Школа радости

Мероприятие 4: «Школа радости»

Форма работы: групповая, соревнование команд.

Ведущие 1 и 2 учителя русского языка и литературы, капитаны команд – ученицы 5 класса, участники команд – ученики 4-7 классов.

1

Сегодня мы собрались на ежегодном мероприятии, посвящённом формированию читательской грамотности.

2

А задать тон нашей совместной работе нам поможет следующая ситуация.

1

Три красавицы-девицы,

нашей школы ученицы,

перешли аж в 5 класс!

И о них сейчас рассказ.

2

Встречайте: птички-невелички,

наши ягодки-сестрички!

Алинка-малинка,

Эвелинка-ежевичка

И Вероничка-земляничка!

1

Итак, три подружки вечерком,

шоколадку съев тайком,

в телефоне поиграли

и так о школе рассуждали.

Эвелина

Эта школа — просто мука!

Не идёт на ум наука!

Хочется мне поболтать,

Ну, а мне велят: «Молчать!

Говори только по делу».

Я же отвечаю смело:

«Мне дан рот и дан язык,

И молчать он не привык!

Срочно нужно мне спросить:

Пойдём вечером тусить?»

Алина

Да, меня ты отвлекала,

От меня мысля сбежала.

Вместо слов: «Нашла грибы»

Прочитала я: «гробы».

Надо мною класс смеялся,

Перемену издевался.

«Эй, - кричат, - поешь гробы!»

А виновата в этом ты!

Вероника

Да, подруженьки, не спорю:

Пятиклашкою быть — горе.

Надо знанья подтверждать:

Отвечать всегда на «пять».

А как быть: года проходят,

Наша молодость уходит.

Хочется шалить, резвиться,

Бегать, прыгать, веселиться.

Ну, а мне опять: «Зубри!

Не дай Бог, получишь «три»!»

1

Так подружки сокрушались,

Долго школу обсуждали

И решили предложить:

Эвелина

Чтоб хотя б на день открыть

Алина

Без занудства для детей

Вероника

Школу радостных затей!

1

Мы слегка посовещались,

Одобрения дождались.

2

И сегодня объявляем,

Что согласны, открываем

На ближайший этот час

«Школу радости» для вас!

1

В чём хотите — приходите.

Главное, вы приносите:

Ум, умение читать

И таблицу знать на пять.

2

На команды разделились,

По местам распределились,

Начинается урок.

Слышите: звенит звонок!

1

Выбирайте задание.

Перед вами таблица.

Ответы подсматривать

Вам не годится!

РАЗМИНКА

Команды, я сегодня вам вопросы хитрые задам.

Коль отрицательный ответ, прошу ответить словом «нет».

А утвердительный — тогда скажите громко слово «да».

Не сомневаюсь я, ребята: у каждого ума палата.

Но у меня один совет: ответы «да», ответы «нет»

давать мгновенно не спешите, подумав крепко, говорите.

***

Откройте мне один секрет: живут жирафы в тундре?

*

Увидишь в ясный день крота, парящим в небе, правда?

*

Строитель строит города, а пчёлы строят соты?

*

Оранжевый и красный цвет горячими считают?

*

Машинам дан зелёный свет, идти по зебре можно?

*

В окошке утром — солнца свет, ночь наступает, верно?

*

В реке теплющая вода, и в проруби такая?

*

А будет нам видна звезда, коль ночью небо в тучах?

*

Лес — обитания среда для белок, зайцев, дятлов?

*

Ведь без кленового листа флаг Украины?

*

Читатель, прочитав, всегда съедает книжку, правда?

*

Морковь с капустой в турникет, входя в метро, опустим?

*

Монах себе даёт обет. Его кладёт он ложкой?

*

Худой мальчишка, как скелет, легко поднимет штангу?

*

На небе много есть планет, Луна — планета, так ведь?

*

Из рубероида рулет подходит на десерт вам?

*

Пасутся в Арктике стада коров и коз рогатых?

*

С аэродрома поезда по полосе взлетают?

*

У пешеходов есть мечта — споткнувшись, в яму рухнуть?

*

Когда приходят холода, на юг летят все лоси?

*

Печём ватрушки изо льда в горячей печке, правда?

*

Ответите вы без труда, зимой цветёт черешня?

*

По морю плавают суда. Нефть перевозит танкер?

*

По снегу две полоски — след, медведь прошёл по снегу?

*

Замёрзшая вода тверда. Вода стать может газом?

*

В игру с названьем чехарда играют клюшкой с шайбой?

*

Бежит дистанцию атлет от финиша до старта?

*

За вторником идёт среда, за четвергом — суббота?

*

Хамелеон меняет цвет, а осьминог меняет?

*

Мы ставим чашечки в буфет, диван туда поставим?

*

Друзьям ты говоришь «Привет», а завучу так скажешь?

*

Растает снег — в ручьях вода. Весной бывает это?

*

Садится слон на провода, чтоб пообедать, правда?

*

На карте мира — города, материки и страны?

*

Увидев рыбака, - «Привет!» - кричит плотва из речки?

*

Что ест лягушка на обед — слона с горошком, правда?

*

У жабы точно нет хвоста, а у коровы есть он?

*

В тени — плюс тридцать, и тогда мы шубы надеваем?

*

Мамуля купит мне конфет за то, что я ленился?

*

В троллейбусе, купив билет, на крыше нужно ехать?

*

В театр идём смотреть балет, а оперетту в баню?

***

Вопросы кончились, друзья! И всех хвалю, ребята, я.

Зачёту подошёл конец. Кто не ошибся — молодец!

А кто ошибся хоть чуток, не молодец, а молоток.

ЗАДАНИЯ

1. Преобразование текста.

Дан вредный совет Григория Остера.

Преобразуйте текст, чтобы получился полезный совет на данную вам тему.

1

Бейте палками лягушек,

Это очень интересно.

Отрывайте крылья мухам,

Пусть побегают пешком.

Тренируйтесь ежедневно

И наступит день счастливый:

Вас в какое-нибудь царство

Примут главным палачом.

Текст на тему: «Люби природу»

2

Если ты пришёл к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов: «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

Текст на тему: «Будь вежлив»

3

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лёжа в луже, -

Ты ничуть не огорчён.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

Текст на тему: «Будь хорошим другом»

2. Понимание текста. Решение поставленных задач.

1

Воспитывая своего сына двоечника, папа изнашивает в год 2 брючных ремня. Сколько ремней износил папа за все одиннадцать лет учебы, если известно, что в пятом классе его сын дважды оставался на второй год?

2

Если на одну чашу весов посадить Дашу, которая весит 45 кг, и Наташу, которая весит на 8 кг меньше, а на другую насыпать 89 кг разных конфет, то сколько кг конфет придется съесть несчастным девочкам, чтобы чаши весов оказались в равновесии?

3

Пушкин родился в 1799 году, а Лермонтов на 15 лет позже. Сколько лет было бы Пушкину и Лермонтову в 1850 году, если бы Мартынов и Дантес промазали?

3. Соавторы. Вставить в текст лингвистической сказки пропущенные слова.

1

— А, здравствуйте!

— Извините, я не А, а О.

— О, значит, тезка! А голос у тебя совсем как у А.

— Стань на мое место, и у тебя будет такой же голос.

Разговор происходит в слове между двумя гласными: У_________ О и О Б_________.

— Слог у меня не тот, — жалуется __________. — В твоем-то положении я бы тоже звучал.

— Но ведь я под ударением, — напоминает __________. — Стань под ________ и звучи. Кто тебе мешает?

— Больно небось?

— Что — больно?

— Ударяют — больно?

— Когда как. В нашем деле бывает по-всякому…

____________ произносит какой-то звук, больше напоминающий А, чем О, и умолкает.

— Так договорились? — не унимается _________. — Станешь ударным, будешь звучать, никто тебя ни с каким звуком не спутает.

Молчит _____________. Хмурится. Ему не хочется отвечать. Ему не хочется меняться. Кому охота ставить себя под удар?

— А, здравствуйте!

— Извините, я не А, а О.

— О, значит, тезка! А голос у тебя совсем как у А.

— Стань на мое место, и у тебя будет такой же голос.

Разговор происходит в слове между двумя гласными: Ударным О и О Безударным.

— Слог у меня не тот, — жалуется Безударный. — В твоем-то положении я бы тоже звучал.

— Но ведь я под ударением, — напоминает Ударный. — Стань под ударение и звучи. Кто тебе мешает?

— Больно небось?

— Что — больно?

— Ударяют — больно?

— Когда как. В нашем деле бывает по-всякому…

Безударный произносит какой-то звук, больше напоминающий А, чем О, и умолкает.

— Так договорились? — не унимается Ударный. — Станешь ударным, будешь звучать, никто тебя ни с каким звуком не спутает.

Молчит Безударный. Хмурится. Ему не хочется отвечать. Ему не хочется меняться. Кому охота ставить себя под удар?

2

Жила-была на свете одна страна. Называлась она Существительное. И было ней было три города: Первое ___________, Второе ___________ и Третье ___________. Всеми жителями Существительного управлял король. Он относил всех к ________, ________ или ________ роду, а затем решал, кто в каком городе будет жить.

В первый город он заселял жителей __________ и __________ рода, чьи имена оканчивались на А и Я. Самые известные в Первом ______________ были Мама, Папа, Тетя и Дядя.

Во второй город король заселял жителей ___________ рода, имена которых были с нулевым окончанием, и _________ рода, чьи имена заканчивались на О и Е. Во Втором __________ жили и Окно, и Море, и Конь, и другие.

А в третий город король заселял только дам. Их имена были с ________ окончанием. Всем были известны девушки с именами Печь и Степь.

Жили все счастливо, не ссорились.

Жила-была на свете одна страна. Называлась она Существительное. И было ней было три города: Первое склонение, Второе склонение и Третье склонение. Всеми жителями Существительного управлял король. Он относил всех к мужскому, женскому или среднему роду, а затем решал, кто в каком городе будет жить.

В первый город он заселял жителей мужского и женского рода, чьи имена оканчивались на А и Я. Самые известные в Первом склонении были Мама, Папа, Тетя и Дядя.

Во второй город король заселял жителей мужского рода, имена которых были с нулевым окончанием, и среднего рода, чьи имена заканчивались на О и Е. Во Втором склонении жили и Окно, и Море, и Конь, и другие.

А в третий город король заселял только дам. Их имена были с нулевым окончанием. Всем были известны девушки с именами Печь и Степь.

Жили все счастливо, не ссорились.

3

Жили-были в области Пунктуации Знаки ___________. Заспорили они как-то раз, кто важнее.

__________ сказала:

— Я самая главная, потому что заканчиваю предложение. А ____________________ предложение сообщает людям очень много важной информации.

— Нет, я самый главный,- громко заявил __________________ знак.- Если я буду стоять в конце предложения, то оно будет _______________, а люди без вопросов не могут разговаривать друг с другом. Ведь каждый вопрос порождает ответ, а значит и новые мысли.

— Самый важный я! - воскликнул _______________знак. - Я выражаю эмоции людей, их чувства и превращаю все предложения в _____________________.

Долго спорили знаки, пока не поняли, что правы все.

С тех пор знаки ______________- зажили дружно.

Жили-были в области Пунктуации Знаки препинания. Заспорили они как-то раз, кто важнее.

Точка сказала:

— Я самая главная, потому что заканчиваю предложение. А повествовательное предложение сообщает людям очень много важной информации.

— Нет, я самый главный,- громко заявил Вопросительный знак.- Если я буду стоять в конце предложения, то оно будет вопросительным, а люди без вопросов не могут разговаривать друг с другом. Ведь каждый вопрос порождает ответ, а значит и новые мысли.

— Самый важный я! - воскликнул Восклицательный знак. - Я выражаю эмоции людей, их чувства и превращаю все предложения в восклицательные.

Долго спорили знаки, пока не поняли, что правы все.

С тех пор знаки препинания зажили дружно.

Дополнительный вопрос: Как называются разделы русского языка, к которым относятся герои этих лингвистических сказок?

4. ПЕРЕВОДЧИКИ

Варка́лось. Хливкие шорьки́

Пырялись по наве,

И хрюкота́ли зелюки́,

Как мю́мзики в мове.

• варкалось — восемь часов вечера, когда уже немножечко смеркалось

• хливкий — хлипкий и ловкий

• шорёк — помесь хорька, ящерицы и штопора

• пыряться — прыгать, нырять, вертеться

• нава — трава под солнем

• хрюкотать — хрюкать и хохотать

• зелюк — зелёный индюк

• мюмзик — птица; перья у неё растрёпаны и торчат во все стороны, как веник

• мова — далеко от дома

Перевести текст на понятный язык

Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазила Бутявку, и волит:

— Калушата! Калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и Бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

— Оее! Оее! Бутявка-то некузявая!

Калушата Бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит калушатам:

— Калушаточки! Не трямкайте бутявок, бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые.

От бутявок дудонятся.

А Бутявка волит за напушкой:

— Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые!

5. ЯГОДНАЯ МАФИЯ. Умение быстро находить нужную информацию в сплошном потоке слов

За столом по одному игроку от команды, они закрывают лицо маской. Перед ними листы с напечатанными словами. Игрокам по порядку задаётся вопрос, ответ на который нужно быстро найти и отметить на листке. Последний игрок несёт лист команде. Из отмеченных слов команда составляет предложение. Далее все три команды договариваются в каком порядке они читают свои предложения, чтобы получился текст.

Слова ведущего: Ягодки засыпают, просыпается малинка…

Что должно получиться:

Наконец-то пришла долгожданная зима.

Выпал пушистый снег, укутал деревья.

Весёлая детвора лепит огромного снеговика.

Вопросы

1

• Самое холодное время года (зима)

• СМСка без ног, но про неё говорят: О, СМСка… (пришла)

• Когда долго ждёшь подругу, злишься и, увидев её, говоришь: … (наконец-то)

• Самое ласковое однокоренное слово к слову «зима» (зимушка)

• Сложное прилагательное, образованное от слов «долго» и «ждать» (долгожданная)

2

• Огромное количество снежинок одним словом (снег)

• Зайчик такой белый, такой … (пушистый)

• Птенец из гнезда случайно что сделал (выпал)

• Растения с толстым крепким стволом (деревья)

• Малыш замёрз и папа его что сделал (укутал)

3

• То же самое, что ребятня (детвора)

• Антоним к слову «грустная» (веселая)

• Мама пельмени что делает (лепит)

• То, что состоит из трёх разного размера шаров из снега, в родительном падеже (снеговика)

• Синоним к слову «большого» (огромного)

6. Шифровальщики. Взять букву, указанную цифрой, составить фразу, выполнить действие

7. ПЕРЕВЁРТЫШИ. Все буквы текста перевернулись на 180 градусов. Некоторые, симметричные, остались прежними. Другие изменили свой облик. Прочитайте и запишите текст, назовите автора строк.

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл, и вот сама

Идёт волшебница зима. (А.С. Пушкин)

8. МАРАФОН «Редкая буква» С БУКВОЙ Э

Победит команда быстрее других вспомнившая за определённое время больше слов на букву Э

9. ЛЮБИМОЕ БЛЮДО КАПИТАНА

Цель: Составить и представить текст приготовления блюда так, чтобы приняли участие все члены команды

Капитан идёт на «рынок», покупает «продукты» - картинки с продуктами и надписями с пропущенной безударной гласной. Далее он распределяет обязанности по представлению каждым своего действия и очерёдность.

РАССКАЗ СЛУШАЕТ ЯРКО ВНИМАТЕЛЬНЫЙ ЛАСКОВОЕ

ПРИШЛА ЗВОНОЧЕК КОРОВА МОРОЗНОЕ УТРО ТОРТЫ

ДЕТВОРА ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ТУСКЛОЕ ОЛЕНЬ СОЛНЦЕ

КОРЗИНА ЛЕПИТ БОЛЬШОГО ХАМЕЛЕОН ОГРОМНОГО

БЕЛКА ВЫПАЛ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ЁЛОЧКА ШУСТРОМУ

ЛЕТО СТРЯПАЕТ ПРИБЕЖАЛА ДОЛГОЖДАННАЯ ОСЕНЬ

ХОЛОДА ЗАПУТАЛ ГРУСТНАЯ ЛЫСЫЙ НАКОНЕЦ-ТО

НЕОЖИДАННО ЗИМА УКУТАЛ СНЕЖИНКИ СНЕГ

МАЛЬЧИКИ ПОЁШЬ ДЕРЕВЬЯ ОБОРОНОСПОСОБНОСТЬ

ЗАСМЕЯЛАСЬ ЗИМУШКА ПУШИСТЫЙ ЗИМОРОДОК

СНЕГОВИКА КЛАССНО ПРОВОДИТЬ ВЕСЁЛАЯ

ПРЕДЛОЖЕНИЕ СОСТАВЬ СОЕДИНИ ТЕКСТ ПРОЧИТАЙ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555988-shkola-radosti