Звук или буква? Учимся различать на примере звонких и глухих согласных

Дата: 26.11.2020

Предмет: крымскотатарский язык

Класс: 4-Б

Учитель: Катаева Л.И.

Тема урока: Звонкие и глухие согласные звуки

Цели урока: учащиеся к концу урока смогут определить в словах сколько букв и звуков.

Планируемые результаты:

Предметные: научиться различать понятия звук и буква

Личностные: формирование познавательного интереса к исследовательской деятельности

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, пользоваться диалогической речью.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: осуществлять анализ объектов, использовать знаково-символические средства, в том числе модели, для решения учебных задач

Тип урока: открытие нового знания

ДЕРСНИНЪ МАКЪСАДЫ:

1.Талебелерни янъгъыравукъ ве сагъыр тутукъларнен таныштырмакъ

2. Мевзуны мешгъулитлернен пекитмек.

3. Талеберге ана тилимизге севги ашламакъ. Агъзавий ве язма

нутукъларыны зенгинлештирмек

ДЕРСНИНЪ ДОНАТМАСЫ: ана тилинден дерслик, джедвель, корьгезмели васталар, ресимлер, къалыпларда эджалар.

ДЕРСНИНЪ КЕТИШАТЫ:

1. Тешкилий муит.

- Селямлашув.

- Раледе догъру отурув къаиделери:

Мен дефтеримни ачам,

кереги киби къоям,

достларымндан сакъламам,

къалемни бойле тутам.

Раледе догъру отурам,

темиз ве дюльбер язам.

2. Эвге берильген вазифени тешкерюв . № 128, с.71

3. Лугъат иши (агъзавий шекильде) «Афта куньлери»

4. Хаттатлыкъ дакъкъасы. Шимди исе, балалар, тапмаджаны чезип, джевапнынъ биринджи арифини бир сатыр язаджамыз.

Кошеде тыпыр-тыпыр,

кимдир экен бу ишкир? (Сычан)

Бир сатыр Сс арифини язынъыз.

Сс Сс Сс Сс Сс Сс Сс

Бу арифнинъ чифти бармы? (Зз) О сагъыр, я да янъгъыравукъ? (янъгъыравукъ)

5. Янъы мевзуны анълатув

С. 72. 129 –иш. (дерслик)

Шарлар устюнде сёзлер. Сёзлерни окъунъыз, биринджи арифлерини тенъештиринъиз. Сёзлернинъ айтылувына дикъкъат этинъиз. Оларнынъ арасында насыл фаркъ бар?

6. Къаиденен танышув с.72.

8 янъгъыравукъ сеснинъ сагъыр чифти бар.

[б] [в ] [г] [гъ] [д] [ж] [з] [дж] –янъгъыравукъ тутукълар

| | | | | | | |

[п] [ф] [к] [къ] [т] [ш] [с] [ч] - сагъыр тутукълар

7. Дерсликнен чалышув. С.73, 130-иш (агъзавий)

Эр би талебелерде янъгъыравукъ ве сагъыр тутукъларны бильдирген карточкалар бар.

Оджа сёзлерни окъуй, айта тутукъны, талебелер керекли карточкаларны котерелер.

КЪАПУ, ОЮНДЖАКЪ, ЧАЛЫ, АЯКЪКЪАП, ШАЛ, ТАРАКЪ, КЪОШТЫ, НАЗЛЫ, МОР, КЪАРТ, МАКЪАС, МЕВЗУ, ЧАМУР, МАГЪДАНОЗ, ДОЛМА, ДЖАМИ, ПУГЪУ, АСКЪЫЧ, ЕШИЛЛИК, ЗЕНГИН.

8. Раатлыкъ дакъкъасы.

9. Эгленджели мешгъулиет. Айшечик бизге мектюп кетирди. Анда бойле джумле язылгъан: «ПИР САМАНТА ПАР ЭГЕН, ПИР САМАНТА ЁГЪ ЭГЕН, ПИР ГОЙТЕ ПИР ВУГЪАРЕ АГЪАЙ ЯЖАЙ ЭГЕН».

АЙШЕЧИК айта: - Бу джумлени сиз яхш билесинъиз, чюнки о масалнынъ башы. Бу биринджиден.

- Экинджиден, джумлени анъламакъ ичюн къырымтатар тилининъ чифт сагъыр ве янъгъыравукъ тутукъ сеслерини бильмек керексинъиз. Сыныф дёрт группагъа болюне ве вазифени беджере.

10. Дерсликнен чалышув. С.74,133-иш (мустакъиль иш). 2 джумлени дефтеринъизге язып алынъыз, янъгъыравукъ тутукъларнынъ тюбюни сызынъыз.

БАЛАЛАР РЕСИМ СЫЗМАГЪА СЕВЕЛЕР.

СЕЛИМНЕН КЕРИМ САЗАГЪАН ЯПТЫЛАР.

11. Бу меракълы…

12. Пекитюв. Оюн. «Тылсымлы сепетлер»

Тахтада эки сепет, бирисинде янъгъыравукъ тутукъларны ерлештирмек керек, экинджисинде – сагъыр.

ДЕРС НЕТИДЖЕСИ.

1. Бугунь дерсте не яптыкъ?

2. Насыл мевзуны пекиттик?

3. Нени бегендинъиз?

4. Келеджек дерсте даа нелер япмакъ истер эдинъиз?.

Баалав

Эвге вазифе. С. 75, 175 –иш. «Бу меракълы…» рубрикасына малюмат тапмакъ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558944-zvonkie-i-gluhie-soglasnye-zvuki