Технологическая карта интегрированного урока по предмета: развитие речи и окружающий мир, альтернативное чтение, ручной труд, ОБЖ, СБО. Тема урока: " Здоровому - всё здорово"

Этап работы

Содержание

Методологическое описание урока

Цель урока

Приучить ребят вести здоровый образ жизни

Задачи урока

Коррекционно – образовательные:

1. Формировать понятие о вредных привычках.

2. Показать основные методы борьбы с вредными привычками.

3. Расширить словарный запас.

Коррекционно – развивающие:

1. Развивать у учащихся внимание, память, зрительное и словесное восприятие.

2. Развитие общей и мелкой моторики.

3. Коррекция мышления у учащихся с ТМНР

Коррекционно – воспитательные:

1.Воспитывать интерес к спорту, закаливанию, режим дня

2. Воспитание коллективизма, дружественного отношения, взаимопонимания

Педагогические технологии

1.Здоровьезберегающая.

2. Обучение в сотрудничестве.

Методы, методические приемы

Развивающий, проектный, частично-поисковый, игровой, проблемный

Ожидаемые результаты

(УУД – универсальные учебные действия)

Личностные: умение концентрировать внимание, выступать перед аудиторией.

Познавательные:извлечение необходимой информации из прослушанных текстов (сказок); формулирование проблемы; установление причинно следственных связей.

Коммуникативные:выявление проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта.

Регулятивные:планирование последовательности действий; предвосхищение результатом и уровнем усвоения; мобилизация сил и энергии; способность к волевому усилию, преодолению препятствий.

Структура урока

Введение в урок

Формулировка целей и задач урока.

Разделение учащихся на творческие группы.

Ознакомление с объектом исследования.

Основная часть

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем желаю здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья?

- Наверное, потому, что здоровье для человека - самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем. Народная мудрость гласит: ”Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – много потерял, здоровье потерял – всё потерял”. Давайте уточним, что же такое здоровье? (ответы детей).

- Здоровье - это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического и социального благополучия. Скажите, ребята, от чего зависит здоровье? (ответы детей)

- Главные факторы здоровья - это движение, закаливание, правильное питание, режим. А что ухудшает здоровье человека? (ответы детей)

- Вот обо всём этом мы и поговорим более подробно.

Ребята, вам нужно разделиться на две команды: «Крепыши» и «Здоровячки». За правильные ответы вы будете получать по одному баллу, а в конце урока подсчитаем их сумму и узнаем, какая команда лучше знает правила здорового образа жизни.

- А знаете ли вы, что нам нужно для здоровья? Проведём перед конкурсами небольшую разминку. Я буду задавать вопросы, а вы громко отвечайте «да» или «нет».

Что нам нужно для здоровья?

Может, молоко коровье?

Лет в двенадцать сигарета?

А с друзьями эстафета?

Тренажер и тренировка?

Свекла, помидор, морковка?

Пыль и грязь у вас в квартире?

Штанга или просто гиря?

Солнце, воздух и вода?

Очень жирная еда?

Страх, уныние, тоска?

Скейтборд – классная доска?

Спорт, зарядка, упражненья?

Сон глубокий до обеда?

Если строг у нас режим –

Мы к здоровью прибежим!

Конкурсная программа

І конкурс «Разминка».

Старая бабка по двору шныряет, чистоту соблюдает. (Метла)

И языка нет, а правду скажет. (Зеркало)

Зубов много, а ничего не ест. (Расчёска)

На стене висит болтается, всяк за него хватается. (Полотенце)

Жидкость, выжатая из овощей и фруктов. (Сок)

Наука о чистоте. (Гигиена)

Набор средств для оказания первой помощи.(Аптечка)

Тренировка организма холодом. (Закаливание)

Лёг в карман и караулю рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слёз, не забуду и про нос. (Носовой платок)

Белая река в пещеру затекла, чистит добела.(Зубная паста)

В случае ничьи, вопрос на засыпку:

1. Ледовая площадка (каток).

2. Специалист по поднятию тяжестей (штангист).

3. Лучшая тяжесть для любителей утренний зарядки (гантели).

4. Она является залогом здоровья (чистота).

5. Хоккей - шайба, футбол - мяч, бондминтон -... (волан).

6. Теннисная площадка (корт).

7. Решающая характеристика внешности для баскетболиста (рост).

8. Спортивный переходящий приз (кубок).

9. Что стремится установить спортсмен? (Рекорд).

За верный ответ 1 балл.

ІІ конкурс «Лишний продукт».

Правила очень просты: на листках написан ряд продуктов, а вы находите среди них лишний и объясняете, почему он лишний. За правильный ответ 1 балл.

1. Апельсин, банан, яблоко, колбаса, киви.

2. Молоко, творог, кефир, пирожное, сыр.

3. Морковь, хлеб, чипсы, котлета, щи.

4. Варенье, печенье, чай, макароны, сгущёнка.

ІІI конкурс «Привычки».

Перед вами конверты с заданиями. Ваша задача распределить перечисленные привычки в группы: полезные привычки и вредные привычки. Сколько правильных ответов, столько и баллов.

Грызть ногти, читать лёжа, заниматься спортом, обманывать, чистить зубы, опаздывать, не обижаться, не доводить начатое дело до конца, курить, читать перед сном, дарить подарки, ковырять в носу, прогуливать уроки, помогать дома, чистить обувь, мыть руки перед едой, не слушаться взрослых, поздно ложиться спать, завтракать, быть вежливым.

IV конкурс «Овощи, фрукты и ягоды».

Сейчас вы получите кроссворды, где зашифрованы названия фруктов, овощей и ягод. За 3 минуты найдите на данных листках как можно больше ягод, фруктов и овощей.

V конкурс «Передача мяча».

Команды стоят в колоннах по одному. По сигналу впереди стоящие игроки передают мяч над головой стоящим сзади них. Последний игрок, получивший мяч, бежит в начало колонны и становится первым. Эстафета продолжается до тех пор, пока игрок, начавший игру, не окажется первым и не поднимет мяч вверх.

VI конкурс «Вид спорта».

- Здоровый образ жизни связан с занятиями спортом. В этом конкурсе вы должны будете изобразить без слов при помощи жестов и мимики тот вид спорта, который нарисован на листочках. Задача соперников угадать вид спорта.  Команды по очереди отгадывают.  

(футбол, керлинг, биатлон, бокс, фигурное катание, теннис, хоккей, баскетбол)

Физкультминутки

1. «Видишь, бабочка летит».

2. «Наши пальчики проснулись…».

3. «Спокойствие…»

Рефлексия

Игра «Скажем друг другу вежливые слова»

Мониторинг

В завершении нашего мероприятия я хочу, чтобы вы справились с ещё одним заданием. Каждый человек – хозяин своей жизни. На доске висит плакат, на котором изображено дерево без листьев и плодов. У каждого из вас есть листочки, цветные шарики со словами. Вам надо отобрать нужные для здоровья названия на листочках и шариках, и мы с вами оформим наше «ДЕРЕВО ЗДОРОВЬЯ».

Заключение

Вот и закончилась наша игра. Давайте подведём итоги. Все команды выступили отлично. Нам хочется поблагодарить вас за активность, доброжелательность и полное взаимопонимание. Надеемся, что те знания, которые вы сегодня получили, помогут вам в вашей жизни, и вы будете вести здоровый образ жизни.

Анализ результативности

Учащиеся освоили новые приемы обучения (игровое моделирование), получили позитивный опыт проектно-аналитической деятельности, креативно решили поставленные задачи.