- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья на тему: «Актуальные проблемы профессионально- личностного развития педагога»
КГБ ПОУ «Комсомольский – на – Амуре судомеханический техникум |
имени Героя Советского Союза В.В. Орехова» |
Статья на тему:
«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО
РАЗВИТИЯПЕДАГОГА»
Подготовила:
Преподаватель физики
Середа Татьяна Николаевна
Комсомольск-на Амуре. 2023год
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГОРАЗВИТИЯПЕДАГОГА
Цель:Разработатьстратегиииметодырешенияактуальныхпроблем,скоторымисталкиваютсяпедагогивпроцессесвоегопрофессионально-личностногоразвития.
Задачи:
Изучение основныхсовременныхтенденцийвобразовательнойсфере.
Выявлениеключевыхпроблем,скоторымисталкиваютсяпедагоги.
Разработкастратегийпрофессиональногоразвитияисамосовершенствованиядляпедагогов.
Формированиерекомендацийпорешениюличностныхпроблемпедагогов.
Этап1:Анализсовременныхтенденцийвобразовании
1.1Изучениеизмененийвобразовательнойполитике.
1.2 Оценкавлияниятехнологическогопрогрессанаобразовательныйпроцесс.
1.3 Анализролипедагогавсовременномобществе.
Этап2:Выявлениеключевыхпроблемпедагогов
2.1Идентификацияпроблем,связанныхснизкимуровнеммотивацииучащихся.
Анализпроблем,связанныхсприменениемсовременныхобразовательныхтехнологий.
Выявлениефакторовстрессаиэмоциональноговыгоранияупедагогов.
Этап3:Разработкастратегийпрофессиональногоразвития
3.1Формированиепланаповышенияквалификациипедагогов.
Разработкакурсовповнедрениюсовременныхметодикобучения.
Проведениетренинговпоуправлениюстрессомипредотвращениюэмоционального выгорания.
Этап 4: Формирование рекомендаций по решению личностныхпроблемпедагогов
Организацияпсихологическойподдержкидляпедагогов.
4.2 Разработкапрограммыполичностномуростуисамосовершенствованию.
Внедрениесистемыоценкиипризнаниядостиженийпедагогов.
«Профессиональное становление педагога» — индивидуальный путь личности с начала формирования представлений о профессии и профессиональных намерениях до завершения профессиональной биографии.
три этапа: этап адаптации к своей профессии,
этап самоактуализации в профессии,
этап творческого преобразования. На первом этапе возникают адаптационные трудности методического, психологического характера.
Этап самоактуализации в профессии связан с состояниями дискомфорта, тревожности, страха перед решениями новых задач, несоответствия своего профессионального уровня ожиданиям окружающих. Выход из кризиса в развитии профессионального творчества
Профессионализм педагога, его мастерство обнаруживается главным образом в том, как он учит и воспитывает, как формирует у обучающихся интерес к добыванию знаний, как включает их в творческий процесс, какими путями реализует образовательные цели и задачи.
Важным требованием к профессиональному развитию педагога является его профессиональное саморазвитие. Педагог должен стремиться к постоянному совершенствованию, как личностных качеств, так и профессиональных.
для успешной деятельности педагог должен осознавать и усваивать представления современного общества о предъявляемых к нему требованиях, стремиться к постоянному профессиональному развитию и саморазвитию, к обеспечению высокого уровня обучения учащимся
Исследование показало, что существующая система аттестации педагогических кадров требует коррекции, а школа нуждается в кадровом менеджменте, обеспечивающем психолого-педагогическую поддержку педагогов для реализации профессионально-личностных целей.
Итоги:
Наосновепроведенногоанализаиразработанныхстратегийпедагогисмогутболееэффективносправлятьсясактуальнымипроблемами в своем профессионально-личностном развитии, повышаякачествообразованияиподдерживаясвойсобственныйпсихологическийкомфорт.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558377-statja-na-temu-aktualnye-problemy-professiona
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Консультативная деятельность педагога-психолога»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.