ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 30.10.23г.-03.11.23г. Тема: Предметы вокруг нас

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник 30 октября 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

Р.Р.

Ф.Р.

Д/и: «Мишенька пожалей зайку.»

Учить детей нормам поведения со сверстниками: не обижать, не кусать, не отбирать игрушки, делится игрушками.

Зарядка

Х/и «Карусели»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Пальчиковая игра «Ай лады».

Учить детей, мыть руки перед едой, отжимать ладошки от воды, вытираться своим полотенцем.

Матвей, Маша П.

Спортивная игра: «Поиграем с обручем»

Цель:Учить детей, разнообразным действиям с обручем, развивать двигательную активность.

Д/игра «Игра «Кому это нужно?»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений за трудом взрослых, учить детей соотносить орудия труда с профессией людей.

Внести игрушку медведь, обруч, Д/и «Кому что нужно?»

Занятия

П. Р.

Р. Р.

1. Познавательное развитие (Сенсорные эталоны и познавательные действия, Окружающий мир, Природа, Математические представления)

Тема: «Кому, что нужно

Цель:упражнять в назывании предметов и их качеств, соотнесении орудий труда с про­фессией; активизировать в речи детей названия орудий труда и профессий(повар, врач, шофер), развивать слуховое восприятие; группировать предметы по способу использования, подбирать предметы по тождеству, способствовать развитию речи как средства общения.

Проблемная ситуация: Наши куклы собираются на работу, они не знают, что им нужно для работы?

К. з. Веракса стр.236

Ф.Р.

2. Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: «Наши ножки ходят по дорожке»

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении, упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать ориентировку в пространстве.

Карпухина стр. 216

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Тема: «Наблюдение за льдом»

Цели:Знакомить с природным явлением — льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель:Продолжать учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга, приучать, быстро

действовать по сигналу воспитателя

Труд: Уборка игрушек с участка.

Цель: Воспитывать трудолюбие

Д\и:«Какой ветер?»сильный, холодный. «Как поет ветер?» дети изображают гудение ветра.

Цель: Ознакомить детей с качествами ветра. Вызвать интерес к природным иявлениям.

Жора, Полина П.

.СРИ:«Я - шофер»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Игравое упражнение: «С кочки на кочку»

Цель:Учить прыгать на двух ногах с продвижением.

.

Вынести лопатки, ведерки.

Вторая половина дня:

Ф.Р.

Х-Э.Р.

С-К.Р.

П.Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Повышать иммунитет детей, воспитывать интерес к закаливающим процедурам.

Артикуляционная гимнастик: «Пузырь, лошадка, поцелуйчики, заборчик, дудочка.»

Развивать артикуляционный аппарат.

Чтение отрывка из сказки: «Айболит» К. Чуковский

Цель: Развивать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений за трудом взрослых. развивать речь, знакомить с устным народным творчеством.

Д/и «Слепим градусник для больной куклы».

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, учить раскатывать пластилин между ладонями, придавая форму колбаски, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Вова , Саша Е.

Н/п игра «Кто кем работает?»

Цель: Расширение круга наблюдений за трудом взрослых,

учить детей различать профессии врача, повара, знакомить с орудиями их труда, рабочей одеждой.

Внести закаливающую дорожку.

Пластилин, салфетка, дощечку.

Н/и «Кто кем работает?»

Прогулка 2:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Д/и «Как хрустит ледок»

Цель: Знакомить детей со свойствами воды.

Воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе.

Двигательная игра «Машина идет гудит»

Цель:Учить детей изображать движение машины, имитировать звуки машины. Вызвать радостное настроение.

Труд : Д/и «Убери игрушки в корзину»

Учить детей убирать игрушки в корзину

Воспитывать трудолюбие

Разучить с детьми песенку про зиму: «Снег снежок»

Цель: Вызвать интерес к сезонным изменениям природы, изучить признаки поздней осени.

Миша, Ариша.

П/и «У медведя во бору» Цель: Учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга

Вынести лопатки, ведерки, машинки. Корзину с игрушками.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям беседовать с детьми о труде взрослых. Рассказать о работе доктора. Поиграть с ребенком в СРИ «Больница».

Консультация для родителей: «Роль пальчиковых игр в развитии речи у малышей»

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 31 ноября 1 неделя

Утро:

С-К.Р.

П. Р.

Ф. Р.

Рассматривание иллюстраций «Доктор лечит больного».

Цель:Развивать интерес к труду взрослых.Привлечь внимание к тому, что и как делает взрослый, воспитывать желание помогать взрослым.

Д/и «Поздоровайся Миша»

Цель: Учить детей здороваться с воспитателем и детьми.

Чтение художественной литературы: «Стихи А. Барто»

Цель: Развивать речь, вызвать интерес к рифмованному тексту

Утренняя гимнастика

К/у «Деревья»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Н/и «Мозаика».

Цель:

Учить складывать узоры, развивать сенсорику, мелкую моторику пальцев рук.

Дарина, Миша Б.

Игры с мелким конструктором

Лего

Н/и «Построй домик, машинку».

Цель:Учить детей нанизывать одну деталь на другую, вызвать желание обыгрывать постройки, развивать мелкую моторику рук.

Внести картину «Няня моет полы»

Мозаику.

Мелкий конструктор Лего.

Занятия

П.Р.

Р.Р.

1. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: «Предметы труда»

Цель: Знакомить с предметами труда, их названиями и назначением. Обогащать активный словарный запас. Учит отвечать на вопросы , внимательно вслушиваться в рифмованные инструкции, правильно их выполнять.

Проблемная ситуация: Что там в чудесной коробочке?

Смирнова, 75

Х-Э. Р.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану музыкального руководителя

Прогулка 1:

П. Р.

С-К. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Прогулка Наблюдение за кошкой.

Цель: Формировать у детей знание о кошке, как домашнем животном. Знакомить с частями тела кошки, ее характером, повадками. Учить детей звукоподражанию. Воспитывать бережное отношение к кошке и желание помогать ей.

Х/и«Ходим гуляем?»

Цель:Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом игры за воспитателем.

Труд: Сбор игрушек в корзину

Воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок. Ноябрь

Чистоговорки.

«Ли-ли-ли листья падают вдали».

«До-до-до дождь идёт уже давно».

«Ру-ру-ру по ветру иду».

Цель: Развивать звуковую культуру речи.

Веня, Милана.

СРИ«Я - шофер» Развитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Игровои упражнение: «Пройди по мостику»

Цель:Развивать интерес к труду взрослых, учить детей ходить по ограниченной площади, развивать чувство равновесия.

Вынести выносные игрушки, мячик, грабельки, кубики для подвижной игры, корзину с игрушками.

Вторая половина дня:

С-К Р.

П. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Формировать иммунитет, формировать внутренний свод стопы.

Д/и «Одеваем куклу на работу»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, расширение круга наблюдений за трудом взрослых, познакомить детей с особенностями одежды, парикмахера, продавца, формирование грамматически правильную речь.

Показ настольного театра сказка «Репка»

Цель: Развивать речь, воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Д/и «Кукла одевает носочки»

Цель:Учить одевать носочки, сандалии, воспитывать навыки само-обслуживания.

Дима, Соня.

Д/и «Построй гараж для машин»

Цель:Учить детей сооружать постройки из напольного конструктора, развивать умение обыгрывать постройки.

Внести закаливающую дорожку.

Куклу. Д/и «Одеваем куклу на работу»

Прогулка 2:

П. Р.

С-К Р.Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Д/и Маленький художник.

Цель: Учить детей новому способу рисования на снегу палочкой. Воспитывать интерес к рисованию.

Труд. «Смети снежок с песочницы»

Цель:Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать взрослым.

Д/и «Найди такой же предмет»

Цель:Учить детей находить предметы по образцу, палочку, камешек, сухой листочек и т.д.

глазомер.

Камилла, Макар.

Х/и: «Ай да»

Цель:Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, повторять слова за воспитателем.

Корзину с игрушками.

Машннки.

Работа с родителям

Порекомендовать родителям побеседовать с детьми о труде врача, медсестры, объяснить им чем они отличаются. Привлечь внимание детей к тому, что и как делает врач и медсестра.

Примечание.

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 1 ноября 1 неделя

Утро:

С-К

П.

Ф.

Р.

Н/и «Ведерки»

Цель:Развивать сенсорику, мелкую моторику, воспитывать интерес к игре.

Д/и «Найди свой горшочек»

Цель:Учить детей самостоятельно садится на горшок, когда возникает в этом необходимость, учить детей находить свои горшки.

Утренняя гимнастика

С/и «Зайка серенький сидит»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

П/и «Этот пальчик дедушка…»

Формировать у детей гендерную семейную принадлежность.

Миша Г., Станислав.

Сюжетная игра «Полечим куклу».

Цель:Привлечение внимания детей к тому что и как делает взрослый, объяснение, зачем он выполняет те или иные действия, познакомить детей с рабочими инструментами врача, учить действиям с предметами заместителями.

Внести Н/и «Ведерки», СРИ «Больница»

Занятия

Х-Э. Р.

П.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Рисование)

Тема:«Овощи на зиму»

Цель:Учить рисовать предметы круглой и овальной формы

Проблемная ситуация: Кукла Маша очень любит помидоры и огурцы, но зимой они не растут, что делать?

Якобсон

Ф. Р.

2.. Физическое развитие (физическая культура в помещении)

Тема: Наши ножки, ходят по дорожке

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении , упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать внимание и умение реагировать на слово

Н.А. Карпухина стр. 216

Прогулка 1:

П.

С-К

Ф.

Р.

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: Знакомить детей с трудом няни, воспитывать чувство уважениия к труду няни.

Спортивная игра «Пройди через ручеек»

Цель:

Развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер.

См. картотеку прогулок. Ноябрь.

Д/и «Скажи что это…»

Цель:Учить детей четко и правильно произносить названия объектов, на которые укажет воспитатель.

Саша К., Вова.

СРИ «Дом».

Игровая ситуация «Готовим обед для кукол».

Цель:Учить детей использовать в игре природный материал в качестве заменителей: каша песок с водой;

листики тарелочки.

Спортивная игра: «Поймай мяч»

Цель:Учить детей разнообразным движениям с мячом.

Вынести лопатки, формочки для игр со снегом, куклу, одетые по погоде.

Вторая половина дня:

С-К

П.

Ф.

Р.

Бодрящая гимнастик

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель: Формировать иммунитет, формировать внутренний свод стопы.

Чтение стихотворений: «Повар», «Доктор» Виктор Лясковский; «Врач» А.М. Купырин

Цель:Привлечение внимания детей к тому что и как делает взрослый, объяснение, зачем он выполняет те или иные действия.

Д/и «Ребята, давайте жить дружно!»

Учить детей безопасно передвигаться в помещении.

Учить детей доброжелательно относится к другим детям, не наносить им вреда.

Сима, Лера.

СРИ. «Приготовим обед для кукол».

Цель:Формировать у детей новые игровые действия, учить простым игровым навыкам с предметами-заместителями, развивать умение подрожать действиям повара.

Внести

Закаливающую дорожку.

СРИ «Дом», Картотеку стихов о профессиях.

Прогулка 2:

П.

С-К

Ф.

Р.

Как славно жить на свете

Когда дует теплый

ветер!

Игра – развлечение с разноцветными ленточками.

Предложить детям бумажные ленточки. Бег с ленточками. Послушать, как шуршат ленточки на ветру.

Цель: Вызать радостное настроение, закрепить знание о ветре.

Труд: Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место

См. картотеку прогулок. Ноябрь.

Спортивная игра «К куклам в гости»

Цель:

Приучать детей идти в указанном направлении небольшими группами.

Полина, Сава.

П/и «Воробушки и автомобиль»

Цель:

Упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место.

Вынести лопатки, куклы, одетые по погоде, корзину с игрушками.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям обратить внимание детей во время прогулки на труд дворника. Объяснить детям, что и как делает дворник, зачем он выполняет те или иные действия. Приучать детей выкидывать мусор в урну.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 4 ноября 2 неделя.

Утро:

С-К. Р.

П. Р.

Ф. Р.

Х-Э. Р.

Р/и «Покажи орудия труда, врача, повара»

Цель: Развивать интерес к труду взрослых, учить детей находить и показывать на картинках , рабочие инструменты врача и повара, воспитывать интерес к труду взрослых.

Утренняя гимнастика

П/и «Полетели птички»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Ф/у «Поймай мяч»

Цель:Учить детей разнообразным движениям с мячом.

Полина, Сава.

Муз.дид. игра «Колокольчик…»

Цель:Учить звукоподражанию муз. Инструментам, развивать умение действовать с муз. инструментами.

Внести мяч.

Набор картинок «Игрушки»

Барабан, колокольчик.

Занятия

Р.Р.

П.Р.

1. Речевое развитие (Художественная литература)

Тема: Дидактическая игра «Это я придумал». Чтение детям русской народной потешки «Пошел котик на торжок…»

Цель:Закрепить умение детей объединять действием 2–3 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помощи речи; познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок…».

В. В. Гербова стр.43

Х-Э.Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

По плану муз. руководителя.

Прогулка 1:

П.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за ветром.

Цель:Продолжать знакомить с природным явлением ветер.

Х/и «Шел принц по лесу»

Цель: Учить детей ходить по кругу, повторять слова текста и движения за воспитателем

Труд. Уборка участка.

Цель:Воспитывать трудолюбие.

См. картотеку прогулок Октябрь

Д/и « Скажи как я»

Цель: Учить детейпроизношению слов: «ветер, ленточка, шуршит».

Мирон, Захар.

СРИ:«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

Д/и«Где звенит?» развивать у детей внимание, ориентировку в пространстве

Вынести лопатки, ведерки, куклу, совочки, ледянки, корзину с игрушками.

Вторая половина дня:

С-К. Р.

П. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

Цель:Формировать внутренний свод стопы, закаливать организм детей.

Итоговое мероприятие: Д/и «Помощники»

Развивать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений за трудом взрослых. Привлечение внимания детей к тому что и как делает взрослый, объяснение, зачем он выполняет те или иные действия. Поощрение желания помогать взрослым

Ф/у «Попрыгай как мячик».

Цель:Учить детей подпрыгивать на двух ногах, развивать умение имитировать движение мяча.

Денин Полина К.

Н/и Построй дорожку для зайчика»

Цель:Привлечь детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям, учить детей обыгрывать постройку.

Закаливающая дорожка.

Мяч.

Мелкий строитель.

Прогулка 2:

П. Р.

С-К. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Д/и «Листопад»

Цель: закрепить знания детей о цвете, величине осенних листьев; учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие —листопад.

Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду

 И/у «Перешагни палку»

Цель: Развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия

Амир, Мирон.

Д/и «Маленький художник».

Цель: Учить детей рисовать палочкой на песке, воспитывать интерес к различными способам рисования.

Вынести корзину с выносными игрушками, рули, совочки, формочки, игрушки, ведерки. Осенние листья.

Работа с родителям

Порекомендовать родителям побеседовать с детьми о труде няни в детском саду. Рассказать, зачем няня выполняет те или иные действия. Воспитывать в детях желание помогать ей.

Примечание

День

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 3 ноября 1 неделя

Утро:

С-К. Р. Р.

П. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Утренняя гимнастика

Р/у «Ходим – гуляем»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

См. Ноябрь 1 нед.

Слушание стихотворений «Повар», «Врач»

Цель:Закрепить знания о труде взрослых, развивать умение договаривать фразы из стихотворений.

Д/и «Покажи игрушку»

Цель: Развивать свободное общение со взрослым и детьми.

Матвей, Маша П.

СРИ «Готовим обед куклам

Цель:Учить детей ролевым взаимодействиям, действиям с предметами - заместителями

Внести книгу со стихами А.Барто.

Игрушки: зайку, машинку, морковку.

Занятия

Х-Э. Р.

1. Художественно-эстетическое развитие (Изобразительная деятельность: Лепка)

Тема:Испечем оладушки

Цель:Вызвать у детей интерес к результатам работы, учить аккуратно пользоваться глиной

Проблемная ситуация: К нам пришла в гости кукла Катя, что же нам приготовить ей к чаю?.

Казакова 17

Ф. Р.

2 Физическое развитие ( Физкультура в помещении).

Тема: Наши ножки, ходят по дорожке

Цель:Упражнять в ходьбе в прямом направлении , упражнять в ползании и подлезании, познакомить с бросанием мяча, развивать внимание и умение реагировать на слово

Н.А. Карпухина стр. 216

Прогулка 1:

П. Р.

С-К. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Прогулка Наблюдение за птицами

Цели:расширять представление о птицах;формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета

ют к кормушке, чем их надо подкармливать;

воспитывать доброе отношение к пернатым.

П/и:«Воробушки и автомобиль».

Цель: Закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

Труд Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: Воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

См. картотеку прогулок. Ноябрь

Чтение потешки: «Пошел котик на торжок»»

Цель: Вспомнить содержание потешки.

Жора, Полина П.

СРИ«Семья» Распределение ролей, доводить игру до логического конца.

Самостоятельные игры детей:

Цель:Учить действиям с предметами: Катать мишку на машинке, поить куклу чаем в домике и т.д.

Вынести лопатки, совочки, грабли, куклу одетую по погоде, машинки.

Корм для птиц, маски-эмблемы.

Вторая половина дня:

С-К. Р.

П.

Ф. Р.

Р. Р.

Ходьба по закаливающей дорожке.

1.Формировать внутренний свод стопы.

2.Закаливать организм детей.

Итоговое мероприятие: Д/и «Помощники»

Ф/у «Попрыгай как мячик».

Цель:Учить детей подпрыгивать на двух ногах, развивать моторику.

Вова , Саша Е.

Н/и «Одень куклу на работу»

Цель:

Упражнять детей в назывании предметов и их качеств, соотнесении орудий труда с про­фессией; активизировать в речи детей названия орудий труда и профессий

Внести закаливающую дорожку.

Мяч.

Н/и «Одень куклу на работу»

Прогулка 2:

П. Р.

С-К. Р. Р.

Ф. Р.

Р. Р.

Д/и : Игрушки- потеряшки. Ищем игрушку на участке. 

Цель:

Учить детей находить игрушки в разных местах участка..

Развивать ориентировку в пространстве, память, мышление.

Воспитывать интерес к игре.

Труд.Сбор игрушек в корзину.

Цель: Учить детей действовать с лопаткой и веником.

Воспитывать трудолюбие.

Д/и.:«Как гудит машина?» Закрепить произношение согласных звуков. Отработка силы, громкости голоса.

Миша, Ариша.

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом.

Цель:Учить детей запрыгивать и выпрыгивать из обруча.

Корзина с игрушками.

Работа с родителями

Порекомендовать родителям побеседовать с детьми о труде воспитателя в детском саду. Учить детей уважительно относится к труду воспитателя и к труду всех взрослых. Воспитывать в детях стремление помогать взрослым.

Примечание