Сценарий мероприятия «Азбука безопасности»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7 им. К.К.Рокоссовского г.Гулькевичи

Учитель Зобнина М.П.

2023 год

Цели:

-научить детей правильно себя вести с незнакомыми людьми; обсудить типичные опасные ситуации и научить детей правильно поступать в таких ситуациях.

-закрепить правила движения по улицам; переход через улицу; значение сигналов светофора; разнообразие и виды дорожных знаков.

-привлечь детей к соблюдению правил дорожного движения (развивать внимательность детей на дорогах).

обобщение знаний учащихся о правилах пожарной безопасности.

Задачи:

-закрепить знания о последовательности правильных действий в случае возникновения пожара и приёмах самоспасения;

-прививать навыки осторожного обращения с огнём;

развивать речь учащихся;

-воспитывать самостоятельность, ответственность, находчивость и аккуратность.

1.Вступительное слово учителя

К уроку готовы? Да.

Я надеюсь на вас, друзья.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

2. Проверка изученного материала. Работа с тестом.

Соедини номера телефонов и названия срочных служб:

01 милиция

02 пожарная охрана

03 газовая служба

04 скорая помощь

Как надо переходить улицу, если нет подземного перехода, светофора или “зебры”?

а) убедиться, что рядом нет машин и быстро перебежать улицу;

б) Посмотреть налево, дойти до середины проезжей части, посмотреть направо, нет ли машины и перейти;

в) спокойно, не торопясь, перейти дорогу – водитель сам тебя увидит и остановится.

Переходя дорогу, необходимо быть:

а) сильным, смелым, стройным;

б) собранным, внимательным, осторожным;

в) умным, красивым, радостным.

Что необходимо сделать, прежде всего, если в доме начался пожар, который ты не можешь потушить самостоятельно?

а) убежать;

б) закричать, позвать на помощь;

в) вызвать пожарников

Какие опасные предметы в доме ты знаешь?

- Кого мы называем злоумышленниками? Что они могут сделать?

Верно, сегодня на занятии мы обсудим наиболее типичные опасные ситуации с незнакомыми людьми и научимся правильно вести себя в таких ситуациях.

3.Беседа.

Мы живем в поселке. Нас окружает множество людей.

К сожалению, не все люди желают нам добра, и даже встречаются опасные люди. Их называют злоумышленниками или преступниками. Они могут ограбить квартиру, украсть ребенка или даже убить человека.

- Как могут выглядеть опасные люди?

- Всегда ли приятная внешность означает и добрые намерения?

Какой вывод мы можем сделать?

Незнакомому человеку не следует доверять, даже если внешне он приятно выглядит.

Обсуждение опасных ситуаций.

Незнакомому человеку нельзя доверять. И нужно знать, как вести себя в различных ситуациях с незнакомыми людьми. Давайте разберем несколько опасных ситуаций.

Работа в группах.

Выдаются карточки-задания.

- Ты один дома. Что следует ответить на телефонный звонок с вопросом, дома ли родители?

- Ты решил с друзьями за час до прихода родителей с работы пойти поиграть в футбол. Что нужно сделать перед уходом?

- Ты дома один. Раздаётся звонок в дверь. Через дверной глазок ты видишь незнакомого человека. На вопрос “Кто там?” отвечает: “Откройте, милиция”. Твои действия?

Дополнение ответов детей.

Если ты дома один, то на телефонные звонки с вопросом, дома ли родители, надо ответить, что родители заняты, и спросить, кому и куда им перезвонить.

Перед уходом позвоните родителям и предупредите, что уходите играть в футбол. Или оставьте записку. Уходя из дома, не забудьте закрыть форточки и окна.

Если вы оказались дома одни, никому чужому или малознакомому не открывайте дверь, кем бы он не представился (сантехник, милиционер, почтальон или знакомый родителей). Говорите с ним через запертую дверь. И обязательно позвоните маме или папе.

Коллективное обсуждение.

- Что делать, если незнакомый человек говорит, что отвезет тебя к маме или папе?

Не верь не в коем случае! Мама и папа никогда не пошлют за тобой незнакомого человека.

- Что делать, если незнакомый человек обещает что-то купить тебе?

С какой стати? Ведь это совершенно чужой человек. Ответь, что тебе ничего не нужно.

- А если он возьмет тебя за руку и попытается силой увести за собой?

Нужно вырываться или обратиться за помощью к прохожим. При необходимости очень громко кричи, зови на помощь.

- А что нужно делать, если вы потерялись, например, на рынке? К кому нужно обратиться за помощью?

К милиционеру.

Если вы потерялись, нужно знать как вас зовут, как зовут ваших родителей и ваш домашний адрес. А теперь давайте проверим, знаете ли вы это.

Ученики называют свою фамилию, ФИО родителей и домашний адрес.

Чтобы с вами ничего не случилось, чтобы взрослым за вас не было страшно, давайте запомним правило четырех “не”, которое полицейские многих стран специально придумали для ребят (правило записано на доске):

- Никогда не разговаривай с незнакомцем.

- Никогда не садись в машину к незнакомцу.

- Не играй по дороге из школы.

- Не играй с наступлением темноты.

- Как вы думаете, понадобятся ли вам знания, которые приобрели сегодня?

- Что вы запомнили?

(Не разговаривать с незнакомцами, не садиться в машину, не играть по дороге домой, не играть допоздна, не открывать дверь незнакомым людям и др.)

4. Выступление «Дорожных знаков».

Двое: школьница и школьник забежали в треугольник.

И шофёр, и все на свете понимают: близко дети.

Этот знак предупреждает водителей о появлении детей на проезжей части дороги. Устанавливается у школ, детских садов и др. детских учреждениях.

В треугольнике, ребята, - человек стоит с лопатой,

Что – то роет, строит что – то, здесь дорожные работы.

Здесь машина как гроза, здесь не держат тормоза.

Этот знак для всех тревога - это скользкая дорога.

Знак предупреждает водителей об опасном участке пути. Надо ехать особенно осторожно. Предупредительные знаки предупреждают водителей о возможных опасностях на дороге. Они имеют форму треугольника с красной каёмочкой.

Появился перед вами умный знак, судите сами:

«Нет» - для въезда, выезд – «да» запрещается туда.

Увидишь знак такой и знай: будь осторожен, не зевай.

А скажет этот знак одно: движение пешеходов запрещено.

Ведущий: Эти знаки запрещают движение пешеходов и машин. Эти знаки - начальники, их приказы надо выполнять. Они имеют форму круга с красной каёмочкой.

Человек в синем круге – это ясно всей округе:

Здесь машины не пойдут, пешеходы в добрый путь.

Ведущий: Этот знак – пешеходная дорожка. Разрешается движение только пешеходам. Они имеют форму круга голубого цвета.

Я знаток дорожных правил, я машину здесь поставил.

На стоянке у ограды, отдыхать ей тоже надо.Место стоянки.

А вот эти знаки вы ребята должны знать все. Они называются информационно – указательные.

Они имеют форму прямоугольника голубого цвета. Как называются эти знаки? С помощью дорожных знаков дорога «разговаривает» с участниками дорожного движения. Этот язык понятен людям во всех странах мира. Его по праву считают международным.

Правила движения: Правила движения обращаются к вам. Удивляетесь, что мы вдруг заговорили? Не удивляйтесь. Пора нам за себя постоять. Уж очень часто стали нами пренебрегать, а ведь вопрос идёт о сохранении вашего здоровья и жизни. Мы очень просты, и соблюдать нас совсем нетрудно.

Бурлит в движенье мостовая: бегут авто, спешат трамваи.

Все будьте правилу верны – держитесь правой стороны.

Объяснить надо просто, будь ты юн или стар:

Мостовая - для транспорта, для тебя – тротуар!

Иди через улицу там, пешеход, где знаком указан тебе «переход»!

Где улицу надо тебе перейти о правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва погляди, направо взгляни потом.

Глупо думать: «Как – нибудь, проскочу трамвайный путь».

Никогда не забывай, что быстрей тебя трамвай!

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, желтый, голубой –

Не угнаться за тобой!

На проезжей части, дети, не играйте в игры эти.

Бегать можно без оглядки во дворе и на площадке.

Звучит веселая песенка на музыку «Пластилиновая ворона».

Не бегайте, не прыгайте, и даже не играйте,

Там, где машины мчатся, где ходят поезда.

Идущему вы транспорту путь не перебегайте,

Ведь транспорт - это транспорт и может сбить тебя!

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, кого называют «Волшебник постовой»?

Отгадайте загадку:

Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю и тебе могу помочь! (Светофор)

Игра «Подскажи словечко»

Нет конца у строчки, где стоят три точки…

Кто придумает конец, тот и будет молодец.

Чтобы я тебя повез, мне не нужен овес.

Накорми меня бензином, на копытца дай резину,

И тогда, поднявши пыль, побежит… (автомобиль).

Знает правила движенья, как урок учитель,

Плюс сноровка при вождении, звать его …(водитель).

Очень нежен он в пути, где дорогу перейти,

Он расскажет «что» и « как», звать его …(дорожный знак).

Мы на улицу пошли, светофора не нашли.

Как дорогу перейти, если зебра на пути!

Мы гадали, мы решали, что же это за проход!

А потом мы все узнали, «Зебра» - это…(переход).

Там, где есть машин поток, дорожных знаков много,

Постовой свистит в свисток, значит там …(дорога).

Напомню ротозею строго. Стоп! Здесь проезжая дорога!

Кто на дороге так резвится, потом окажется…(в больнице).

Ведущий: Молодцы ребята. А сейчас я хочу проверить, как вы усвоили правила дорожного движения.

Игра «Светофор».

Когда зажигается зеленый свет, вы должны топать ногами, будто идете. Когда горит желтый свет - хлопайте в ладоши. Зажигается красный свет – тишина.

Светофорчик задает вопросы:

1. Где должны ходить пешеходы?

2. Где ездят машины?

3. Где можно перейти улицу?

Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Кто из вас идёт вперед только там, где переход?

Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

Знает кто, что красный свет означает - хода нет?

Кто из вас в трамвае тесном уступает взрослым место?

-Отгадайте загадки.

Я - точка золотая,

но ты меня не тронь,

Иначе вмиг взовьется

Мой старший брат – Огонь.

(Искра)

У меня характер яркий,

Аппетит у меня жаркий.

Я могу съесть целый дом,

Улицу, микрорайон.

Мне достаточно искры,

Чтоб взметнулись вверх костры.

Ты рукой меня не тронь.

Обожжешься!

Я – … (Огонь)!

Что бывает, если птички

Зажигают дома спички?

(Пожар)

Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которыми человек познакомился на заре своего существования. Наши древние предки знали немало секретов и хитростей добывания огня. Они считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах. Огонь дарил человеку тепло, свет, защищал его от диких зверей, использовался для приготовления пищи, изготовлений орудий труда. Огонь стал надёжным товарищем и помощником людей. Благодаря огню человечество устремилось в космос. Люди научились добывать и сохранять огонь. В руках человека, при условии соблюдения правил пожарной безопасности, он послушен. Но если дать ему волю, то добро превращается в зло.

Сегодня мы вспомним правила обращения с огнём, как правильно вести себя и действовать при пожаре, какие меры надо соблюдать, чтобы не стать жертвой огня.

«Вы запомните, друзья,

Что с огнём шутить нельзя!»

5. Игра «Если возник пожар».

Игру начинает учитель. В руках у него воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строчки и передать шар другому участнику. Если участник ответил неправильно, то шар вновь переходит к учителю.

Учитель. Этот шар в руках недаром.

Раньше, если был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар.

Звал пожарных в бой с пожаром.

Где с огнём беспечны люди,

Там взовьётся в небо шар,

Там всегда грозить нам будет

Ученик.Злой пожар. (Передача шара)

Учитель.Раз, два, три, четыре -

У кого пожар в …?

Ученик. Квартире.

Учитель.Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил …?

Ученик..Утюг.

Учитель.Красный отблеск побежал.

Кто со спичками …?

Ученик..Играл.

Учитель.Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил бельё над…?

Ученик..Газом.

Учитель.Побежал пожар во двор.

Это кто там жёг…?

Ученик.Костёр.

Учитель.Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дома жёг…?

Ученик.Траву.

Учитель.Кто бросал в огонь при этом

Незнакомые …

Ученик.Предметы.

Учитель.Помни, каждый гражданин,

Этот номер…

Ученик.«01».

Учитель.Дым увидел – не зевай.

И пожарных…

Ученик.Вызывай.

Учитель. Это всем должно быть ясно,

Что шутить с огнём…

Ученик.Опасно!

С огнём бороться мы должны -

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? (пожарники)

Что делать, если возник пожар?

Смело трубку в руку взять,

«01» сумей набрать

И назвать ещё потом

Город, улицу и дом,

И квартиру, где живёте,

И с каким она замком,

И ещё сказать: «Даю

Вам фамилию свою,

Также номер телефона,

У которого стою».

А теперь поиграем в игру "Тушим огонь". Две команды (по 4-5 человек), у каждой в корзинке по пять шариков. Играющие встают в цепочку на расстоянии вытянутой руки и передают друг другу шарик. Нужно передать как можно быстрее все 5 шариков. Кто быстрее - тот и выиграл.

Я к гидранту подключу

Свой рукав пожарный

И водою окачу

Тот огонь коварный.

Если вдруг он не погас (мелкий нарушитель)

На таких, как он, у нас есть….

Дети: Огнетушитель.

Причины возникновения пожара

Пожары часто происходят по вине людей. Неловкое обращение с огнем – и возник пожар!

Спички – наши друзья и помощники. Но их нельзя зажигать и бросать ради забавы. Тогда они превращаются в злейшего врага человека.

В случае возникновения пожара, нужно действовать следующим образом:

1. Обнаружив пожар, позвони в пожарную службу по номеру - 01

2. Позвонив пожарным, ты должен четко сказать свою фамилию и адрес, а также объяснить, что и где горит.

3. Предупреди о пожаре соседей, если необходимо, они помогут тебе вызвать пожарных.

4. При пожаре нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну – лучше совсем убежать из квартиры или из дома.

5. Помни: дым гораздо опаснее огня. Если чувствуешь, что задыхаешься, закрой нос и рот мокрой тряпкой, ляг на пол и ползи к выходу – внизу дыма меньше.

6. Ожидая приезда пожарных, старайся сохранять спокойствие: тебя обязательно спасут.

Вопросы на смекалку.

Что останется в коробке, если убрать все спички? (дно)

Как написать «сухая трава» четырьмя буквами? (сено)

У кого язык самый длинный? (у огня)

Без чего нельзя испечь хлеб? (без корки)

По чему утка плавает? (по воде)

Что выше крыши, ловчее мыши? (дым)

Что портится быстрее всего? (настроение)

Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком)

Что выше дерева и растет? (дым)

Рта нет, а пожирает? (огонь)

Что стоит между огнем и водой? (буква «и»)

Что в руке не схватишь? (дым)

Какой огонь не жжет? (нарисованный)

Что на свете дороже всего? (здоровье)

Что сильнее всех на свете? (вода)

Без чего не может жить человек? (без имени)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555590-scenarij-meroprijatija-azbuka-bezopasnosti