- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказки про Федю Копейкина (финансовая грамотность)
Летом мама отвезла Федю погостить на каникулы к бабушке в деревню, отдохнуть на свежем воздухе, набраться сил. Дом бабушки был на краю деревни, рядом река, лес.
Каждый день бабушка работала на огороде. Феде стало интересно смотреть как она рыхлит землю, поливает грядки, как появляются молоденькие росточки. Федя захотел тоже вырастить свой урожай и бабушка выделила ему в огороде целую грядку и дала семена. Федя учился рыхлить землю, поливать, полоть. Ему нравилось наблюдать, как быстро растет на его грядке овощи.
И вот пришло время собирать урожай и его оказалось у Феди и бабушки так много, что бабушка и не знала, где же его хранить. Федя предложил бабушке продать часть выращенного урожая. Но как же узнать , кому он нужен? Тогда Федя решил расклеить плакаты, на которых нарисовал банки и мешки с урожаем овощей фруктов. Чтоб все узнали, про то, что у них с бабушкой есть.
Так у Феди получилась реклама.
Вскоре у бабушки раскупили все, что прорекламировал Федя.
Тема 2 «Что такое деньги»
У Фединой мамы была традиция , после того, как она получала зарплату покупать ему и сестренке подарок. Мама пришла с работы и сказала, чтоб Федя с сестренкой одевались и ждали ее на улице, пока она разложит продукты из магазина. Федя с сестренкой быстро оделись и вышли во двор. Сестренка улыбалась и радостная бегала по двору.
Когда во дворе спросили ее , почему она такая радостная, то девочка ответила, что мама получила зарплату и купит ей и брату подарки.
Федя с мамой и сестренкой пошли в магазин и каждый выбрал себе подарок: Федя новый футбольный мяч, а сестренка куклу.
Когда все вернулись домой , то увидели, что дверь в квартиру открыта, а все вещи перевернуты.
- Как же узнали, что я получила зарплату?
-Мама, это я виновата, сказала сестренка, я всем рассказала в дворе. Как же нам теперь жить, ведь мы остались совсем без денег! Заплакала сестренка.
-Не плачь, это была далеко не вся моя зарплата, а только ее маленькая часть! Остальное я храню на банковской карточке! Но ты должна запомнить, что никогда нельзя рассказывать чужим, что у тебя дома, даже если очень хочется!
С тех пор Федя и сестренка стали аккуратнее и серьёзнее. А Мама ещё много раз покупала им с каждой зарплаты подарки!
Тема 3 «Тратим разумно, сберегаем, экономим»
Жил был мальчик Федя по фамилии Копейкин. Однажды Федя увидел на витрине магазина большой, квадрокоптер. Он был серебристый, блестящий, с небольшой круглой камерой и пультом с разноцветными кнопочками. Квадрокоптер стоил 5000 рублей. Федя пришел домой и рассказал маме про квадрокоптер. Но мама сказала, что сейчас у нее есть деньги только на самые нужные вещи: еду, оплату коммунвльных услуг , оплату услуг няни для младшей сестры, на оплату транспорта. Правда есть еще деньги в копилке, которые откладывали на поездку в Турцию. Их мама согласилась отдать Феде, но Федя давно мечтал поехать в другую страну и не согласился взять из копилки.
Тогда Федя решил помочь маме сэкономить день
Тема 1 «Труд-основа жизни»
Летом мама отвезла Федю погостить на каникулы к бабушке в деревню, отдохнуть на свежем воздухе, набраться сил. Дом бабушки был на краю деревни, рядом река, лес.
Каждый день бабушка работала на огороде. Феде стало интересно смотреть как она рыхлит землю, поливает грядки, как появляются молоденькие росточки. Федя захотел тоже вырастить свой урожай и бабушка выделила ему в огороде целую грядку и дала семена. Федя учился рыхлить землю, поливать, полоть. Ему нравилось наблюдать, как быстро растет на его грядке овощи.
И вот пришло время собирать урожай и его оказалось у Феди и бабушки так много, что бабушка и не знала, где же его хранить. Федя предложил бабушке продать часть выращенного урожая. Но как же узнать , кому он нужен? Тогда Федя решил расклеить плакаты, на которых нарисовал банки и мешки с урожаем овощей фруктов. Чтоб все узнали, про то, что у них с бабушкой есть.
Так у Феди получилась реклама.
Вскоре у бабушки раскупили все, что прорекламировал Федя.
Тема 2 «Что такое деньги»
У Фединой мамы была традиция , после того, как она получала зарплату покупать ему и сестренке подарок. Мама пришла с работы и сказала, чтоб Федя с сестренкой одевались и ждали ее на улице, пока она разложит продукты из магазина. Федя с сестренкой быстро оделись и вышли во двор. Сестренка улыбалась и радостная бегала по двору.
Когда во дворе спросили ее , почему она такая радостная, то девочка ответила, что мама получила зарплату и купит ей и брату подарки.
Федя с мамой и сестренкой пошли в магазин и каждый выбрал себе подарок: Федя новый футбольный мяч, а сестренка куклу.
Когда все вернулись домой , то увидели, что дверь в квартиру открыта, а все вещи перевернуты.
- Как же узнали, что я получила зарплату?
-Мама, это я виновата, сказала сестренка, я всем рассказала в дворе. Как же нам теперь жить, ведь мы остались совсем без денег! Заплакала сестренка.
-Не плачь, это была далеко не вся моя зарплата, а только ее маленькая часть! Остальное я храню на банковской карточке! Но ты должна запомнить, что никогда нельзя рассказывать чужим, что у тебя дома, даже если очень хочется!
С тех пор Федя и сестренка стали аккуратнее и серьёзнее. А Мама ещё много раз покупала им с каждой зарплаты подарки!
Тема 3 «Тратим разумно, сберегаем, экономим»
Жил был мальчик Федя по фамилии Копейкин. Однажды Федя увидел на витрине магазина большой, квадрокоптер. Он был серебристый, блестящий, с небольшой круглой камерой и пультом с разноцветными кнопочками. Квадрокоптер стоил 5000 рублей. Федя пришел домой и рассказал маме про квадрокоптер. Но мама сказала, что сейчас у нее есть деньги только на самые нужные вещи: еду, оплату коммунвльных услуг , оплату услуг няни для младшей сестры, на оплату транспорта. Правда есть еще деньги в копилке, которые откладывали на поездку в Турцию. Их мама согласилась отдать Феде, но Федя давно мечтал поехать в другую страну и не согласился взять из копилки.
Тогда Федя решил помочь маме сэкономить деньги на оплату няни. Он стал приходить из школы и заниматься с сестренкой , читать ей сказки, играть с ней в разные игры. Таким образом , у мамы стало больше времени на работу, она заработала больше денег.
Мама согласилась дать Феде 5000 рублей, которые они сэкономили за месяц. Федя был очень рад. Он понял, что нужно помогать маме, присматривать за сестренкой и хорошо учиться, чтобы в будущем самостоятельно зарабатывать деньги.
Тема 4 «Копейка рубль бережет»
Однажды Федя гулял в парке . Он качался на качелях, играл в футбол с друзьями, катался с горки. Федя устал и сел перекусить на скамейку, рядом с ним сидел дедушка и читал книгу. Федя достал из рюкзака бутерброд и начал его есть. Пока он жевал увидел, как на асфальте что- то сверкнуло. Федя наклонился и поднял с земли блестящую монетку. Это был рубль.
-Всего лишь 1 рубль ….-сказал Федя и замахнулся, чтоб подальше его закинуть.
Дедушка , сидевший рядом сказал:
- Не спеши выбрасывать. Знаешь такую поговорку «Копейка рубль бережет»?
- Ну 1 рубль ведь это ерунда, -сказал Федя. – Кто на рубль сейчас проживет? Вот если бы это был миллион….
-Расскажу я тебе историю о глупом парнишке, который копеечкой не дорожил, считал себя щедрым, а сам глупым был. Копеечки разбрасывал, на землю их кидал, не понимал он , что копейка - стартовый капитал. Обиделась однажды копейка на него и ушла. Мальчик потери не заметил. Решил он купить себе новых конфет. Смотрит, а денег недостаточно, копейки нигде нет. Без копейки нет рубля, а без рубля нет десятки. Понял это парнишка, что копеечка рубль бережет. С этим девизом теперь и живет.
Задумался Федя, не стал выкидывать монетку ,а положил рубль себе в карман.
Тема 5 Долг платежом красен.
Однажды Федя пошел в гости к своему другу Андрюше, они играли в разные игры: прятки, шашки, строили из лего космические корабли и читали комиксы. Феде так понравились комиксы Андрюши, что он попросил их домой, чтоб еще почитать. Андрюша сказал:
-Конечно, бери, мне не жалко!
Прошло несколько недель. Наступили каникулы.
Мама сказала Феде навести порядок на книжной полке. Он начал перекладывать книги и увидел комиксы, которые взял у Андрюши. Федя совсем забыл про них и не вернул во время.
-Стоит ли мне возвращать комиксы Андрюше, если я брал их и забыл вернуть? – спросил Федя у мамы.- Ведь он про них совсем не вспоминает.
- Долг платежом красен! – сказала мама.
- А что это значит?- заинтересовался Федя.
- Тебе понравилось что то и ты попросил у друга, потом вернул. Потом уже ты даешь что то другу, то что он просит. Вот и говорят «Долг платежом красен», красен- значит красив. Некрасиво же не возвращать свои долги. Если берешь вещь, то должен ее вернут в целости и сохранности, а если нечаянно испортишь то обязательно починить или вернуть новую.
- Я все понял. – сказал Федя.
Он закончил убираться на полке, потом взял свою любимую настольную игру и пошел к Андрюше.
- Привет! Я совсем забыл про комиксы которые брал у тебя,- сказал Федя Андрюше, - вот игра, которая тебе понравится, можешь ей поиграть.
- Спасибо, - ответил Андрюша,- давай играть вместе.
С тех пор Федя никогда не забывал вернуть то, что одолжил.
Тема 6 Умный человек –хозяин деньгам.
Как-то летним днем Федя , сестренка Катя и Андрюша играли во дворе. Они строили шалаш из веток и увидели в траве что-то блестящее. Ребята заинтересовались и решили посмотреть, что это .
- Это 10 рублей! - радостно закричала Катя.
- Вот это да! Мы нашли клад! - воскликнул Андрюша.
- Ну, все-таки это не совсем клад. Просто кто-то случайно выронил монетку, - сказал Федя. - Мы вряд ли сможем найти ее хозяина, поэтому давайте
пойдем и купим себе что-нибудь.
- Точно, что-нибудь вкусненькое! - стал мечтать Андрюша.
- Да нет, лучше какую-нибудь игрушку, - предложил Федя. Мальчики заспорили. Катя задумчиво на них посмотрела и сказала:
- Монету мы нашли все вместе, а значит, она общая, и если мы не можем договориться, как ее потратить, то нам надо просто ее разменять.
- Правильно! - поддержали Катю ребята.
Они зашли в магазин и разменяли 10 рублей по рублю, но разделить деньги поровну не удалось. Каждый получил по три рубля и один рубль остался лишним.
- Ах, что же делать! Один рубль остался! - сказала с досадой Катя.
- Можно отдать этот рубль Кате, - предложил Андрюша.
- Точно! Ведь это она подсказала, что деньги можно разменивать! - поддержал Андрюшу Федя.
И ребята довольные пошли делать свои покупки, и каждый купил то, что ему хотелось.
Тема 7 Всего в мире не купишь.
Однажды, когда Федя играл с друзьями во дворе, увидел, как к дому подъехал большой грузовик. Из него вышли люди и стали заносить в дом вещи.
-Смотрите, - сказал Андрюша,- к нам в дом кто то переехал.
Ребята стали с интересом наблюдать как грузчики носили вещи. Рядом с машиной стоял рыженький худой мальчик, он увидел ребят и подошел к ним.
-Привет. Меня зовут Витя. Я ваш новый сосед! Давайте дружить!
-Давай! –согласились ребята.
Федя и его друзья познакомились и играли Витей до вечера. На следующий день Витя вынес во двор игрушку робота. Робот управлялся с помощью пульта и мог двигать руками, ногами и головой, разговаривать . Все ребята хотели поиграть, но Витя сказал, что даст, если все дадут ему по 10 рублей. Феде и другим ребятам очень понравился робот, и они побежали домой за деньгами.
На следующий день Витя вынес другую игрушку – блестящую машину, которая могла на ходу переворачиваться и даже ездить по стенам. И снова на просьбу поиграть попросил денег, но уже 20 рублей. Ребята снова побежали за деньгами домой.
И вот Витя снова выходит во двор с новой игрушкой. Это был светящийся автомат с пулями-присоскам и лазерным прицелом. Но ребята не подбежали к нему . А Вите одному играть стало скучно, никто не обращал на него внимания .
-Ребята,- сказал Витя,- Хотите пострелять?
-Нет , сказали ему Федя и его друзья. Мы поиграем лучше в футбол, бесплатно.
-Да мне не надо денег…..- сказал Витя. Можно я тоже поиграю с вами в мяч? – чуть не плакал Витя.
Ребята продолжали играть в футбол, а Витя так и остался сидеть на скамейке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559719-skazki-pro-fedju-kopejkina-finansovaja-gramot


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.