В гости к Осени

Шафикова Оксана Вячеславовна

МБОУ СОШ № 19, г. Сургут

учитель начальных классов

Урок – экскурсия в 1 классе.

(природоведческая ландшафтная экскурсия)

Тема: «В гости к Осени» (экскурсия в осенний парк)

Цель:пронаблюдать и обобщить осенние изменения в природе.
Задачи экскурсии: 
- закрепить знания детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе; 
- развивать способность чувствовать красоту окружающего мира, развивать нравственное и экологическое мышление; 
- воспитывать бережное отношение к природе, чувство прекрасного, гордость за красоту родной природы.

-укреплять физическое и психологическое здоровье учеников. 
Предварительная подготовка:
Место проведения: парк отдыха «Сайма».
Время проведения экскурсии: сентябрь, когда листья деревьев и кустарников приобретают характерную окраску, и начинается листопад.

Погодапредпочтительна солнечная, одежда детей утепленная, обувь удобная.

Выбор оптимального пути следования.

Предварительный осмотр парка.

Подготовка портфеля экскурсовода: иллюстрации птиц, деревьев, текст стихов, пословиц, описание деревьев.

Предварительная подготовка детей:

- проведение беседы, где сообщается цель экскурсии и план ее проведения, рассказ об объекте; 

-инструктаж правила поведения на улице и при переходе дороги

(не отходить далеко от группы; не сорить; внимательно слушать учителя;

переходить улицу по регулируемому пешеходному переходу;

при переходе через дорогу остановиться, посмотреть сначала налево, потом на право, и убедившись, что дорога свободна, переходить;)

-правила поведения в парке (нельзя оставлять и бросать мусор;

нельзя рвать цветы; не трогай домиков животных, их детёнышей; не разоряй птичьи гнезда; нельзя уничтожать грибы, даже если они несъедобные; не шуми;

нельзя обрывать паутину и убивать пауков; не разорять муравейники;

не губи деревья (не ломай, не делай надписей, не собирай сок);

не разжигай костры в лесу, не делай новых кострищ; береги труд работников парка; учись наблюдать в природе).

- разбивка детей на 4 группы; 
- определение задания для каждой группы с целью активизации наблюдательного процесса у детей; 
- разучивание поговорок, примет, пословиц и стихов об осени. 

Оповещение родителей об экскурсии (приглашение 2 родителей для сопровождения)
Подготовка экскурсионного оборудования: фотоаппарат, аптечка, корзинки для сбора природного материала, маршрутная карта, флажки, галстуки, вода.

Ход экскурсии.

1.Вводная беседа.

-Ребята, сегодня у нас будет не обычный урок, а урок - экскурсия.

Мы отправимся в парк, где мы будем наблюдать сезонные изменения в живой и неживой природе (организованно идем по маршруту школа-парк).

-Оглянитесь вокруг! Как можно назвать все, что нас окружает? (Окружающий мир)
- Что вы видите по дороге? (Дети перечисляют)
- А что из того, что вы перечислили, сделали люди? (Называют)
- Ребята, все, что сделано руками человека, мы называем изделием. А что создано природой? (Называют.)
- Но ведь природа тоже бывает разная. Вот дерево. Как вы думаете, оно живое или нет? Докажите. (Дети называют признаки живого: растет, дышит, питается…) 
-А вот пролетел воробей. Он живой? Докажите. (Доказывают.)
-А вот светит солнышко. Оно живое? (Нет, оно не дышит, не растет, не умирает, не размножается.)

- Вот мы и пришли к тому, что природа бывает «живая» и «неживая».
- Сегодня мы будем наблюдать за живой и неживой природой.

Отгадайте загадку.

Если лист сухой летит, 
На земле ковром лежит. 

Среди тучек неба просинь. 
Знаем точно, это… (осень) 

-Посмотрите вокруг. Какие слова из стихотворения соответствуют тому, что вы видите?

- Подумайте, кто и что нас сейчас будет встречать в осеннем парке? (Деревья, кустарники, травянистые растения, птицы, насекомые и т. д.) 

2.Коллективное наблюдение.

- Вот мы пришли в парк.

-Сегодня мы полюбуемся красками золотой осени. Давайте поздороваемся с хозяевами парка и пожелаем им тепла и красоты… Улыбнитесь им, почувствуйте, как они улыбаются вам в ответ. (Дети встают в круг, держась за руки, улыбаются деревьям, голубому небу, солнцу, друг другу). 
- Послушайте тишину парка. Как вам кажется, парк вам рад?

-Как вы себя чувствуете, какое у вас настроение? 
- Раз вам хорошо, значит, и парк вам рад. Приходите сюда всегда, как к другу в гости. Берегите его!

А сейчас предлагаю порадовать парк стихами об осени. (Заранее подготовленные дети читают стихи об осени) 

1)Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Улетает осень: - Не жалейте лета!
Посмотрите, роща в золото одета.
Пожелтел орешник, и зарделись клены,
В пурпуре осинки, только дуб зеленый. (Э.Федоровский)

2) Кроет уж лист золотой 
Влажную землю в лесу.
Смело топчу я ногой 
Вешнюю леса красу… (А. Майков)

3) Осень! Осыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят. (А. Толстой)

4) Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса. (А. Пушкин)

- А теперь подарите друг другу улыбки, поблагодарите товарищей, давших минуты наслаждения поэзией. В чем волшебная сила улыбки? 
- Если вы научитесь улыбаться красоте, добру, то волшебная улыбка будет всегда к вам возвращаться. Ведь окружающий мир – большое волшебное зеркало. И заметнее всего это в парке или лесу. Будьте внимательны сегодня на экскурсии, и вы обязательно это поймете. 

Беседа о разнообразии осенних красок. 
- Давайте полюбуемся осенними красками парка. Попробуйте сосчитать, сколько цветов и оттенков вы видите на листьях деревьев и кустарников?

-Обратите внимание, что листья разных деревьев отличаются по цвету. На березе листья – желтые, на рябине и осине – красные Вот мы с вами идем по мягкому цветному ковру. Приглядитесь, листьев каких деревьев больше всего среди опавших?

-Оказывается, раньше всех теряет листья береза, позже - осина. 
- Ребята подготовили рассказы о некоторых деревьях. Давайте сядем на скамейки и послушаем ( Рассказывают заранее подготовленные дети ).

Береза. Березовая аллея светлая и радостная в любое время года, но особенно она красива осенью в сочетании белых стволов, золотой листвы и голубого неба. Листопад у березы – самый продолжительный, длится почти два месяца. Многие художники и поэты воспевают красоту этого дерева.

Осина. Внешний вид осины своеобразен и привлекателен. Осенью нарядны кроны осины: листья перед опаданием раскрашиваются в разные цвета – и розовый, и красный, и чернильный. У осины очень подвижные листья. Они «дрожат» даже от слабого ветерка. 

Рябина. Рябина- скромный, ветвистый кустарник, почти всюду растущий в наших лесах и парках. Осенью кустарник похож на девицу, которая на плечи разноцветную шаль накинула. И сережки красные повесила. Название «рябина» образовалось от слов « рябая, пестрая». 

Рисование на асфальте осенних деревьев.
- А теперь нарисуйте цветными мелками на асфальте осенние деревья. Покажите всю красоту осенней природы. (Рисуют в группах, выбранных по желанию детей. В итоге выбирается лучший рисунок).

- Деревья вырабатывают такое вещество, как фитонциды. Эти вещества губительно действуют на болезнетворные микробы. Предлагаю подышать чистым воздухом.

Еще раз оглянитесь вокруг, прислушайтесь, глубоко вдохните.

- Каким стал воздух с приходом осени? (Более холодным).

-Как называется явление природы, когда деревья сбрасывают листву? ( Листопад ).

- А кто-нибудь знает, почему листья осенью опадают? (Ответы детей)

- Ребята, дело в том, что сбрасывая листья, деревья готовятся к зиме. Земля под опавшими листьями глубоко не промерзнет, под тяжестью снега не уплотняется, сохраняет воздух, что очень важно для обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают ее плодородной. Весной под опавшей листвой земля долго сохраняет влагу растаявшего снега. Опавшие листья – не мусор: они очень нужны почве и растениям.

Деревья берут вещества, необходимые для жизни из земли. Осенью их становится меньше. И чтобы не тратить лишние вещества на свои «наряды», деревья их сбрасывают. Но не все деревья сбрасывают листву. Хвойные деревья стоят зелеными круглый год, потому что вместо листьев у них иголочки – хвоя. В ней за лето накапливается достаточно питательных веществ для того, чтобы дерево оставалось зеленым и зимой.

- А теперь поиграем. Представьте, что вы листочки.

Игра «Осенние листочки» 
Мы – листочки, мы – листочки, 
Мы – осенние листочки. 
Мы на веточках сидели, 
Ветер дунул – полетели. 
Мы летали, мы летали – 
Все листочки так устали! 
Перестал дуть ветерок – 
Все уселися в кружок. 
Ветер снова вдруг подул 
И листочки с веток сдул, 
Все листочки полетели 
И на землю тихо сели. 

(Слова-движения. 
Стоят кружком, 
Держа в руках листочки. 
Разбегаются в разные стороны. 
Бегают, помахивая листочками. 
Садятся на корточки, поднимая листочки над головой. 
Разбегаются, помахивая листочками. 
Подкидывают листочки вверх). 

- Как красиво осенью! Меняется все. И живая природа, и неживая.

- Ребята, пронаблюдайте за небом. Посмотрите внимательно, какое оно? (Голубое, чистое, безоблачное).

-А солнце светит так же ярко и греет, как и летом? (Нет. Светит не так ярко и не греет.)

-Скажите, как изменилась неживая природа?

(Солнце уже не греет, как летом, небо кажется ниже. Ветер дует часто. Дожди идут. Холодно.)
- А как изменилась живая природа? (Листья желтеют, краснеют, опадают. Животные запасают на зиму припасы. Птицы улетают на юг).

- А теперь прислушайтесь хорошо. Что вы слышите? (Шум дороги, шаги прохожих и т.д.). - А слышите ли вы птиц? (Нет).

- А почему? (Они улетели в теплые края)

- А почему осенью птицы улетают? (Становится холодно. Мало корма).

- А каких перелетных птиц вы знаете? (Ласточки, грачи и т.д.)

- А какие птицы зимуют у нас? (Снегири, синицы, голуби и т.д.)

- Как мы с вами уже сказали, в холодное время в лесу становится меньше корма, поэтому птиц нужно подкармливать.

Игра «Перелетные птицы» 
Учитель называет птиц. Если назвал перелетную птицу, то дети бегают, взмахивают руками. Если названа неперелетная (оседлая) птица, то дети приседают и замирают. 
(Ворона, ласточка, воробей, журавль, скворец, дятел, снегирь, сорока, грач, стриж, жаворонок, галка).
- А как изменилась жизнь людей с приходом осени? ( Одеваемся теплее, в садах и огородах, на полях убирают урожай).

3.Самостоятельные групповые наблюдения признаков наступления осени в живой и неживой природе. 
- Самостоятельно понаблюдайте за осенними изменениями в природе. По результатам наблюдений составьте небольшой рассказ.  
1 и 2 группы ведет наблюдение за неживой природой; 3 и 4 группы – наблюдает за живой природой. 
Подведение итогов наблюдений  
- Настало время подвести итоги наших наблюдений. Заслушаем информацию об осенних изменениях в неживой природе (Ответы учащихся 1,2 групп) 
- Об изменениях в живой природе нам расскажут ребята 3 и 4 групп (Ответы учащихся). 
- Какие приметы сложил народ, издавна наблюдая за природой во все времена года?  
Чем суше и теплее сентябрь, тем лучше осень, тем позднее наступит зима. 
Гром в сентябре предвещает теплую осень и снежную зиму. 

Осенний звездопад предвещает засушливый год. 
Гром в октябре к неснежной зиме.

4.Сбор природного материала.
Сбор листьев, веток, плодов лиственных деревьев и кустарников, шишек хвойных деревьев. 
Учащиеся собирают природный материал, осенние букеты. Еще раз любуются разнообразием осенних красок, ощущают себя частью окружающей природы.

5.Игры детей с собранным материалом. 

Игра:«С какой ветки детка?»

Учитель подбрасывает вверх листья деревьев разного вида и цвета.

Листья разноцветные

На ветру кружатся,

И на землю  падают,

И ковром ложатся.

Дети ловят и называют, с какого дерева лист.

- А сейчас проведем игру-соревнование ( кто быстрей найдет дерево по описанию ) «Узнай дерево по описанию» (Учитель читает описание деревьев)

1.Полюбилась русскому народу белоствольная красавица. Сколько песен, стихов сложено о ней. Это одно из самых красивых деревьев России. Её белый ствол даже в жаркие дни остаётся холодным. До 40 литров сока даёт это дерево до распускания почек. Из неё делают мебель, фанеру. Кора этого дерева, береста, -- готовая природная бумага. (Берёза)

2.Это дерево знакомо нам всем с детства. Без неё не обходится ни один новогодний праздник. Круглый год она зелёная, т.к. её листок-иголка живёт 2-3 года, и опадают иголки не все сразу, а постепенно, в течении всего года. Её любят птицы. И медведь чаще строит свою берлогу под этим деревом. Живёт она до 1200 лет. (Ель)

3.Это дерево растёт не только в лесах, но и в парках, садах. Часто сажают её вдоль изгородей домов, чтобы радовала она людей своими белыми пышными соцветиями весной и огненными кистями осенью. Живёт она до 150 лет. Ранней осенью её ягоды горьковато-кислые и жёсткие. Но едва прихватит их первым морозцем, они становятся вкуснее и мягче. Из ягод этого дерева варят варенье и джемы, а мёд с этого дерева душистый и полезный. (Рябина)

4.Это высокое стройное дерево с зеленовато-серым гладким стволом и густой зелёной кроной украшает площади и улицы, скверы и парки нашего города. Оно прекрасно очищает воздух от пыли и копоти и выделяет в атмосферу кислорода больше, чем другие деревья. Весной на этом дереве набухают крупные почки. Когда клейкая оболочка падает с них на землю, раскрываются пахучие блестящие зелёные листочки. В конце мая на дереве созревают коробочки с семенами. Они лопаются и пух, подхваченный ветром, летит вдоль улиц, точно снегом прикрывает землю и деревья. (Тополь)

5.Это дерево не прихотливо к почве, может расти на песчаных почвах. Оно светолюбивое. В лесу из этих деревьев дышится легко. Хвоей этого дерева питаются глухари, из его брёвен строят жилые дома, возводят мосты и хозяйственные постройки. Ценится и смола этого дерева, которую собирают, надрезая кору. Соком хвои и настоем почек этого растения лечат кашель и простуду. Хвойные ванны успокаивают человека и укрепляют его организм. Из смолы древних представителей этого дерева родился янтарь. (Сосна)

-- Вот и подошла к концу наша экскурсия. Сколько образов вы сегодня увидели, характеров, настроений, красок! Вы прекрасные фантазеры и настоящие любители природы! Если вам понравилась экскурсия – предлагаю дома рассказать о ней взрослым. А на уроке технологии мы изготовим поделки из природного материала и устроим выставку. 

Рыжая осень устроила бал. 

Пышный нарядный цветной карнавал. 
В желтом березы, в пурпурном осины, 
Алые бусы на ветках рябины. 
Ели и сосны в наряде зеленом, 
Ивы серебряны, в золоте клены. 
Осень ковер расстелила из мхов. 
В нем разноцветные шляпки грибов. 
Чтобы в садах было ярко и пышно, 
Груши развесила, яблоки, вишни. 
Дождик на струнах вам песни сыграет, 
Осень на бал всех ребят приглашает.

Игра:

- А сейчас давайте немножко поиграем. Разделитесь на две команды. Теперь каждая команда по очереди будет называть признаки осени. Кто больше назовет, тот и победил.

Рефлексивно – оценочная деятельность.

-Получилась ли наша экскурсия такой, какой мы задумали её вначале нашего урока?

-Что больше всего запомнилось на экскурсии?

-Оцените свою работу на экскурсии: выберите в своём осеннем букете тот листик, который соответствует вашему настроению в конце нашей прогулки, и объясните свой выбор. (Дети поднимают руки с листочками, анализируют своё настроение).

6.Работа после экскурсии.

- Давайте вспомним по порядку, что нового вы сегодня узнали об осени.

- Что происходит с природой осенью? (Воздух становится холоднее, птицы улетают в теплые края, деревья сбрасывают листву).

- А почему они это делают? (Потому что становится мало веществ, необходимых для жизни.)

- А все деревья так делают? ( Нет. Хвойные деревья остаются зелеными круглый год)

- А почему? (Потому что вместо листьев у них хвоя, в которой находится необходимое количество питательных веществ).

-Вся информация, которую мы сегодня узнали, нам пригодится на уроках.

На уроке ИЗО мы будем рисовать по наблюдению осенний листопад.

На уроке технологии изготовим поделки из природного материала и устроим выставку.

Из собранных на экскурсии листьев оформим гербарий для урока окружающего мира.

Наша экскурсия подошла к концу. Вы молодцы! Очень хорошо вели себя в лесу, много наблюдали, рассказывали. А теперь возвращаемся в класс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555541-v-gosti-k-oseni