Конспект урока по русскому языку для 2 класса на тему «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне»

Здесь поможет нам наука:

Гласный ставь под ударенье,

Чтоб развеять все сомненья!

П

Конспект урока по русскому языку для 2 класса на тему «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне»

Цель: дать представление о правописании безударных гласных в корне слова, о единообразии написания морфем, развивать орфографическую зоркость при правописании орфограмм корня.

1. Организационный момент. 

- Добрый день, ребята.

2. Словарная работа

-Предлагаю поработать над словарными словами.

На доске слова. Ваша задача вставить пропущенные буквы, списать, поставить ударение.

(Скор…, …дра…ствуйте, р…сун…к, б…рёза, …сина, к…пуста, н…ябрь, яг…да).

- В русском языке есть слова, в которых написание буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне, проверить нельзя. Правописание таких слов надо запомнить или проверять по орфографическому словарю.

- Но в русском языке есть такие слова, написание которых можно проверить.

3. Работа по теме урока

Прочитайте тему урока "Правописание слов с безударным гласным звуком в корне".

-Давайте вспомним стихотворение из учебника за 1 класс.

Если буква гласная

Вызвала сомнение

Ты ее немедленно

Ставь под ударение.

Выпишите из стихотворения формы слов, пропуская букву, обозначающую безударный звук.

Пишем (с маленькой буквы в столбик)

На берегу растёт сосна,

А рядом с нею сосны.

Горит прекрасная звезда,

А рядом с нею звёзды.

с…сна - сосны сосновый

зв…зда – звёзды звёздочка

1. Какие пары слов выписали.

2. В каких словах пропустили гласные буквы? Почему?

Какую букву напишите в слове сосна?

(Букву О, потому что в проверочном слове сосны под ударением стоит эта буква). Всё выделить.

Какую букву напишите в слове звезда? (Букву е, проверочное слово звёзды. Безударную гласную е, проверяем гласной буквой ё).

А теперь поиграем в игру «Один-много». Я называю много, а вы -один

Столы-стол

Дома-дом

Блины-блин

Рога-рог

-Что вы заметили?

- Эти слова в ед.числе ставят безударную гласную под ударение.

Обсудим способы проверки. (Какое слово может быть проверочным?

Какой выбрали способ проверки? (Игра один – много, изменили формы слова. Еще один способ проверки. Подобрать однокоренные, родственные слова. В проверочном и проверяемом словах гласные в ударном и безударном слогах пишутся одинаково)

Какие шаги делаем

1. Выяснить смысл слова

2. Найти ударный слог

3. Понять, где звук не соответствует букве.

4. Выделить корень

Подобрать проверочное слово, чтобы безударный гласный был в сильной позиции (под ударением)

- Эта орфограмма называется безударная гласная

Сделаем вывод. Как правильно написать гласную букву на месте безударного гласного звука?

Правило. Чтобы написать буквы безударных гласных в корне слова, нужно подобрать проверочное слово так, чтобы гласный звук в корне был ударным. Хором

4. Физкультминутка

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.

5. Работа по учебнику

Учебник с.107. Упр. 169. Узнаем, когда так говорят и найдём словарные слова.

Списать 2 устойчивых выражения – фразеологизмы.

Язык заплетается.

Кто-то говорит невнятно, нечленораздельно.

Что означает язык заплетается? Данное выражение означает временную неспособность внятно говорить. Фразеологизм язык заплетается произошел от смысловой параллели, связанной не с человеческим языком, а с колокольным. Колокольным «языком» называли брус, с помощью которого создается церковный звон: брус движется как маятник и бьет о стены колокола. Брусьями можно управлять с помощью веревок, которые довольно часто заплетались и путались. С этого и пошло: человеческий язык заплетается – колокольный «язык» заплетается.

Фразеологическое выражение «Во все лопатки» употребляется довольно часто.

Так говорят о том, кто убегает (например, от преследователя) очень быстро, стремительно или мчится с большим напряжением, отдавая при этом много сил.

Этот фразеологизм имеет очень много синонимичных ему выражений, например, во весь дух, изо всех сил, на всех парусах, сломя голову, очертя голову, во всю прыть, со всех ног и т.п.

Откуда пошло это выражение? Его происхождение связано напрямую с лошадью, потому что Во все лопатки буквально означает ВО ВСЕ ПЕРЕДНИЕ НОГИ.

Когда лошадь скачет, у нее напрягаются лопатки, которые представляют собой кости в передней части спины лошади. К этим лопаткам прикрепляются передние ноги лошади.

Воробью по колено. Очень мелко (о водоёмах).

Вставать с первыми петухами. Вставать на заре, очень рано.

Сороку называют стрекотуньей, трещоткой; сороки трещат, тарахтят, стрекочут. ... Трещит как сорока. Говорит быстро, громко.

Считать ворон. Быть невнимательным, не проявлять быстрой реакции на что-либо. Ничем не заниматься, бездельничать.

Не бросать слов на ветер. Говорить без пользы или необдуманно; опрометчиво обещать и не выполнять обещанного.

Точность, означает, прежде всего, умение ценить своё слово, не бросать его на ветер.

Медведь на ухо наступил. О человеке, лишенном музыкального слуха.

6. Работа с деформированным текстом.

Из слов каждой строчки составь предложения.

-Прочитайте текст, который получился.

-В каких словах есть проверяемая гласная в корне?

Вывод. Для чего нужно уметь проверять гласные в корне?

Как правильно написать безударный гласный звук в корне слова?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558890-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-dlja-2-klas