Протокол родительского собрания

Протокол №1

Родительского собрания в разновозрастной группе компенсирующей направленности.

от 07 09 2023г.

Тема : « Давайте знакомиться»

(2023-2024учебного года)

Присутствовали на собрании :

логопед

воспитатель

педагог – психолог

Родители -10 человека.

Выборы председателя и секретаря собрания:

Председателем собрания избрана

Секретарем собрания избрана –

Повестка дня:

1. Знакомство родителей со специалистами ,

2. «Знакомство с работой психолога в логопедической группе»

3. « Переход на ФОП».

4. Выборы родительского комитета.

5. Инструктаж для родителей « Пропускной режим- безопасность наших детей»

По первому вопросу выступила:

Добрый вечер , уважаемые родители. Давайте знакомиться . Я, Наталья Николаевна - педагог –логопед. Я буду работать с вашими детьми . Я познакомлю вас понятием « логопедическая группа» , с предстоящей работой на новый учебный год. В этой группе будет проводится специализированная работа с детьми по следующим направлениям:

- формирование правильного звукопроизношения;
- развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка);
- совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;
- совершенствование грамматического строя речи;
- обогащение, активизация словарного запаса речи;
- развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков (учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга); подготовка руки к письму;
- развитие связной речи, подразумевающее  умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы;
- совершенствование просодической стороны речи, включающее выработку дикции, выразительности речи, правильного дыхания, работу над правильным ударением, темпом речи.

Вся перечисленная работа проводится в логопедических группах в форме занятий со всеми детьми, на подгрупповых занятиях, в индивидуальной работе. Кроме того, воспитатели работают над развитием речи ежедневно, используя режимные моменты, прогулки, свободную деятельность детей и повседневное общение с ними.

Не надо думать, что речевые дефекты исчезнут сами собой со временем. Для их преодоления необходима систематическая, длительная коррекционная работа, в которой родителям отводится значительная роль, поскольку большее время ребенок проводит дома с близкими ему людьми. Родители должны формировать правильное отношение к речевому нарушению у ребенка:

- не ругать ребенка за неправильную речь;
- ненавязчиво исправлять неправильное произношение;
- не заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;
- осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами.

.Необходимо учитывать важность речевого окружения ребенка. Родители должны следить за правильностью собственной речи. Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, выразительной. Дома чаще читайте стихи, сказки, загадки, пойте песенки. На улице наблюдайте за птицами, деревьями, людьми, явлениями природы, обсуждайте с детьми увиденное. Избегайте частого просмотра телепрограмм, особенно взрослого содержания. Играйте вместе с ребенком, налаживайте речевой контакт. И в заключении я желаю нам с вами хороших результатов .

Вопрос : Можно ли считать пребывание ребенка в логопедической группе , залогом успешного обучения ?

Ответ :Я точно знаю , оно будет способствовать успешному обучению. Но все зависит от индивидуальных особенностей ребенка , от желания родителей

Решение по первому вопросу: Родителям принимать активное участие в образовательном процессе , выполнять рекомендации специалистов.

По второму вопросу выступила:Добрый вечер ,уважаемые родители. Я, педагог – психолог Людмила Геннадьевна. Я буду работать с вашими детьми.

Педагог-психолог в детском саду - это прежде всего знающий и глубоко понимающий ребенка человек.

Основная цель работы педагога-психолога, - сделать жизнь ребенка в детском саду удобной, комфортной, прежде всего с точки зрения детской психики, индивидуальных особенностей ее развития.

Педагог-психолог ведет работу в дошкольном учреждении  по следующим направлениям:

Первое - это консультации

Второе направление - это диагностика

Третье направление - это коррекционно-развивающая работа

-индивидуальные коррекционные занятия;

- групповые коррекционно-развивающие занятия.

Четвёртое направление - это психологическое просвещение и психологическая профилактика.

Практика показывает, что непонимание родителями роли психолога в детском саду приводит к избеганию и отказу от встреч с ним. Психолог (детский) - педагог, занимающийся с детьми, не имеющими отклонений в психической сфере. Он не ставит диагноз, а может сделать условно-вариативный прогноз на будущее. При необходимости может предложить пройти консультацию у других специалистов: психиатра, невролога, логопеда.

-Вопрос: Как можно взаимодействовать с педагогом. ? Как заинтересовать ребенка образовательной деятельностью?

Ответ: Педагог – психолог предложила создать группу для контакта с родителями . Начинать необходимо с игры. Дидактические игры используют для развития внимания, мышления, речи, умения сравнивать. Ребенка нужно развивать, а в игре ему легче развиваться.

Решение по второму вопросу: Использовать рекомендации педагога –психолога в работе с детьми.

(результы голосования за-10, против -0, воздержались-0)

По третьему вопросу : Я воспитатель в вашей группе. Давайте знакомиться .

Меня зовут Наталья Викторовна.

С 1 сентября 2023 г вступил в силу закон о ФОП – федеральная образовательная программа. Наш д.сад не является исключением . Я немного вас ознакомлю с основными параметрами , касающиеся нас и наших детей. Эта программа будет единой для всех регионов России . Большое внимание будет уделено патриотическому воспитанию.

Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина.. Родители – это первый опыт, первое слово, первый шаг в жизнь. Каким он будет? Это все зависит только от вас. Вы – пример для подражания. Любите Родину, свой дом, свой город и улицу? Поверьте, это будет любить и ваш ребенок.
Решение по третьему вопросу: Внедрять новую ФОП в своей работе . Информировать родителей о работе группы по новой программе.

Результаты голосования: (за-10, против- 0, воздержался- 0.)

По четвертому вопросу :

Выбор родительского комитета: Добрый вечер

Я , воспитатель Елена Федоровна, буду также работать с вашими детьми. Я предлагаю вам выбрать родительский комитет. Работа педагогов неразрывно и тесно связана с вами, уважаемые родители. Поясню ,что работа комитета заключается в участии родителей в жизни группы , детского сада, в оказании помощи при подготовке праздничных мероприятий. Предлагаю оказать доверие людям, которые будут ответственно относиться к этим обязанностям. Татьяна Алексеевна –председатель, ,Инна Ивановна, Юлия Романовна – члены род. комитета. Прошу проголосовать списком за этих людей.

Решение по третьему вопросу :Утвердить данные кандидатуры , как родительский комитет.

(результаты голосования : За-10,против-0 . воздержались -0)

По пятому вопросу выступила воспитатель Булахова Е.Ф

Инструктаж «По вопросам антитеррористической защищенности( по пропускному внутриобъектовому режиму,по действиям при угрозе и совершенииТА , по действиям при возникновении ЧС).

Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасной жизнедеятельности, потребовала обучения сотрудников ДОУ, родителей и детей безопасному образу жизни в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия. Данная ситуация поставила перед необходимостью систематизации работы по трем направлениям: предвидеть, научить, уберечь. Понятие безопасности в ДОУ ранее включало в себя следующие аспекты: охрана жизни и здоровья детей, обеспечение безопасных условий труда сотрудников ДОУ. Но современный мир изменил подход к проблеме безопасности, в нее вошли и такие понятия, катастрофа и терроризм.

Безопасность детей ,с учетом современных требований, включает свою работу на основе законодательных и инструктивно-директивных документов по следующим разделам:

• охрана жизни и здоровья детей;

• противопожарная и техногенная безопасность;

• предупреждение дорожно-транспортного травматизма;

• обеспечение безопасности и усиление бдительности при угрозе Т А,и .

Родителей призываем к бдительности , конролировать поведение тех людей ,которые могут находиться рядом с вами: соблюдение пропускного режима, вовремя приходить в д.сад, обращать внимание на предметы, находящиеся на территории д.сада ,не пропускать с собой незнакомых людей, людей в неадекватном состоянии.

Решение по пятому вопросу: Выполнять правила безопасности.

Безопасность детей самая приоритетная задача и родителей и сотрудников ДОУ. ( результы голосования : за- 10 , против -0, воздержались -0)

Решение по первому вопросу Родителям принимать активное участие в образовательном процессе , выполнять рекомендации специалистов.

Решение по второму вопросу: Использовать рекомендации педагога –психолога в работе с детьми.

Решение по третьему вопросу : : Внедрять новую ФОП в своей работе . Информировать родителей о работе группы по новой программе.

Решение по четвертому вопросу: Утвердить данные кандидатуры , как родительский комитет

Решение по пятому вопросу: Выполнять правила безопасности.

Безопасность детей самая приоритетная задача и родителей и сотрудников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558531-protokol-roditelskogo-sobranija