- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект коррекционного занятия «Фразеологизмы»
368
0
Коррекционное занятие по русскому языку в 6 классе Дата: 17.10.
Тема: «Фразеология»
Цель: уметь ориентироваться в словарях
Задачи: - повторить правила.
-формировать умения находить значение фразеологизма в словаре.
- развивать восприятие, внимание.
Время проведения занятия: 20-25 минут.
Ход занятия:
I. Сообщение целей занятия (1 мин.)
II. Работа с фразеологическим словарем. Подобрать синонимы.
1.Работа с фразеологическим словарем. Подобрать синонимы.
Ну, что ты нос повесил? | |
Да денег кот наплакал… | |
Покажи. Да это совсем капля в море! Что же делать? | |
Ума не приложу! | |
Надо было не валять дурака, а засучив рукава поработать летом, вот и удалось бы купить приставку, а теперь тебе опять придется просить у родителей… | |
Вот уж нет! Даю голову на отсечение, а на приставку заработаю сам! | |
Поживем, увидим! |
2. Картинная галерея
По рисунку отгадай фразеологизм (мы увидим, что было бы, если бы мы понимали некоторые устойчивые выражения буквально).
Ответ: Ни рыба ни мясо, чесать язык, сесть в лужу, зарубить на носу, медвежья услуга, купить кота в мешке.
3. «Разгадай ребус».
Разгадаешь ребус – прочтёшь фразеологизм! Удачи!
__________________________________________________________________________
4. Сколько фразеологизмов со словом нога вы найдёте в данном тексте? Подчеркните фразеологизмы
Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унес! Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет!
На короткой ноге – в близких, дружеских отношениях. Встать с левой ноги – быть в плохом настроении.
Со всех ног – очень быстро, стремительно (бежать). Уносить ноги – спасаться бегством, удирать от опасности.
Ни ногой – совсем не ходит, не ездит куда-либо, не бывает у кого-либо. Ноги не будет – кто-либо никогда не приедет, перестанет посещать кого-либо, бывать где-либо. Обычно как угроза, запрещение.
Я сегодня работал(а) с _________________________ словарём.
Коррекционное занятие по русскому языку в 6в классе Дата:10.10.2019гФИО___________________________ _________
Тема: «Фразеология»
1.Работа с фразеологическим словарем. Подобрать синонимы.
Ну, что ты нос повесил? | |
Да денег кот наплакал… | |
Покажи. Да это совсем капля в море! Что же делать? | |
Ума не приложу! | |
Надо было не валять дурака, а засучив рукава поработать летом, вот и удалось бы купить приставку, а теперь тебе опять придется просить у родителей… | |
Вот уж нет! Даю голову на отсечение, а на приставку заработаю сам! | |
Поживем, увидим! |
9. Картинная галерея
По рисунку отгадай фразеологизм (мы увидим, что было бы, если бы мы понимали некоторые устойчивые выражения буквально).
Ответ: Ни рыба ни мясо, чесать язык, сесть в лужу, зарубить на носу, медвежья услуга, купить кота в мешке.
2. 4. «Разгадай ребус».
Разгадаешь ребус – прочтёшь фразеологизм! Удачи!
__________________________________________________________________________
3. Сколько фразеологизмов со словом нога вы найдёте в данном тексте? Подчеркните фразеологизмы
Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унес! Зато теперь к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет!
На короткой ноге – в близких, дружеских отношениях. Встать с левой ноги – быть в плохом настроении.
Со всех ног – очень быстро, стремительно (бежать). Уносить ноги – спасаться бегством, удирать от опасности.
Ни ногой – совсем не ходит, не ездит куда-либо, не бывает у кого-либо. Ноги не будет – кто-либо никогда не приедет, перестанет посещать кого-либо, бывать где-либо. Обычно как угроза, запрещение.
Соотнесите слово с его лексическим значением? Какое правило объединяет данные слова?
_________________________________________________________________________________________
4. Дополни предложение
Я сегодня работал(а) с _________________________ словарём.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553683-konspekt-korrekcionnogo-zanjatija-frazeologiz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.