- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Иновационный проект В рамках нравственного воспитания дошкольников. «Семейные фантазии»
Цельность семейного воспитания в процессе развития детей определяет солидарность взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.
109
1
Проект
«Семейные фантазии»
Средняя группа
Воспитатель:
Банных Д.Ю.
Актуальность проекта:
Семья и дошкольное учреждение являются важнейшими институтами социализации детей. Далеко не все семьи уделяют много времени фантазиям ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие – не умеют это делать, третьи – не понимают, зачем это нужно. И тут вступает в помощь детский сад, реализуя фантазии ребенка.
В основе взаимодействия современного дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество. При содействии дошкольного учреждения с семьей, лежат современные методы инклюзивного воспитания. В современном мире родителям все больше не хватает времени для занятий и фантазий с ребенком.
Проект «Семейные фантазии» направлен на единство детского коллектива ребенка и семьей.
Цельность семейного воспитания в процессе развития детей определяет солидарность взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.
Гипотеза реализации проекта:
Главным показателем успешности проекта является эмоциональная социализация ребенка. Создание условий для комфортного пребывания ребенка в условиях детского сада посредством активного вовлечения семьи в воспитательно-образовательный процесс дошкольного учреждения, проект способствует вовлечь родителей в сотрудничество с ДОУ
Важным отличием инновационной деятельности от традиционной является то, что воспитатель выполняет роль не наставника, а соучастника процесса и придерживается положения «не рядом, не над, а вместе». Тем самым ребёнок чувствует больше свободы, что побуждает к большей творческой активности.
Цель: создание увлеченности, эмоциональной открытости, общения между детьми, родителями и педагогами.
Задачи:
– установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
– развивать социально-личностную сферу дошкольников, посредством совместной творческой деятельности детей и родителей;
– обновить знания педагогов и родителей повышать педагогическую компетентность родителей.
Участники проекта: дети средней группы, семьи воспитанников, педагоги.
Планируемые результаты:
– сотворчество ребят и взрослых, появление общих интересов, развитие познавательных и творческих навыков увлечений, применение полученных знаний на практике, как для взрослых, так и для детей;
– повышение уровня педагогической компетентности родителей.
Срок реализации проекта: краткосрочный (15 сентября – 15 октября)
Вид проекта: познавательно-творческий
Продукты проектной деятельности:
Фотоматериалы;
Новые разработки, нетрадиционные формы работы с семьей;
Оформление фотоальбома «Мы фантазеры– детский сад, родители и я»
Выставки «Поделки из природного материала», «Мы дети природы», «Поздравляем папу»-в день отца.
Игровая программа «Весело играем, весело танцуем»,
Малыши поздравили бабушек и дедушек С днем пожилых людей, а цветы помогали нам делать родители.
План реализации проекта:
Первый этап - подготовительный
Второй этап - развивающий. Совместная деятельность с детьми. Совместная деятельность с родителями
Третий этап – творческий. Взрослому очень важно на этом этапе развивать и поддерживать творческую активность детей, создавать условия для самостоятельного определения детьми цели и содержания деятельности
1 | 2 | 3 |
Родителям сообщаем, что в группе реализуется проект «Семейные фантазии», знакомим с запланированными мероприятиями, родители вносят свои творческие дополнения. Вместе обсуждаем предстоящую деятельность, Формируется список тематических бесед с родителями: -«Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка» - «Жизнь ребенка, в детском саду» - «Безопасность детей – забота взрослых». - «Как помочь ребенку в развитии?» - «Как и когда уделять время ребенку» -«Формирование патриотических чувств посредством воспитания любви к родному краю» -«Как воспитать ребенка добрым отзывчивым?» Анкетирование родителей «Мой ребенок», «Каким вы видите своего ребенка» «Каким вы хотели бы видеть своего ребенка» | 1. Чтение сказок, рассказов, стихотворений: о дружбе, доброте, семье. Совместное разучивания пальчиковой гимнастики. 2. Рассматривание ситуаций на тему «Любимые и уважаемые родители, бабушки и дедушки». 3.Беседы с детьми «Правила поведения в природе», «Что такое природа», «Зимний лес и его обитатели», «Что такое «Красная книга», 4. Загадывание загадок: 5. Инсценировка русской народной сказки «Теремок» 5. Игра в заданную сказку, используя какой – либо вид театра» (изготовить самим или воспользоваться атрибутами в групповом театральном уголке) 6.Игры на сплочение детского коллектива: ««Ладошка»», «Мое настроение!», «Мой любимые игрушки», «Кто меня позвал», 7.Игры на прогулке «У медведя во бору», «У кого какой овощ вырос на грядке», «Кот и мыши», «Воробушки и автомобиль» 8.Лепка «Овощи», «Ёжик с грибочками» 9.Апликация «Маринуем овощи», «Птицы нашего края», 10. Песенки «Дружба начинается с улыбки», «Наша осень, «Для друзей не бывает выходных» 11.Экологические экскурсии «Золотая осень», «Зимой и летом одним цветом», 12.«Наблюдение за белочкой на территории детского сада» | 1.Родительское собрание «Мелкая моторика развивает любые ручки»-собрание итоговое обсуждение проекта, план и тема на следующий проект. 2.Наглядная консультация «Наш день». «Секреты воспитания вежливого ребенка», 3. Изготовление атрибутов по здоровьесбережению детей : мешочек для закаливания, картотека закаливающей гимнастики. 4.Посещение родителей с поздравлениями на профессиональный праздник день дошкольного работника. 5. Изготовление с родителями плаката. 6.Оформление фото стенд на день отца «Мой папа самый лучший» 7.Выставка любимых детских книг дети приносят по любимой книжке из дома. 8.Совместные работы с детьми: «Моя осенняя поделочка», конкурс семейных творческих работ. 9.Выставки «Любимая книга малыша», 10.Организация семейной выставки "Мои руки не для скуки" 11.Субботник на территории сада, родители активные участники 12.Подведение итогов проекта. 13.Коллективная работа оформление фотоальбома «Семейные фантазии» 14.Игровая программа «Весело играем, весело танцуем» |
В процессе реализации находится долгосрочный проект
«Очумелые ручки мамы папы и мои»
Родительское собрание «Путешествие в страну Югорию»
Приложение Фотоальбом: « Мы фантазеры!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555321-inovacionnyj-proekt-v-ramkah-nravstvennogo-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.