Программа курса внеурочной деятельности по английскому языку «Добро пожаловать в Великобританию»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла №27имени А.А.Дейнеки"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности по английскому языку

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Направление:общеинтеллектуальное

Название курса: «Добро пожаловать в Великобританию»

Класс:4

Общее количество часов: 34часа

Составитель: Лукьянчикова Л.А., учитель английского языка

Программа рассмотрена на заседании методическогообъединения учителей иностранного языка и рекомендована для принятия педагогическим советом (протокол от «___»________20___ года №____)

Руководитель методического объединения____________Лугинина О.П.

Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку разработана для обучающихся 4 класса и составлена в соответствии с требованиями:

1. 1. Приказа Минобрнауки РФ от 31.12.2015 № 1576, п.5

   2. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373

   3. Федерального закона от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», п. 9 и 10, ч.2

   4. Примерной программы начального общего образования. М: Просвещение, 2011

   5. Примерной основной образовательной программы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27 имени А.А. Дейнеки»

   6. Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27 имени А.А. Дейнеки»

и соответствует ФГОС НОО.

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Иностранный язык является востребованным государством, обществом, личностью как средство общения, взаимопонимания и взаимодействия людей, приобщения их к иной национальной культуре и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного потенциала. Поэтому обучение иностранному языку рассматривается как одно из приоритетных направлений современного школьного образования. Всё это подтверждает значимость иностранного языка в международном сотрудничестве и вызывает интерес к культуре людей, говорящих на этом языке, мотивируя потребность в его изучении.

Межпредметные связи становятся весьма актуальными на современном этапе развития школьного образования. Правильный выбор страноведческого материала и установление межпредметных связей, умелое их использование важны для формирования гибкости ума учащихся, для активизации процесса обучения и для усиления практической направленности обучения иностранному языку. Правильно организованная система дополнительного образования представляет собой ту благоприятную сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, что позволит в конечном итоге сделать более результативным и эффективным весь процесс дополнительного образования.

Данная программа внеурочной деятельности предусматривает построение процесса обучения с учащимися 4 класса в режиме 1 учебное занятие в неделю (34 часа за год). Отбор тематики и проблематики общения на внеурочных занятиях осуществлён с учётом материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста, на усиление деятельного характера обучения в целом. Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности младшего школьника и развитием его творческого потенциала. Данная программа имеет страноведческий характер и способствует интеллектуальному развитию детей младшего школьного возраста через приобщение их к культуре и традициям Великобритании через активизацию игровой познавательной деятельности.

Этапы занятий представляют собой те виды активности, которыми ребенок сталкивается в своей повседневной жизни (игры, чтение, пение, просмотр телепередач, мультфильмов, фильмов, рисование). Иными словами ведение занятия становится ориентированным на воссоздание привычной для ребенка атмосферы, но на иноязычной почве. Только так можно сделать чужой язык своим родным.

Новизна программы заключается в развитии у детей младшего школьного возраста интереса к культуре страны изучаемого языка, её народу. Данная программа способствует осознанию того, что для знакомства с другими странами, их обычаями и традициями им нужно хорошо говорить и понимать на английском языке.

Целями данной программы являются:

- развитие индивидуальности школьников, их коммуникативных навыков через изучение лингвострановедческого материала по английскому языку;

- формирование у детей интереса к культуре и традициям Великобритании.

Для достижения целей необходимо решить следующие задачи:

1) познакомить обучающихся с английской лексикой, английскими речевыми конструкциями и фразами, дополнительной лингвострановедческой информацией об англоговорящих странах;

2) научить детей активно общаться и взаимодействовать друг с другом, применять английский язык в других сферах школьной деятельности;

3) приобщить учащихся к мировой художественной культуре через волшебный мир сказок и поэзии;

4) воспитать ответственность, самостоятельность, трудолюбие, потребность в самообразовании.

Отличительной особенностью данной программы от других является то, что в ней гармонично сочетаются:

• методика обучения на основе поставленной задачи и игровая методика;

• свобода выбора ребенком направлений, видов и форм деятельности в условиях единого образовательного пространства;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, способствующих развитию творческих способностей детей;

• содержание и организационное разнообразие мероприятий, ориентированных на представление возможностей каждого ребенка;

• педагогическая и иная поддержка детей, проявляющих высокий уровень творческих способностей: совместная творческая деятельность детей и взрослых по освоению культуры и проживанию в определенной культуре.

При обучении английскому языку учащимися 4 класса на занятиях кружка будут достигнуты следующие результаты:

Личностные результаты:

• общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

• осознание себя гражданином своей страны;

• осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

• знакомство с миром зарубежных сверстников через детский фольклор, образцы детской художественной литературы;

• знакомство с иностранными традициями и праздниками;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- умение самостоятельно организовать собственную деятельность;

- умение составить план в соответствии с поставленной задачей;

- выбор средства реализации поставленных целей;

- умение работать по алгоритму, с памятками, правилами;

- умение понимать и использовать диаграммы, таблицы, схемы;

- умение самостоятельно вести поиск информации;

- умение выделять основное содержание прочитанного текста, находить ответы на

поставленные вопросы и излагать его;

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки

в коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные УУД:

- освоение базовых понятий: язык и речь, речь устная и письменная, монолог и диалог,

речевая ситуация, типы и стили речи, разделы науки о языке;

- создание текстов разных типов;

- умение выбирать источник;

- развитие смыслового чтения на иностранном языке, включая умение определить тему,

выделить основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать

логическую последовательность основных фактов.

Коммуникативные УУД:

- умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, работать в группах над

задачами исследовательского характера;

- умение контролировать, корректировать и оценивать свои действия и действия

партнеров;

- написание классных и домашних творческих работ;

- дальнейшее развитие и активное проявление коммуникативной компетенции

(речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной);

- готовность практически использовать приобретенные знания по иностранному языку;

- владение навыками организации и участия в коллективной деятельности;

- объективное определение своего вклада в общий результат;

- умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и

взрослыми;

- развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении различных ролей.

Предметные результаты:

К концу обучения по данной программе обучающийся узнает:

географическое положение Великобритании, ее крупные города, традиции и обычаи, столицу Великобритании, ее достопримечательности и любимые места посещений британцев, традиционные британские праздники, известных английских писателей, героев сказок, мультфильмов и фильмов, традиционную английскую пищу, жизнь английских школьников и их досуг.

К концу обучения по данной программе обучающийся научится:

представлять себя, интересоваться делами собеседника, перечислять названия продуктов, классных предметов, считать предметы представлять свою семью, перечислять названия цветов, игрушек, животных, перечислять названия частей тела, описывать своего любимого героя сказки, перечислять названия продуктов, месяцев, дней недели, дат, составлять расписание уроков на английском языке.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Добро пожаловать в Великобританию. Путешествие на далекий остров. Знакомство с Великобританией, ее достопримечательностями, символами. Введение основных теоретических понятий, а также слов, фраз, конструкций. Символы Великобритании. Административно-политическое устройство Великобритании. Климат, ландшафт и природа Великобритании. Части Великобритании: Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия. Крупные города Великобритании.

Лондон – столица Великобритании. История и достопримечательности Лондона: BigBеn,TowerBridge,TheTowerofLondon,LondonEye,LondonZoo. Лондонские площади, музеи, парки. Резиденция английской королевы. Рождество в Лондоне.

Традиции и обычаи Великобритании. Знакомство с традициями в подготовке к встрече гостей и развлечений детей в гостях. Выбор места проведения досуга. Английские и русские имена. Что означает твоё имя? Герои английских детских сказок. Британские праздники. Национальные черты англичан. Традиционный английский дом. Популярные виды спорта в Великобритании.

Сходства и различия в кулинарии России и Великобритании. Национальная кухня британцев (scrambledeggs,cornflakes,toasts,porridge). Английское чаепитие. Общеевропейская кухня (pizza,pasta). Организация быстрого питания (FastFood,Takeaways). Приготовление пищи и сервировка стола, приготовление различных блюд: сэндвичи, гамбургеры, бутерброды (канапе), чай, кофе, салат. Как правильно питаться?

Формы и методы проведения курса

Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.

В процессе использования данных форм и методов у учащихся развиваются следующие умения:

- общеучебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со словарем, справочной литературой; составление плана высказывания, сообщения, выступления по проблеме;

- специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор лексики, делать краткие записи по проблеме; пользоваться двуязычным словарем;

- собственно коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие речевое и неречевое поведение.

Формы занятий

В преподавании учебного материала в рамках программы используются фронтальные и групповые формы работы, режим паро-сменного состава, работа в парах, практические занятия. На занятиях используются исследовательские методы, аутентичные материалы. Особо важная роль отводится видеофильмам, которые создают языковую среду на уроках. Они являются ценным источником информации, что позволяет развивать коммуникативную компетенцию и использовать инновационные технологии, в частности метод проектов. Материал подается в форме презентаций, видеофильмов, викторин, не утомительной для младшего школьника. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Учащимся придется собирать материал, работать с электронными источниками информации, словарями, энциклопедиями, создавать проекты и презентации и многое другое. На каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный интересный материал, имея дело преимущественно с иноязычной речью, как устной, так и письменной. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и восприятия английской речи осваивается и грамматика. Учащиеся сразу учатся говорить правильно.

Целесообразно использовать следующие формы реализации программы:

- занятие;

- занятие-путешествие;

- дискуссия;

- защита творческих работ и проектов;

- онлайн-экскурсия;

- занятие-исследование.

Формы учета знаний, умений; системы контролирующих материалов для оценки планируемых результатов освоения программы

На начальном этапе обучения закладывается интерес к иностранному языку, достижения учащихся очень подвижны и индивидуальны. Контроль на данном этапе проводится в игровой форме (конкурсы, постановки, лексические игры, решение кроссвордов и ребусов), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии. Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце каждого раздела в виде естественно-педагогического наблюдения, выставки работ или презентации проекта.

3. Тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554587-programma-kursa-vneurochnou-dejatelnosti-po-a