % от массы Земли).
Континенты и большие архипелаги разделяют мировой океан на четыре большие части: Атлантический, Индийский, Тихий и Северный Ледовитый океаны. В 2000 году к выделению из них Международной гидрографической организацией предложен Южный океан. Большие регионы океанов известны как моря, заливы, проливы и т. п. Учение о земных океанах называется океанологией.
2.Главные составляющие природных ресурсов океана
2.1 Морская вода
По мнению многих ученых-океанологов, Мировой океан представляет собой огромную кладовую различных природных ресурсов, которые вполне сравнимы с ресурсами земной суши.
Во-первых, к таким богатствам относится сама морская вода. Объем ее составляет 1370 млн. км3, или 96,5% всей гидросферы. На каждого жителя Земли приходится примерно 270 млн. м3 морской воды. Этот объем равен семи таким водохранилищам, как Можайское на Москве-реке. К тому же в морской воде содержится 75 химических элементов: поваренная соль, магний, калий, бром, уран, золото. Морская вода служит также источником получения йода.
2.2 Минеральные ресурсы
Во-вторых, Мировой океан богат минеральными ресурсами, которые добываются с его дна. Наибольшее значение имеет нефть и газ, которые добывают с континентального шельфа. Они составляют по стоимости 90% всех ресурсов, получаемых сегодня с морского дна. Морская добыча нефти в общем объеме составляет приблизительно 1/3. Ожидается, что к 2000 году половина всей нефти, которая добывается на Земле, будет иметь морское происхождение. Значительная добыча нефти сейчас ведется в Персидском заливе, в Северном море, в Венесуэльском заливе. Большой опыт в освоении подводных нефтегазовых месторождений накоплен в Азербайджане (Каспийское море), США (Мексиканский залив и побережье Калифорнии).
Главным богатством глубоководного ложа океана являются железомарганцевые конкреции, содержащие до 30 разных металлов. Они были обнаружены на дне Мирового океана еще в 70-х годах XIX века английским научно-исследовательским судном «Челленджер». Наибольший объем железомарганцевые конкреции занимают в Тихом океане (16 млн. км ). Первый опыт добычи конкреций предприняли США в районе Гавайских островов.
2.3 Энергетические ресурсы
В-третьих, огромен потенциал энергетических ресурсов вод Мирового океана. Наибольший прогресс достигнут в области использования энергии приливов и отливов. Установлено, что лучшие возможности для создания крупных приливных станций имеются в 25 местах Земли. Большими ресурсами приливной энергии обладают следующие страны: Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аргентина, США, Россия. Лучшие возможности этих стран объясняются тем, что высота прилива здесь достигает 10-15 м. Россия по потенциальным запасам приливной энергии занимает одно из первых мест в мире. Особенно велики они на побережьях Белого, Баренцева и Охотского морей. Суммарная энергия их превышает энергию, вырабатываемую сегодня гидроэлектростанциями страны. В некоторых странах мира разрабатываются проекты использования энергии волн и течений.
2.4 Биологические ресурсы
В-четвертых, нельзя забывать и о биологических ресурсах Мирового океана: растениях (водорослях) и животных (рыбах, млекопитающих, моллюсках, ракообразных). Объем всей биомассы океана составляет 35 млрд. тонн, из нее на рыбу приходится 0,5 млрд. т. Как и на суше, в Мировом океане есть более и менее продуктивные территории. Они охватывают площади шельфа и периферийной части океана. Наиболее продуктивными в мире являются Норвежское, Берингово, Охотское, Японское моря. Океанические пространства, отличающиеся низкой продуктивностью, занимают почти 2/3 площади океана.
Более 85% биомассы, которую использует человек, составляют рыбы. Мизерная доля приходится на водоросли. Благодаря рыбе, моллюскам, ракообразным, выловленным в Мировом океане, человечество на 20% обеспечивает себя белками животного происхождения. Биомасса океана используется также для получения высококалорийной кормовой муки для животноводства.
3. Взаимодействие Мирового океана и природы
3.1 Влияние океана на климат
Тесная связь океана с атмосферой делает понимание его поведения жизненно важным для прогнозирования погодных и климатических условий. Океан поглощает большую часть солнечной энергии, достигающей Земли. Поскольку экваториальные зоны получают гораздо больше солнечной энергии, чем приполярные, огромные горизонтальные и вертикальные океанические течения аккумулируют и переносят это тепло по всей планете. Некоторые из этих течений несут тепло на протяжении тысяч километров, прежде чем выпустить большую его часть обратно в атмосферу.
Океан нагревается и охлаждается медленнее, чем атмосфера, поэтому прибрежная погода, как правило, более умеренная, чем континентальная, с меньшими колебаниями между крайне высокими и крайне низкими температурами. Испарение воды с поверхности океана, особенно в тропиках, создает большую часть дождевых облаков, влияя на расположение влажных и сухих зон на суше. Огромное количество энергии, поглощаемой океаном, создает самые мощные и разрушительные в мире штормы и экстремальные явления, такие как циклоны (в том числе тропические и внетропические).
3.2 Мировой океан –лёгкие планеты
Леса мира принято называть «лёгкими» планеты. Деревья выделяют кислород – тот химический элемент, который необходим нам для дыхания. Чем больше дерево, тем больше кислорода оно выделяет. Но бо́льшая часть пригодного для дыхания воздуха поступает не с суши. Его источник – Мировой океан. А самые важные производители кислорода – одни из самых крошечных организмов на Земле.
Воздух, которым мы дышим, на 78% состоит из азота и на 21% из кислорода. Остальное – гораздо менее распространенные газы, включая углекислый. Но так было не всегда. Еще 600 миллионов лет назад в атмосфере Земли было менее 5% кислорода. В основном это была смесь азота и углекислого газа. Наземные растения появились только 470 миллионов лет назад. Деревья не могли увеличивать количество кислорода в атмосфере. Так откуда же он взялся? Ответ прост: из океана.
Растения, водоросли и цианобактерии – все они вырабатывают кислород. И делают это посредством фотосинтеза. Используя энергию солнечного света, они превращают углекислый газ и воду в сахар и кислород. Сахар они употребляют в пищу, а некоторое количество кислорода выделяется в атмосферу.
Но кислород тоже расходуется. Большинство живых клеток используют его для выработки энергии в процессе, называемом клеточным дыханием. Когда организмы умирают, они разлагаются. При разложении также используется кислород. Бо́льшая часть производимого кислорода расходуется в результате этих двух процессов.
На протяжении миллионов лет крошечные одноклеточные водоросли и цианобактерии выделяли кислород. Бо́льшая его часть израсходовалась при дыхании или разложении. Но некоторые из этих мертвых организмов не разложились. Они погрузились глубоко в океан и осели на дне. Это оставило немного «лишнего» кислорода. Вместо того чтобы израсходоваться, он остался в воздухе.
Таким образом, океаны медленно накапливали кислород в нашей атмосфере. В то же время они уменьшили количество углекислого газа. (Помните, что при фотосинтез расходуется углекислый газ?
Сегодня этот процесс продолжается. Теперь мы знаем, что более половины кислорода на планете поступает из океана. Не из всего океана – а только из верхних 200 метров или около того. Примерно на такую глубину может проникнуть солнечный свет через воду, обеспечивая фотосинтез. В этой фотической зоне мы находим все виды фотосинтезирующих организмов.4. Экологические проблемы Мирового океана.
3.3 Флора и фауна мирового океана
Стоит отметить очень важный момент в значении океанов для собственной флоры и фауны. Океаны содержат в себе целый отдельный мир, с огромным количеством самых разных, иногда даже неизвестных науке существ. Океан является пристанищем коралловых рифов, многих видов рыб, ракообразных, беспозвоночных и бактерий, а так же многих растений, способных расти исключительно в солёных водах. Мировой океан даже стал зоной обитания вымирающих видов вроде таких животных как голубой тунец, гигантский морской окунь, морские черепахи, калифорнийская морская свинья, южные киты, нарвалы, голубой кит.
4.1 Развитие марикультуры
В последние годы в мире все более широкое распространение находит разведение некоторых видов организмов на искусственно созданных морских плантациях. Эти промыслы называются марикультурой. Развитие марикультуры имеет место в Японии (устрицы-жемчужницы), Китае (устрицы-жемчужницы), США (устрицы и мидии), Франции (устрицы), Австралии (устрицы), Нидерландах (устрицы, мидии), средиземноморских странах Европы(мидии). В России, в морях Дальнего Востока, выращивают морскую капусту (ламинарию), морских гребешков.
4.2 Влияние хозяйственной деятельности на океан
Бурное развитие техники и технологии привело к вовлечению в хозяйственный оборот ресурсов океана, а его проблемы приобрели глобальный характер.Этих проблем достаточно много. Они связаны с загрязнением океана, снижением его биологической продуктивности, освоением минеральных и энергетических ресурсов. Использование океана особенно увеличивалось за последние годы, что резко усилило нагрузку на него. Интенсивная хозяйственная деятельность привела к растущему загрязнению вод. Особенно пагубно сказываются на экологической обстановке в Мировом океане аварии нефтеналивных судов, буровых платформ, слив загрязненной нефтью воды с судов. Особенно загрязнены окраинные моря: Северное, Балтийское, Средиземное, Персидский залив.
Загрязняются воды Мирового океана и отходами промышленности, и бытовыми отходами и мусором.
Сильное загрязнение Мирового океана снизило биологическую продуктивность океана. Например, Азовское море сильно загрязнено удобрениями с полей. В результате рыбопродуктивность этого водоема заметно снизилась. В Балтийском море сильные загрязнения уничтожили всякую биологическую жизнь на 1/4 его акватории.
Проблема Мирового океана — это проблема будущего всей цивилизации, так как от того, насколько разумно человечество их разрешит, зависит и его будущее. Решение этих проблем требует согласованных международных мер по координации использования океана. В последние годы принят ряд международных соглашений, ограничивающих загрязнение вод океана. Однако экономические проблемы его настолько остры, что необходимо переходить к более кардинальным мерам, так как гибель Мирового океана неминуемо приведет к гибели всей планеты.
5. Что может сделать человечество
5.1 Вклад больших компаний
Океан заполняют и уничтожают токсичные металлы, пластмассы, промышленные и фармацевтические химикаты, нефть, городские и промышленные отходы, пестициды, удобрения и сточные воды. Более 80% этих веществ попадает в него с атмосферными осадками и путем прямых сбросов, еще 20% — с кораблей и нефтяных платформ. Мусор, ртуть и отравленную токсинами рыбу обнаружили даже в самой глубокой точке Земли — в Марианской впадине на глубине 11 000 м.Екатерина Егорова, основатель проекта MoscowCircular, который помогает бизнесу перестраивать производство и потребление таким образом, чтобы они не вредили окружающей среде, считает, что с уже существующими технологиями возможно уменьшить загрязнение океанов пластиком на 80% и сэкономить $80–120 млрд в год (такова оценочная стоимость пластика, который засоряет океан). Ссылаясь на отчет BreakingthePlasticWave, она перечисляет конкретные системные действия, которые могут предпринять бизнес и государство, чтобы минимизировать проблему.
Уменьшать производство и потребление продукции из пластика, избавляться от излишнего пластика. Внедрять бизнес-модели, которые поддерживают повторное использование, шеринг.
Заменять пластик на компостируемые альтернативы.
При дизайне продуктов и упаковки увеличивать процент перерабатываемого пластика.
Увеличивать долю раздельно собранного пластика, например, вводить take-back-схемы, когда компания принимает в переработку ранее проданные товары и упаковку. Проводить обучающие мероприятия для сотрудников и клиентов.
Вкладываться в новые разработки и технологии по переработке отходов.
Безопасно утилизировать то, что не удается переработать. Следить, чтобы отходы компании утилизировались ответственно, а не загрязняли окружающую среду.
Сокращать цепочки поставок и выбирать локальных производителей, уменьшать количество отходов, отправляемых в другие страны или регионы. Все это сокращает выбросы CO2 от транспортировки.
Исключать из состава выпускаемой продукции материалы, производящие микропластик.
Проверять, насколько ответственно поставщики подходят к производству продукции: следуют ли принципам безотходного производства, замкнут ли цикл водопользования, безвредны ли для океана используемые реагенты, установлены ли качественные очистные сооружения.
«Эти действия позволят создать 700 000 рабочих мест, на 25% сократить выбросы парниковых газов, на 55% уменьшить количество пластика, произведенного из первичного сырья», — говорит Екатерина Егорова.
5.2 Роль государств в экологической борьбе
Решение уже сложившейся проблемы требует комплексных радикальных мер. Их применение требует огромных капиталовложений и введения серьезных ограничений по всем направлениям человеческой деятельности.
Сегодня над разрешением сложившейся ситуации и предотвращением дальнейшего ее усугубления бьются целые континенты.
Как государства могут бороться с создавшейся ситуацией
Все больше государств проявляют озабоченность в сложившейся ситуации. Развитые страны разрабатывают различные подходы для очищения гидросферы. Каждое государство предлагает свои пути решения, но в общем все сходятся во мнении, что следует предпринять такие действия:
изменить подход к добыче природных ресурсов, сельскому хозяйству, энергетики и промышленности;
строго соблюдать процессы очистки промышленных отходов и стоков, сбрасываемых в гидросферу;
установить мораторий на отлов отдельных видов рыб и морских млекопитающих.
Все эти меры должны применяться комплексно и неукоснительно всеми государствами мира.
5.3 Вклад обычного человека
Сократить потребление рыбы
Неконтролируемый рыбный промысел считается самой большой угрозой для океана. Почти все рыболовные компании в мире грешат чрезмерной добычей, но отследить ее очень сложно. Миллиарды рыб и животных ежегодно умирают, случайно попадая в сети с основной массой видов, которую ловят для продажи.
Сохранять чистоту пляжей
Многие солнцезащитные кремы, большая часть которых остается в воде во время купания, содержат октиноксат и оксибензон. Эти вещества могут стать причиной отравления рыб и гибели кораллов. Лучший способ исключить химическое воздействие — выбирать максимально натуральные косметические средства.
Вторая причина загрязнения пляжей — мусор, который оставляют отдыхающие. Даже разлагаемые пищевые отходы губительны для экосистем океана, а окурки, одноразовая посуда и упаковки наносят природе непоправимый вред.
Отказаться от пластика
Сейчас о пластике говорят больше, чем когда-либо — люди поняли, какой серьезный ущерб он наносит планете. «Пластик, который копится на пляжах и в океанах, приводит к глобальному кризису», — заявляют ученые из Центра биологического разнообразия. Они утверждают, что к 2050 году мусора станет больше, чем сейчас рыбы.
Выброшенные рыболовные сети составляют около 10% всего пластика, загрязняющего Мировой океан. Морские животные часто запутываются в них и гибнут. В 2014 году американцы Кевин Ахерн, Бен Кнепперс и Дэвид Стовер решили внести свой вклад в решение этой проблемы и основали компанию BureoSkateboards. Они вылавливают сети, плавающие вблизи побережья Чили, перерабатывают и изготавливают из них скейтборды. За первый год существования компании удалось собрать и переработать около 10 тыс. кг рыболовных сетей.Биоразлагаемый пластик, изделия из которого можно найти в продаже, на самом деле практически не разлагается, а распадается на гранулы, загрязняющие природную среду. Поэтому эксперты продолжают работать над созданием безопасной альтернативы «нефтяным» полимерам. Команда из Йельского университета разработала высококачественный биопластик на основе древесного порошка, получаемого из отходов деревообработки. Этот материал устойчив к механическим воздействиям и при закапывании в почву разлагается в течение трех месяцев.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553487-problemy-mirovogo-okeana-prichiny-i-posledstv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности организации современного урока ОБЖ»
- «Проведение обучения и инструктажа по охране труда. Ведение документации и отчетности»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.