Тема: Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10». УМК: «Школа России». Авторы: Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организаци-онный момент (психологичес-кий настрой)

Слайд 1. Ребята, у нас сегодня необычный урок, к нам пришли гости.  Как гостеприимные хозяева вначале окажем нашим гостям внимание. Давайте повернёмся, посмотрим на них, улыбнёмся им, поприветствуем их.

“Здравствуйте!” – ты скажешь человеку. ”Здравствуй!” – улыбнется он в ответ.

И наверно не пойдет в аптеку.

И здоровым будет много лет.

- Ребята, а теперь повернитесь ко мне, улыбнитесь мне, я улыбнусь вам. На счёт 1-2 вдох (вдохнём всё хорошее: радость, здоровье, настроение и бодрость), на 3-4 выдох (выдохнем наше волнение и тревожность).

-Садитесь.

Приветствуют гостей.

Выполняют упражнение.

2. Мотивация к учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока.

Слайд 2. - Выберите и покажите мне смайлик, соответствующий вашему настроению сейчас.

- Я рада, что у вас хорошее настроение, значит у нас всё получится.

ВЫКЛЮЧИ ЭКРАН

(На доске цифры от 1 до 10, + - = > <)

-Посмотрите на доску, что вы здесь видите? Вы их знаете? А что вы про них знаете?

- Значит, какую цель мы поставим на уроке?

- Какая тема урока? ВКЛЮЧИ ЭКРАН Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10».

Слайд 3.

Показывают смайлик-карточку.

- Цифры.

- Порядок при счете, состав числа, умеем сравнивать, прибавлять, вычитать.

Формулируют цель урока и тему.

3.Актуализация знаний

Гимнастика для глаз

Слайд 4-19. -К нам на урок заглянул в гости Ваш любимый динозаврик. Помогите Грише проехать мост. Какая цифра пропущена?

Слайд 20. Работа с лампочками

Слайд 21-22. — Найдите квадратные детали. Назовите их номера (1,4,7,9,10)

Слайд 23.

Слайд 24. Подготовка к письму

Чтобы твоя спинка оставалась ровной, глазки зоркими, а в тетрадке получались красивые, ровные буквы, за партой нужно:

- сидеть прямо;

- опираться спиной на спинку стула;

- не опираться грудью на стол;

- ноги держать прямо, стопы на полу или подставке;

- туловище, голову, плечи держать ровно;

- положить обе руки на стол, чтобы они опирались о край стола, а локти выступали за край стола;

- придерживать тетрадь левой рукой (если ты правша)и правой рукой (если ты пишешь левой рукой);

- писать прямо, а наклон будет создаваться за счет наклонного положения тетради.

Руки на парту, ножки вместе, спинки прямые.

ВЫКЛЮЧИ ЭКРАН

Письмо

Открываем тетрадки, записываем число.

Ниже:

— Запишите цифрами:

• число, следующее при счете за числом 8;

• число, идущее при счете перед числом 6;

• число, которое стоит между 5 и 7;

• “соседей ” числа 9;

• число, которое на 1 меньше чем 4.

ВКЛЮЧИ ЭКРАН

Слайд 26. Проверка

Слайд 27. — У Гриши и Сони так много игрушек. Я буду задавать вопросы, а вы показывайте ответ пальцами.

— Сколько кукол? (4).

— Сколько мягких игрушек?(9).

— Сколько машинок? (4).

— Сколько игрушек в категории «транспорт»? (6).

— Сколько игрушек под названием «Поп-ит»? (1).

ВЫКЛЮЧИ ЭКРАН

Повторение

(Работа в группах)

Правила работы в группе:

•В группе должен быть ответственный.

•Своё несогласие высказывай вежливо.

•Уважай чужие ошибки, вежливо объясняй своё мнение.

•Если не понял, переспроси.

•Доказывай свои версии.

•В группе ответы даёт каждый.

•При затруднениях проси помощи у партнёра и помогай сам, если он об этом просит.

•Умеешь сам – научи другого.

Задание:

—Вспомните состав чисел 7 и 8 и вставьте пропущенные числа, чтобы роботы заработали.

— Гриша и Соня решили поиграть с роботами.

1г. Вспомните состав чисел 5 и 6 и вставьте пропущенные числа, чтобы роботы заработали.

2г. Вспомните состав чисел 7 и 8 и вставьте пропущенные числа, чтобы роботы заработали.

3г. Вспомните состав чисел 9 и 10 и вставьте пропущенные числа, чтобы роботы заработали.

Работа с ин.доской

4.Физминутка

— Дотроньтесь до головы 10 раз.

— Дотроньтесь до носа 9 раз.

— Дотроньтесь до спины 8 раз.

— Дотроньтесь до плеч 7 раз.

— Дотроньтесь до рук 6 раз.

— Дотроньтесь до живота 5 раз.

— Дотроньтесь до подбородка 4 раза.

— Дотроньтесь до ушей 3 раза.

— Дотроньтесь до ног 2 раза.

— Дотроньтесь до пальцев ног 1 раз.

5. Обобщение и систематизация знаний.

(На доске) — Соня и Гриша решили поиграть в лего. Какие детали пропущены в данных равенствах?

ВКЛЮЧИ ЭКРАН

Слайд 28-29.

По ссылке 2 шт или

ВЫКЛЮЧИ ЭКРАН ЕСЛИ Рабочие листы

6.Рефлексия.

- Какую цель мы сегодня ставили, что делали?

- Что больше всего понравилось?

- Покажите своё настроение с помощью смайлика.

Слайд 30. -А теперь оцените свою работу на уроке с помощью светофора знаний. Ничего не понял; понял, но нужно ещё поработать; всё понимаю и всё получается.

Рекомендации учителя Слайд 31-32.

ВЫКЛЮЧИ СЛАЙД

Отвечают.

Показывают.

Дети определяют своё место на светофорее знаний.

7. Подведение итогов.

Мы счёт прошли до десяти,

Итог сегодня подвели

Смелей шагай теперь вперёд

И пусть тебя удача ждёт!