- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Потребление мобильной связи молодёжью
В наш век мобильные телефоны уже не роскошь, а одна из обычных вещей, которая есть практически у каждого человека независимо от возраста, и используется ежедневно.
Сотовые телефоны уже давно стали незаменимым атрибутом современного мира. С помощь них мы всегда на связи с теми, кто нам дорог и с теми, кто может решить самые сложные вопросы, находясь в любой точке мира. Создание сотового телефона можно назвать настоящей революцией технического прогресса.
ПОТРЕБЛЕНИЕ МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ МОЛОДЁЖЬЮ
В наш век мобильные телефоны уже не роскошь, а одна из обычных вещей, которая есть практически у каждого человека независимо от возраста, и используется ежедневно.
Сотовые телефоны уже давно стали незаменимым атрибутом современного мира. С помощь них мы всегда на связи с теми, кто нам дорог и с теми, кто может решить самые сложные вопросы, находясь в любой точке мира. Создание сотового телефона можно назвать настоящей революцией технического прогресса.
Изобретателем первого в мире сотового телефона является сотрудник компании Motorola Мартин Купер. Он изготовил первый экземпляр телефонного аппарата мобильной связи, действующий по сотовому принципу, в 1973 году. Аппарат весил более килограмма и был впоследствии назван Motorola DynaTAC. На трубке было всего 12 кнопок, из которых 10 были цифровыми, а две остальные использовались для вызова и для прекращения разговора.
Начиная с 1991 года развитие сотовой связи закрутилось бешеными темпами. Новые сотовые операторы стали открываться по всему миру, вкладывая серьезные финансовые средства в разработку новых технологий. Благодаря этому в 1999 году был выпущен стандарт пакетной передачи данных GPRS и миллионы владельцев сотовых телефонов получили доступных к мобильному интернету.
В 2003 общее число мобильных телефонов на планете превысило количество стационарных аппаратов, подключенных к проводным сетям общего пользования. В некоторых странах количество абонентов мобильной связи уже в 2004 было больше числа жителей. Это означает, что некоторые люди использовали более одного «мобильного» – например, два сотовых телефона, обслуживаемых у разных операторов, или телефон для голосовой связи и беспроводной модем для мобильного доступа в Интернет.
Социальное значение мобильного телефона
1. Телефон как средство коммуникации. При этом общаться по мобильному телефону можно в различных ситуациях и с разными целями:
а) для координации совместных действий: Координация – это наиболее важная функция мобильного телефона. Возможность соотнести себя со своим абонентом в пространстве и времени, при этом не быть привязанным к каким-то локальным точкам на карте города – это одно из основополагающих свойств мобильной связи.
б) возможность активизировать свою социальную сеть почти в любом месте и в любое время. Это очень важно для эмоциональной поддержки внутри сети. Так же важно иметь доступ или быть доступным для других людей входящих в твою социальную сеть. Мобильный телефон позволяет в любой момент напомнить друзьям о своем существовании, поддержать других в трудной ситуации.
в) Обеспечение безопасности. Возможность позвонить, сообщить по мобильному телефону о возникновении проблемной ситуации также является одной из его основных функций.
г) Оперативное разрешения деловых ситуаций. Мобильный телефон используется для работы и оперативного разрешения деловых ситуаций. Другими словами, мобильный телефон необходим для решения проблемных ситуаций, возникающих в процессе работы, или для ведения деловых переговоров.
д) Кроме того, мобильный телефон может быть инструментом контроля, как со стороны начальства или родителей, так и со стороны сверстников.
2. Еще одна функция мобильного телефона, о которой необходимо упомянуть – это презентация принадлежности к определенной статусной группе владельца телефона. Мобильный телефон может быть элементом престижа, знаком принадлежности к определенной среде. Определенная модель или тариф может быть прочитан как социальный маркер принадлежности к той или иной статусной группе.
Мобильный телефон привел к созданию целого комплекса непредвиденных социокультурных эффектов. Помимо возможности коммуникации, мобильные телефоны насыщаются дополнительным медиа-контекстом (развлечения, информация, знакомства), а также способностью «синхронизировать повседневную жизнь» с домом или работой посредством sms, электронной почты, обменом визуальными изображениями. Например, владелец мобильного телефона может в любой момент, без риска испортить отношения, нарушать свои обязательства, опаздывая на встречу, или как-то иначе изменять достигнутые ранее договоренности. Ему достаточно сделать звонок ожидающему его абоненту, и проблемная ситуация будет разрешена через оправдание
Мобильные телефоны изменяют представление о приватном пространстве, заставляя индивида постоянно находиться в ситуации «удаленного доступа» для других. Таким образом, подрывается возможность феноменологического одиночества, что вызывает чувство обеспокоенности.
Нельзя не отметить антропоморфность мобильного телефона в молодежной субкультуре, он, действительно, становится другом, советчиком, рассказчиком, своим парнем – “мобилой”, двойником, тенью, отражающей в человеке им самим выбранные стороны своей индивидуальности. Человек общается с самим собой, предъявляя себе при пользовании телефоном те визуальные и звуковые образы, которые он выбрал из предложенного массива картинок и мелодий для звонков.
Мобильный телефон приобретает статус репрезентанта своего владельца. Престижность марки, новейшая модификация, модные аксессуары, безлимитный тариф не только демонстрируют высокое социальное и финансовое положение индивида, но и поднимают его на верхние ступени иерархической лестницы в молодежной субкультуре.
В гонку за модой, в большей или меньшей степени оказывается вовлеченной вся молодежь, поскольку устаревшие модели телефонов не в состоянии поддерживать новейшие протоколы и предоставлять новые возможности в области мобильной коммуникации. Выбора практически не остается: либо стать идейным маргиналом, аутсайдером и принципиально, с вызовом пользоваться устаревшим мобильным телефонов, либо включиться в гонку.
Поскольку музыка представляет собой главную составляющую молодежной субкультуры, количество мелодий, хранящихся в каждом телефоне, в результате регулярных скачиваний намного превышает действительно используемые в качестве звонков. Мир звуков разнообразен: в телефон можно занести любые звуки. Так звонок от родителей может, к примеру, предваряться гимном России, а звонок от возлюбленного – «Не оставляй меня, любимый». К тому же музыку можно просто слушать, воспроизводя ее из мобильного телефона, как из аудио магнитофона.
Логотипы становятся заставками в режиме ожидания. В любом молодежном телефоне они составляют своего рода коллекцию, раскрывающую суть внутреннего мира владельца, его эстетические пристрастия и повседневные интересы. Подавляющее большинство текстов и электронных иллюстраций однозначно соотносится исключительно с молодежной субкультурой. Преобладает ирония, с претензией на афористичность, грубоватый молодежный сленг, порой не совсем приличный подростковый юмор.
Целый ряд картинок и текстов специально предназначен для пересылки друзьям в качестве электронных открыток. Картинки и звонки служат также означающими различных входящих абонентов-коммуникантов.
Создавая такую систему идентификации своих партнеров по коммуникации (по их телефонным номерам) посредством определенных мелодий звонка и картинок, владельцы телефонов вовлекаются в процесс означивания других. Повседневное общение превращается с процесс оперирования знаками. Знаковыми параметрами мобильного телефона в молодежной субкультуре может являться всё, что угодно: марка телефона, форма корпуса, оператор и тарифный план, цвет панели, вид чехла, шнурок, наличие системы hands-free (включение и разговор через наушники), способ ношения.
Мобильный этикет
1. Необходимо выключать личный мобильный телефон, безусловно, в тех случаях, когда использование радиосвязи может подвергнуть опасности жизнь других людей (летательные аппараты, операционные медицинские комплексы и т.п.).
2. Необходимо выключать личный мобильный телефон или переводить его в беззвучный режим на спектаклях, киносеансах, концертах, в музеях и выставочных залах.
3. Следует воздерживаться от использования мобильного телефона во время управления транспортом.
4. Следует выключать мобильные телефоны или переводить их в беззвучный режим на деловых встречах и переговорах, если нет иных договоренностей.
5. В общественных местах (кафе, рестораны, магазины, общественный транспорт и т.п.) мобильный телефон следует использовать с наименьшим возможным уровнем громкости сигнала и голоса и с наибольшим возможным уважением к окружающим.
6. Не следует использовать в качестве звукового сигнала то, что может оскорбить или встревожить окружающих (нецензурная лексика, грубые и резкие выражения и звуки).
7. Недопустимо использование чужих мобильных телефонов и сообщение их номеров третьим лицам без разрешения на то их владельцев.
8. Определение местоположения абонентов, отправка на их номера различного формата сообщений со справочной информацией и другие действия операторов мобильной связи в отношении своих абонентов возможны только с согласия абонентов.
9. Тайна телефонных переговоров и конфиденциальность сведений об абонентах сотовой связи — предметы неукоснительного соблюдения уполномоченными государственными органами, операторами мобильной связи и самими пользователями.
Рассматривая мобильную связь в социокультурном контексте, мы можем говорить о том, что помимо своей основной функции общения, мобильный телефон выполняет ряд важных социальных функций таких как: координация совместных действий (назначение времени и места встреч), контроль (как на уровне государственных институтов по отношению к отдельному индивиду, так и между отдельными участниками внутри социальной сети), хранения (аудио, видео материалов, а также, информации о своей персональной сети с последующей возможностью её структурирования).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553514-potreblenie-mobilnoj-svjazi-molodjozhju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.