Вечер вопросов и ответов: «Какой мой малыш?»

Вечер вопросов и ответов: «Какой мой малыш?»

Цель: развитие грамотности родителей как воспитателей, обсуждение актуальных детских проблем и совместный поиск способов их решения.

Добрый вечер уважаемые родители!

 Я рада вас приветствовать на вечере вопросов и ответов: «Какой мой малыш?». Одно из самых больших достояний человечества и самых больших удовольствий человека - возможность обращаться к себе подобным.  

Мир общения ребенка с людьми, мир социальных взаимоотношений. Как воспринимает ребенок других и самого себя? Как познает добро и зло? Как  и почему прикасается к сокровищам нравственности? Как возникает и развивается его личность? Эти вопросы всегда интересовали  и беспокоили  нас взрослых. 

Родителям предлагается задание:

«Мой ребенок и его индивидуальные особенности».

Вопросы:

1. Каков ваш ребенок? (уверенный, решительный)

2. Общительный ли он, как это проявляется?

3. Любимое занятие.

4. Есть ли у него способности?

5. Обычное состояние ребенка, его настроение.

6. Часто ли плачет ребенок?

7. Как засыпает и спит?

8. Как реагирует на неудачи?

9. Как реагирует на замечания, наказания?

10. Часто ли устает, если да, то почему?

11. Как проявляется самостоятельность? (все делает сам, даже если не

умеет, не очень стремится к самостоятельности, предпочитает, чтобы за него все делали другие)

12. Отношения со сверстниками (умеет организовать детей, выполняет ведущие роли, успешно выполняет и ведущие, и второстепенные роли, чаще выполняет второстепенные роли, подчиняясь другим детям).

13. 0 каких еще особенностях вашего ребенка вы хотите рассказать?

Учимся общаться

Общение с ребенком так же необходимо, как и пища. Малыш, который получает полноценное питание и медицинский уход, но лишен общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни.

Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только полезным, но и вредным. Плохая еда отравляет организм, а неправильное общение «отравляет» психику ребенка, ставит под удар его психологическое здоровье, эмоциональное благополучие, а впоследствии и его судьбу.

«Проблемные», «трудные», «непослушные» дети - всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Основа основ в отношениях близких людей - уважение. Оно проявляется в интересе к склонности и занятиям друг друга, во взаимном приближении к духовному миру близкого человека. Очень важно уметь прощать незаслуженные обиды. К самым благоприятным результатам приводит взаимная уступчивость.

Особое внимание имеют следующие элементы общения: взгляд, слово, интонация, жест.

Первый элемент общения - взгляд.

Хмурый, настороженный взгляд вызывает недоверие, отталкивает и пугает. Пристальный, бесцеремонный - тревожит. Иронический, надменный - оскорбляет. Открытый, приветливый взгляд располагает к человеку, настраивает на живое, доверительное общение даже с незнакомыми людьми.

Второй элемент общения - слово.

Слово может вселить уверенность, радости. Слово может посеять в душе страх, неуверенность, озлобленность.

Третий, очень важный элемент общения - интонация.

Она подчас значительнее слова. Интонация бывает посланницей радости и огорчения. Она притягивает и отталкивает, одобряет и удручает, обижает и оскорбляет. И она же может вселить надежду, осчастливить, поддержать, ободрить.

И, наконец, четвертый элемент общения - жест.

Он, так же как интонация и взгляд, может обидеть, унизить, возмутить и, наоборот, выразить расположение, участие.

Не всегда обстоятельства жизни способствуют дружеским контактам и приятным беседам. Однако даже в конфликтных ситуациях общение приносит облегчение, если мы проявляем взаимную терпимость, сердечность и такт.

Никакие материальные блага не могут сделать человека счастливым. Только в общении с окружающими людьми человек находит себя. Больше всего в общении нуждается ребенок. Общение родителей с ребенком развивает его, закладывает основы воспитания, основы нервно - психического здоровья, формирует характер, так как родители первые воспитатели своего ребенка.

Стиль родительского общения и поведения непроизвольно «записывается» в психике ребенка. Это происходит очень рано, еще в дошкольном возрасте, и, как правило, бессознательно. Став взрослым, человек воспроизводит его как вполне «естественный», ведь он не знает другого. Таким образом, из поколения в поколение переходит социальное наследование стиля общения: большинство родителей воспитывают своих детей так, как их воспитывали в детстве.

Общение играет важную роль в психическом развитии ребенка. Дефицит общения в раннем возрасте накладывает роковую печать на последующую судьбу личности, определяя формирование у нее агрессии, душевной опустошенности.

Потребность в общении возникает уже в первые дни и месяцы жизни ребенка, затем возникают социальные потребности в новых впечатлениях, активном общении со взрослыми (игровое общение, рассказывание сказки, беседы на личные темы и т.д.) Общайтесь с ребенком всегда: когда идете в детский сад, из детского сада, спрашивайте, чем занимались, что делали. Разговаривайте с детьми: пусть это будет житейский разговор, который успокоит, умиротворит вашего ребенка, поднимет ему настроение. Значимо все, что происходит с ребенком, что он рассказывает.

Учитесь слушать и слышать ребенка, видеть в нем личность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553600-vecher-voprosov-i-otvetov-kakoj-moj-malysh