Открытый урок географии: изучаем страны Южной Америки по политической карте

Методическая разработка открытого урока географии по теме «Южная Америка.
Цель урока:
познакомится с политической картой материка и выделить группы стран Южной Америки.
Задачи:
1. Определить пути заселения Южной Америки.
2. Определить расовый и этнический состав населения.
3. Выявить территории, где проживает коренное население материка, образ жизни индейцев.
4. Установить , как сформировалось современное население на континенте.
5. Познакомится с политической картой материка, выделить группы стран Южной Америки.
Образовательные:
1. Создать условия для самостоятельного получения знаний по теме «Население и страны Южной Америки».
2. Продолжить формирование обще – учебных навыков – это умение работать с картами атласа, с дополнительной литературой, интерактивной доской.
Развивающие:
1. Продолжить обучение интеллектуальным приёмам самостоятельной познавательной деятельности, умение высказывать свои мнения.
2. Развивать географическое мышление, устную речь, развивать интерес к изучаемой теме.
3. Развивать способность быстро и чётко мыслить, кратко и ясно выражать свои мысли.
Воспитательные:
1. Способствовать пониманию собственных интеллектуальных достижений, как успешной характеристики современного человека
2. Создать условия для реальной самооценки учащихся
Тип урока: получение новых знаний и систематизация раннее изученного материала.
Форма урока: исследовательская деятельность.
Оборудование урока: физическая карта мира, политическая карта мира, индивидуальные карточки, интерактивная доска с компьютером, атласы и контурные карты, тетради.
Ход урока
1. Организационный момент урока
Учитель: Добрый день, дорогие ребята. В течение нескольких уроков мы работали над созданием книжного образа Южной Америки. Давайте вспомним разделы нашей книги об этом удивительном материке, что мы успели изучить?
Ученик (Гончаренко Иван):
1. Географическое положение материка, история открытия.
2. Рельеф и полезные ископаемые.
3. Климат.
4. Внутренние воды.
5. Природные зоны.
Учитель: сегодня на уроке мы поставим финальную точку о материке Южная Америка. Предлагаю подумать, о чем мы еще не говорили, изучая данный материк и попробуем сформулировать цель нашего урока.
Чадов Никита называет цель урока:
мы не рассматривали вопрос о населении и странах Южной Америки. Предлагаю сегодня на уроке познакомится с политической картой материка, выделить группы стран Южной Америки.
Учитель: знания вы будете добывать самостоятельно, в результате исследовательской работы, а это вы уже умеете делать очень хорошо. На уроке вы будете работать с учебником, с географическим атласом, дополнительным материалом, с электронным наглядным пособием и интерактивной доской.
2. Начнем мы с географической разминки.
Географическая цепочка (по очереди спрашиваю учеников)
1. Самый высокий водопад мира - Анхель
2. Пустыня на побережье Тихого океана – Атакама
3. Труднопроходимые леса Южной Америки – сельва
4. Ветры влияющие на климат восточного побережья - пассаты