Сборник упражнений для коррекции дисграфии и дислексии у детей с ОВЗ

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Итатская коррекционная школа – интернат»

(МКОУ « Итатская коррекционная школа – интернат»)

Сборник упражнений для коррекции дисграфии и дислексии у учащихся с ОВЗ

Составитель: Писаренок Н.А., учитель-логопед

Итатский, 2023

ЗАЧЁРКИВАЕМ БУКВЫ

Новые слова.В каждом слове вычеркните одну букву так, чтобы получилось новое слово.

Гроза, лось, мрак, спутник, тёлка, трубка, хомут, шлак, шмель.

Граната, залп, парад, парк, пенал, рукав, семья, сорт, тире.

Горсть, губка, корм, норма, пилот, полюс, рейка, ствол, тепло, паркет, щепка.

Наведём порядок.Вычеркните лишние буквы так, чтобы получились слова.

Одежда: пасульто, шудятка, брюнеки, коспотюм, рубашлока.

Обувь: тувамфли, тадапочки, галопоши, бодетинки, салампоги.

Овощи: долередис, овугурец, подомидор, картотуфель.

Фрукты: фаваслива, грумоша, априбрикос, амельпельсин.

ДОБАВИМ БУКВУ

Новые слова.Добавьте в середину каждого слова одну букву, чтобы получилось новое слово.

К О Т, Ш Е С Т Ь, У К С У С, Б Л О К, С В Е Т, П О Т, С У К, Д У Л О, Б А К, Т И Р, П А Р К, Ш Е Я, Л А П А, С О Н.

Чудесные слова. В начало или в конец слов добавьте одну букву, чтобы образовалось новое слово.

ИЗМЕНИМ БУКВУ

В гостях у сказки.Исправьте в названии сказок одну букву так, чтобы получились известные вам сказки.

«Шар-птица», «Лиса и котёл», «Полк и семеро козлят», «Золотая рубка», «Коробок», «Корочка Ряба», «Миша и Медведи», «Сивка-Бирка», «Кепка», «Кит и лиса».

Русские пословицы. Прочитайте пословицы и найдите в них ошибки. Произнесите пословицы правильно, подумайте, какую букву нужно заменить, чтобы исправить ошибку. Объясните значение пословиц.

Лось до добра не доведёт.

От бобра добра не ищут.

В здоровом теле здоровый пух.

Один в золе не воин.

Правда глаза полет.

Сашу маслом не испортишь.

Не ноги горшки обжигают.

Голод не щётка.

Трус своей лени боится.

Купил кита в мешке.

Нет худа без бобра.

Терпенье и пруд всё перетрут.

Больше дела, меньше снов.

Что написано пером, того не вырулишь топором.

Трус человека кормит, а лень портит.

Семеро одного не идут.

Жди у горя погоды.

Каждый кулик своё долото хвалит.

Один ус хорошо, а два лучше.

Лес рубят – кепки летят.

НАЙДЁМ СЛОВО В СЛОВЕ

Слово в слове.Выделите слова, которые «спрятались» в слове (их может быть два и даже три).

Дудочка, дубок, гитара, градусник, голова, китель, поднос, товарищи, тумбочка, шесть, ярмарка, ябеда, якорь, яблоко.

Волшебные строчки. В строке написанных букв прочитайте и выделите слова так, чтобы получилось два набора слов.

ПИРАТЛАСТОЧКА- ПИР, АТЛАС, ТОЧКА

ПИРАТ, ЛАСТОЧКА

РИФМАКАКАОПУШКА

ВЕРСТАКАПЕЛЬСИНЯК

БУКВАГОНЩИКРЕМЕНЬ

РУКАВОБЛАКОМАРШМЕЛЬ

НОСОКНОМЕРЗЛОТАРАБЛЕСКАТОМ

СНЕГОКАТАКВАРЕЛЬНИКАРАНАРЯД

КЛУБНИКА НОРКАБЕЛЬЁЖУКОЛОВОЩИ

СОЛЬДОБРОДОГРАДАРОСАДОКЛАД

БАЛКОНТУРИСТОКНОГАЗЕЛЬЕВАЛИК

РИСКЛОНДОНОРГАНГРОМАНГАРМОШКА

БОРОВРАГУРАКИТАЙОГРАДАРАПОРТ

МАГМАКАКАДУГАЗЕЛЬЕДАТАРАНКА

ШАРЖАБАЖУРНАЛИМЯГАГАГАРАЖАРКА

КЛУБОКЛАДАНГАРПУНШКУРАГАМАГ

ОСАДОКТОРПЕДАГОГОТВЕТКАБАЧОК

БОЛТУНТАБОРТОСКАРАНАНАСЛЕДНИК

ИГРАЕМ СО СЛОГАМИ

Игры со слогами. Образуйте новое слово из слогов, используя предложенные формулы.

1+1+1=

Молоко+нерест+таракан=

Баран+рана+банщик=

Забор+бабушка+валенки=

Маки+шило+насос=

1+2+3=

Картон+пастила+бузина=

Автор+лото+тролейбус=

Урок+грачи+писатель=

Кабан+труба+каблучок=

Коза+перо+ворона=

2+2=

Ухо+робот=

Камыш+лодка=

Змея+рама=

2+2+2=

Рыба+гора+кабан=

Самовар+воробей+розы=

Пуговица+молоток+лава=

Укор+бузина+тина=

Поворот+пороша+канава=

1+3+2=

Пули+кочерга+шило=

2+1+3=

Корыто+банан+веники=

Белка+ракета+одуванчик=

3+1+3=

Лягушка+лимон+картина=

НАЙДЁМ ПОХОЖИЕ СЛОВА

Рифмочки.Соедини слова из первого столбика со словами из второго столбика так, чтобы получилась рифма. Выдели одинаковые части рифмующихся слов.

ВСТАВИМ ЦИФРУ

Прочитайте, кто живёт в живом уголке.

В живом уголке подро100к Дми3й 100рожит ла100чку, с3жа, ну3ю, 40ку и 3тона.

Прочитай стихотворение, обращая внимание на цифры.

Стоножка

У про100го 100рожа

Непро100 дом:

Ча100 в нём 100ножка

Бродит под 100лом.

Дорожит 100ножка

Чи100тою ног

И 100личной ваксой

Чистит 100 сапог.

Вме100двух не про100

Вычистить все100,

Сразу 100лько обуви

Не носил никто!

У про100й 100ножки

100ит по100ять

И у той 100ножки

Опыт перенять!!!

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

ИГРЫ СО СЛОВАМИ-АНТОНИМАМИ

Вспомни пословицы.Вставьте слова «большой» «маленький» так, чтобы получилась пословица. Обратите внимание на правильное согласование прилагательных с существительными.

1) пенёк опрокинул воз.

2) дело лучше безделья.

3)Даже самое дерево выросло из семени.

4)В лодку груз не кладут.

5)крючком рыбу не выудишь.

Найдите в пословицах слова с противоположенным смыслом.

От лени – болезнь, от работы – здоровье.

Лучше горькая правда, чем красивая ложь.

Неверный друг – опасный друг.

Чему научишься в молодости, пригодится и в старости.

У мудрого человека длинные уши и короткий язык.

Жизнь короткая, а слава долгая.

Меньше болтай, да больше соображай.

Декабрь год кончает, зиму начинает.

Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

Умеешь ссориться, научись и мириться.

Лучше тихо, да вперёд, чем скоро, да назад.

Где работа, там густо, а в ленивом доме пусто.

За чужим погонишься – своё потеряешь.

Соедини первый и второй столбик так, чтобы получились пословицы.

Соедините первый и второй столбики так, чтобы получилось предложение.

Прочитай в первом столбике фразеологизмы со словом «глаза». Найдите их объяснение во втором столбике.

Хоть глаз выколи сильно хочет спать

Глаза на лоб лезут очень темно

В мгновение ока очень быстро

Не успел глазом моргнуть быстро

Глаза слипаются сильно удивляться

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Подберите прилагательные к существительному тае, чтобы получить словосочетание.

ИГРУШЕЧНЫЙ ИГРОВОЙ ИГРАЮЩИЙ ИГРИВЫЙ

ЗАЛ КОТЁНОК

РЕБЁНОК САМОЛЁТ

РЫБНЫЕ РЫБЬИ РЫБАЧЬИ

СЕТИ КОНСЕРВЫ ПЛАВНИКИ

ПОСТАВИМ УДАРЕНИЕ

Внимательно прочитайте предложкния. Объясните значение выделенных слов. В выделенных словах поставьте ударение.

1. Ученик изучал карту родины по атласу. По голубому атласу шёлком вышиты розы.

2. Уши – орган слуха. Мы слушали орган.

3. В дупле живут белки. В яйце и в мясе содержатся белки.

4. Нас задержала плохая дорога. Каждая минута нам дорога.

5. На двери весит замок. В Тридесятом царстве был замок принцессы.

6. В третьем классе учится Поля. Красиво колосятся поля.

7. Перед обедом я мою руки с мылом. Мою шапку связала бабушка.

8. Первого сентября мы подарили учительнице гвоздики. Мой братишка забивает в стену гвоздики.

9. Домашнее задание я выучу потом. Обливается потом тот, кто много работает.

10. Я плачу, когда получу двойку. В магазине я плачу за купленный товар.

11. Перепел прилетел, перепёлку перепел.

12. Замок был закрыт на замок.

13. Солнце село за село.

14. Я уже выучил стихотворение. Ручей уже реки.

15. На кустах уселось сорок пёстрых скачущих сорок.

16. Пошла Поля в дальние поля.

17. Напротив моего дома стоит красивое здание. Эта игрушка дорого стоит.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ СОГЛАСНЫХ

Вставьте пропущенные буквы в предложения.

1. ети гос или у е ушки в еревне.

2. Ребя ишки пус или ло очку по во е.

3. Скоро при ёт ле о.

4. е и пой ут в лес за яго ами.

5. Осенью перелё ные п ицы ружными с аями ле я в ёплые с раны.

1. По ар гото ит асоле ый суп.

2. окусник показы ает окусы.

3. абрика ыпускает много но ой обу и.

4. В а густе поспе ают о ощи и рукты.

5. В е рале оют ьюги.

6. У орот ьются лаги.

1.В арке ыли ольшие ду ы и ли ы.

2. В оле зреют хле а.

3. Выросла ре ка ольшая-пре ольшая.

4. Ре ята о лыли к ерегу.

5. ассажир о латил свой роезд в авто усе.

6. У елки ередние ла ки короткие.

1. В аду о рели арбу ы.

2. У о ера пока ались елёные в ходы.

3. В о новом ле у моли тый апах.

4. Бы трые треко ы в летали над ку тами.

5. вонко апели оловьи и яблики.

6. а крипел под поло ьями нег.

7. Ра дал я ильный и на тойчивый тук в дверь.

1. За о ном удит вью а.

2. Вол с рылся в лубо ом овра е.

3. На при ор е раснеют я оды земляни и.

4. Вет и ябины пок ыты роздьями расных я од.

5. На ёл е ол ие и ол и.

6. атя и Ни ита любят и рать в прят и и ке ли.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555281-sbornik-uprazhnenij-dlja-korrekcii-disgrafii-