- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок-проект «Откуда начинается Россия»
Учитель русского языка и литературы, МБОУ Краснооктябрьская СОШ
Котляренко Екатерина Ивановна
Урок-проект «Откуда начинается Россия?»
Участники
Проект предназначен для учащихся 5-8 классов.
Основополагающий вопрос
С чего начинается Россия ?
Проблемные вопросы
Что такое Родина?
С чего начинается Россия для русских поэтов?
Какой образ Родины возникает в стихах русских поэтов?
Диагностика выявление значения слова «Родина» для учащихся, их отношения к Родине.
Дидактические цели проекта
После завершения проекта учащиеся смогут: составлять тезисы для выступления, дискутировать в рамках заданной темы, обрабатывать информацию, оперировать новыми социокультурными знаниями, расширят свой словарный запас.
Методические задачи
Образовательные
совершенствовать умение самостоятельно анализировать художественное произведение, оценить авторскую позицию;
выявить особенности отношения к окружающему миру у обучающихся.
Развивающие
Использовать в речи лексическое богатство языка через проектную деятельность;
развивать умение творчески мыслить, последовательно рассуждать и представлять свои идеи;
развивать умение получать, обрабатывать и использовать информацию.
Воспитательные
воспитание любви к Родине
Мини-проекты учащихся
«Любимый уголок родной земли» (коллаж)
«С чего начинается Родина?» (рассуждение-размышление)
«Муза земли родной!» (поэтические этюды о родине собственного сочинения)
Акция«Ладошки» (Родина начинается с….)
Тип урока: совершенствования знаний, умений и навыков
Вид урока: комбинированный.
Метод: проектно-исследовательский.
Оформление:
1. Презентация «Россия-Родина моя!».
2. Стихи русских поэтов
ХОД УРОКА:
1.Эмоциональный настрой. Звучит песня «Родная земля»(в исполнении Л.Лещенко)
2.Объявление темы.
О чём поётся в только что прозвучавшей песне? ВЫВОД: значит, о чём мы сегодня будем говорить? ( о Родине)
Тема нашего урока: « Откуда начинается Россия?»
- Что значит Родина? Как вы понимаете смысл этого слова?
Предлагается закончить предложение
(учащиеся на цветных листах записывают определение слова, называя его вслух, приклеивают свой лист на доску)
РОДИНА – это…
3.Литературная страничка.
Во все времена многие поэты писали о своей Родине. Писали разное: о прекрасной стране, о бедной стране, но все, все без исключения, любили Родину, восхищались ею. Сегодня мы послушаем несколько стихотворений, в которых поэты пытаются найти ответ на вопрос: «Откуда начинается Россия?»
(Чтение стихотворений подготовленными учениками)
Стихотворение В.Бокова ОТКУДА НАЧИНАЕТСЯ РОССИЯ?
Откуда начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или с Командор?
О чем грустят глаза ее степные
Над камышами всех ее озер?
Россия начинается с пристрастья
к труду,
к терпенью,
к правде,
к доброте.
Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
Отсюда все дела ее большие,
Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней -
Россия
Не с гор берет начало, а с тебя!
1962 © Виктор Боков
Откуда начинается Россия
Откуда начинается Россия?
Быть может - от кремлевских древних стен?
Откуда в нас уверенность и сила?
Ну это просто! Это ясно всем!
Россия начинается с деревни,
Где мы росли, где пили молоко...
А Кремль наш славный, каменный и древний, -
Он в глубине России – далеко!
Россия начинается с проулков,
С ручьев, речушек, с наших матерей
И с бабушек, бранящих шустрых внуков,
Со школьной парты старенькой твоей…
А сила и уверенность – врожденны!
От наших прадедов, от дедов и отцов!
Россия не бывает побежденной!
Россия расцветет, в конце концов!
Подобно Волге, Оби, Енисею,
Амуру, Лене, Родина моя
(Я утверждаю это! Знаю! Смею!)
Берет начало там, где вырос я!
Как реки эти – с малого ручья
Россия начиналась не с меча
Россия начиналась не с меча,
Она с косы и плуга начиналась.
Не потому, что кровь не горяча,
А потому, что русского плеча
Ни разу в жизни злоба не касалась...
И стрелами звеневшие бои
Лишь прерывали труд ее всегдашний.
Недаром конь могучего Ильи
Оседлан был хозяином на пашне.
В руках, веселых только от труда,
По добродушью иногда не сразу
Возмездие вздымалось. Это да.
Но жажды крови не было ни разу.
А коли верх одерживали орды,
Прости, Россия, беды сыновей.
Когда бы не усобицы князей,
То как же ордам дали бы по мордам!
Но только подлость радовалась зря.
С богатырем недолговечны шутки:
Да, можно обмануть богатыря,
Но победить - вот это уже дудки!
Ведь это было так же бы смешно,
Как, скажем, биться с солнцем и луною.
Тому порукой - озеро Чудское,
Река Непрядва и Бородино.
И если тьмы тевтонцев иль Батыя
Нашли конец на родине моей,
То нынешняя гордая Россия
Стократ еще прекрасней и сильней!
И в схватке с самой лютою войною
Она и ад сумела превозмочь.
Тому порукой - города-герои
В огнях салюта в праздничную ночь!
И вечно тем сильна моя страна,
Что никого нигде не унижала.
Ведь доброта сильнее, чем война,
Как бескорыстье действеннее жала.
Встает заря, светла и горяча.
И будет так вовеки нерушимо.
Россия начиналась не с меча,
И потому она непобедима!
(Э. А. Асадов )
В заключение звучит песня Бернеса «С чего начинается Родина?»
Итак, ребята, как отвечают поэты на вопрос «Откуда начинается Россия?»
Ответы ребят.
4.Работа в группах:
-Родина – это место где ты живешь, где ты родился. Это родная и любимая земля, воспетая поэтами, музыкантами и художниками. Давайте и мы с вами попробуем выразить свои чувства через силу искусства.
1) группа - поэты
Составить стихотворение о Родине, используя слова:Родина, страна, поля, леса, небеса, земля, реки, горы, просторы, косогоры…
2) группа – художники
Нарисовать любимый уголок своей родной земли.
Ребята создают коллаж с изображением любимых уголков родной земли и зачитывают сочиненные стихотворения о Родине.
Родина…
особенное слово.
Родина
у каждого одна.
Родина –
всему первооснова,
Жизни этой –
высь и глубина.
Павел Ефремов.
Итоги урока. Слово учителя. Ребята, человек должен с детства помнить, на какой земле он родился, помнить, что у него есть обязанности перед этой великой красивейшей землей в мире, которую зовут Родиной. И она у человека одна. Есть такое выражение «руку отдаю на отсечение» Кто знает значение этого выражения?
. Мы не будем отдавать руку, но отдадим свои ладошки нашей Родине. Акция «Ладошки» (Ребята обводят свою левую ладошку, пишут на ней слова, посвященные родине, вырезают и крепят на стенд)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55747-urok-proekt-otkuda-nachinaetsja-rossija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Система специальных коррекционных занятий со школьниками, имеющими нарушения зрения»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.