Комплексно-тематическое планирование работы в подготовительной к школе группе на 2022 2023 учебный год

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

1 сентября

Утро

Воспитательная работа

Праздник «День знаний».

Утренняя гимнастика.

Утренняя гимнастика.

Упражнять в образовании однокоренных слов от производного с Алисой, Сашей М.,

Ситуативный разговор о вежливости и этикете.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Инд. консультации с родителями

«Играем и развиваем по дороге в

детский сад»

Утренний круг

№1

ОД

Развитие речи

Тема: «Подготовишки» по В.В. Гербовой стр 19-20

Цель: побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему. выяснить ,хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

Тема: «Знатоки» по О. В. Дыбиной стр 27-29

Цель: закреплять представление детей о богатстве рукотворного мира. Расширять знания о предметах , удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека. Развивать интерес к познанию окружающего мира.

Познаваельная деятельность

Прогулка:

Наблюдение за деревьями.

Цель: отметить,

Д/И «Назови

одним словом» Цель: упражнять

Ситуативный

разговор «Скучен день до вечера,

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Подвижныеигры какие из них первыми стали желтеть,

«Птичка и кошка»

Цельучитьдвигаться в рассыпную, ненаталкиваясьдруг надруга

детей в

коли делать нечего

Работа перед сном

Чтение С.Я. Маршак «Первый день календаря»

А. Барто «В школу»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после

сна, ходьба по массажным

дорожкам.

«Комплектование групп, диагностика» по С. Н. Николаевой стр 27

Дежурство по столовой .Цель:

закрепить правила сервирования стола.

Информация о сборе

фотографий о летнем отдыхе.

Вечерний круг

№1

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Сравнение утренней и вечерней погоды. Наблюдение за солнцем в вечернее время, что изменилось? Самостоятельная игровая деятельность, п/и

«Стоп», «Кого не стало?»

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник

4 сентября

Утро

Беседа- « День солидарности борьбы с терроризмом»

Определение уровня знаний детей о Родине.

Утренняя гимнастика.

Упражнять в образовании однокоренных слов от производного с Викой Д. Анамарией Т., Максимом Ч.

Ситуативный разговор о вежливости и этикете.

Внесение настольной игры

«Профессии» Продуктивная деятельность Аппликация:

«Закладки для книг».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Утренний круг

№1

ОД

Развитие речи (худ.литература)

Тема: «Летние истории» по В. В. Гербовой стр. 20 - 21

Цель: помогать детям составлять ассказы из личного опыта. Учить подбирать существительные к прилагательным.

Аппликация. Лепка

Тема: «Фрукты для игры в магазин» по Т. С. Комаровой стр 48

Цель: учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке. Уточнить знание форм. Учить сопоставлять изображение с реальным объектом и оценивать его в соответствии с тем, как реальный объект передан в лепке.

Физкультура (на воздухе)

По плану физ.преподавателя

Прогулка:

Наблюдение за погодой

Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе

наблюдений.

Подвижные игры

«Жмурки», «Я знаю пять названий».Наблюдение за небом.

Подбрось — поймай»,

Цели: упражнять в бросании и ловле мяча;учить ориентировке в пространстве. С Юлей К. Викой В. Костей б., Артемом Б.

Трудовая деятельность Работа на экологической тропе: уборка

Мусора возле водоема.

Цели: приучать к чистоте и порядку; вызыватьжелание трудиться в коллективе.

С/ я деятельность

на прогулке. Опытно-экспериментальная

деятельность

«Где сейчас солнце?»

Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.

Игрысвыноснымматериалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. самостоятельна

Работа перед

Сном Чтение Л.Н.Толстой «Филиппок»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Ситуация

общения «Как правильно вести себя на дороге» Цель:

воспитывать основы

безопасности

Внесение

Настольной игры

«Школьные принадлежности

»

Вечерний круг

№1

Прогулка

Наблюдение за погодой. Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда.

Цель:расширитьпредставлениеоспособахразмножениярастений. Самостоятельная игровая деятельность. П/И «Медведь и пчелы» «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость.

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

вторник

5 сентября

Утро

Кружковая работа «В гостях у сказки»

Наблюдение за взаимоотношениями детей в группе

Утренняя

гимнастика.

Упражнять в образовании однокоренных слов от производного с Варварой Б., Аленой Ч., Катей Т.,

Ситуативный

разговор о

правилах

поведения в

группе.

Вспомнить

правила

дежурства по

группе.

Работа в уголке

природы Цель:

учить детей

определять и

распределять

фронт работы,

договариваться

о взаимодействии.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуальны

е беседы и деятельность

Утренний круг

№1

Познавательная деятельность (ФЭМП)

Тема: по И. А. Помораевой стр.- 18 - 19

Цель: упражнять в делении множества на части и объединении его частей. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько, который по счету, на котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве(в ряду). Закреплять умение последовательно определят и называть дни недели.

ОД

Рисование

Тема: «Лето» по Т.С. Комаровой стр.47

Цель: учить детей отражать свои впечатления о лете. Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре.

Физкультурное

По плану физ.руководителя

Прогулка:

Продолжение наблюдения засезонными изменениями в природе

Цели: учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях;воспитывать любовь к природе.

Подвижная игра

«Смелые ребята».

Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Индивидуальнаяработа упражнятьдевочек в прыжках через короткую скакалку. С Катей Б., Женей М.,

Ситуативный

разговор «Нужно самому уметь складывать свои вещи».

Закрепить

последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игрыс выноснымматериалом.Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком,кукла, машинки, рули.

Работа перед сном

Слушание музыки Шаинского «Дважды два четыре», «Учат в школе».

Чтение А.Л. Барто «Первый урок»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

«Кто встретит нас

в школе» Дид.

игра с Кириллом К.,

Владом.

Ситуативный

разговор о том, что нужно отпрашиваться домой у воспитателя.

Работа в центре

«Художественно е творчество»: Рисование

«Школьник».

Вечерний круг

№1

Прогулка

Трудовая деятельность

Поливание песка для игры.

Цели: приучать соблюдать чистотуи порядокна участке,побуждатьоказывать помощь взрослым;

Подвижная игра «Береги предмет».

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Сюжетно-ролевая игра « Пожарные».

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

среда

6 сентября

Утро

Воспитательная работа

Экологическая акция «Чистые дорожки».

Утренняя гимнастика.

Упражнять в образовании однокоренных слов от производного с Артемом, Машей, Сашей Б..

Ситуативный разговор о вежливости и этикете.

Внесение настольной игры

«Профессии» Продуктивная деятельность Аппликация:

«Закладки для книг».

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей, о

вакцинации против гриппа и ОРВИ.

Консультация « Правила и безопасность дорожного движения»

Утренний круг

№1

ОД

Познавательная деятельность

Тема: «Как стать большим» по Л. В. Абрамовой стр 6

Цель: расширить представления детей об их обязанностях по дому. Приучать детей к самостоятельности суждений. воспитывать культуру речевого общения.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Рисование

Тема: «Мы идем на праздник» по Т.С. Комаровой стр 64-65

Цель: учить передавать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении. Закреплять умение передать в рисунке пропорции человеческой фигуры. Продолжать учить рисовать контуры основных частей простым карандашом и красиво закрашивать изображения цветным карандашом.

Прогулка:

Наблюдение за погодой

Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе

наблюдений.

Подвижные игры

«Жмурки», «Я знаю пять названий».

Подбрось -поймай»,Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве Дениса А., Катю Т., Алену Ч.

Трудовая деятельность Работа на экологической тропе: уборка

Мусора возле водоема.

Цели: приучать к чистоте и порядку; вызыватьжелание трудиться в коллективе.

Самостоятельная деятельность

на прогулке. Опытно-экспериментальная

деятельность

«Где сейчас солнце?» Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.

Игрыс выноснымматериалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Работа перед

сном

Культурно-гигиенический навыки.

Чтение Л.Н.Толстой «Филиппок»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Ситуация

общения «Как правильно вести себя на дороге» Цель:

воспитывать основы

безопасности

Внесение

Настольной игры

«Школьные принадлежности»

Вечерний круг

№1

Прогулка

Наблюдение за погодой. Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда.

Цель: расширить представление о способахразмножения растений. Самостоятельная игровая деятельность. П/И «Медведь и пчелы» «Чье звено скорее соберется?».

Цель:учить бегать на скорость.

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей сучѐтом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образователь

ная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

четверг

7 сентября

Утро

Кружковая работа «Азбука финансов»

Определение уровня знаний детей о Родине.

Беседа « Правила поведения детей на занятии»

Утренняя гимнастика.

Д/И «Кому что для работы нужно» Цель: уточнить

представления о профессиях с Арсением Г., Машей, Ангелиной Д..

Ситуативный разговор о правилах

поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Самостоятельна я деятельность детей в центрах активности.

Лепка:

«Поможем Буратино собрать портфель» (школьные

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальны е беседы и консультации по запросам родителей

принадлежности

Утренний круг

№1

ОД

Познавательная

деятельность (ФЭМП)

Тема: по И. А. Помораевой стр. 20-21

Цель: упражнять в делении множества на части и объединение частей в целую группу. Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их. Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Прогулка:

Наблюдение за специальным транспортом

Цели :расширять знания о специальном транспорте;обогащать словарный запас. Подвижные игры

«Пчелы и медвежата»,

«Мяч водящему».

Цели: упражнятьв лазанье по гимнастической лестнице чередующимся

шагом; упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

Индивидуальная работа с Артемом Ч., Сашей Г., Вакой Ш.

Развитие движений.

Цель: улучшатьтехнику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.

Ситуативный

разговор «Наши добрые слова» Цель: способствовать формированию различных форм словесной

вежливости. Д/И

«Вежливый ручеек»

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Игры с крупным строительным материалом

«Строим школу» Цель: учить осуществлять пространственный анализ постройки.

Атрибуты для с/р игры.

Работа перед сном

Чтение Воронкова «Дети идут в школу»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам. Гимнастика после сна. Просмотр мультфильма

«Козленок, который умел считать до 10»

Ситуативный

разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и

друзьям» Цель: воспитывать культуру общения

Дежурство в

уголке природы Цель: учить

детей протирать крупные листья растений.

Привлечь

родителей к ремонту стульчиков в группе

Вечерний круг

№1

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Наблюдения за погодой.

Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику?» Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

П/и «Классики», «Бездомный заяц».

какие из них первыми стали желтеть,

объяснить, почему. Д/И «К назван-

ному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев на участке.

Подвижныеигры«Листопад»,

«Успейсесть».Цели:-упражнятьв беге, лазании,прыжках; воспитывать ловкость, быстроту

Подвижныеигры

«Птичка и кошка»

Цель:учитьдвигаться врассыпную,ненаталкиваясьдруг надруга

детей в

классификации с Лешей, Дариной, Артемом .

Инд. упражнять Вову, Кирилла К., Руслана К. в прыжках в длину с места «Прыгни дальше»

коли делать

нечего»

Трудовая деятельность Сбор семян цветов.

Цель:

формировать умение и

желание трудиться сообща.

Сюжетно-

ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Чтение С.Я. Маршак «Первый день календаря»

А. Барто «В школу»

Вечер:

Оздоровительная

Ситуативный

Дежурство по

Информация о

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

8 сентября

Утро

Беседа- « День солидарности борьбы с терроризмом»

Утренняя гимнастика.

Воспитательная работа

Беседа «По дороге в детский сад»

С Женей М., Викой Д., Анамарией Т.

разучить пальчиковую

игру «Дружные ребята»

Ситуативный разговор о культурно- гигиенических навыках.

Ситуативный разговор о правилах пользования столовыми приборами.

Игровая

деятельность:

«Как на нашем огороде»,

«Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Инд. консультации с родителями

«Играем и развиваем по дороге в

детский сад»

Утренний круг

№1

ОД

Развитие речи

Тема: «Подготовишки» по В.В. Гербовой стр 19-20

Цель: побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему. выяснить ,хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

Тема: «Знатоки» по О. В. Дыбиной стр 27-29

Цель: закреплять представление детей о богатстве рукотворного мира. Расширять знания о предметах , удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека. Развивать интерес к познанию окружающего мира.

Познаваельная деятельность

Прогулка:

Ситуативный

разговор «Скучен день до вечера,

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

гимнастика после

сна, ходьба по массажным

дорожкам.

.

разговор «Как

нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила

безопасного поведения

столовой .Цель:

закрепить правила сервирования стола.

Самостоятельна я игровая

деятельность в центрах

занятости

сборе

фотографий о летнем отдыхе.

Вечерний круг

№1

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Сравнение утренней и вечерней погоды. Наблюдение за солнцем в вечернее время, что изменилось? Самостоятельная игровая деятельность, п/и

«Стоп», «Кого не стало?»

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница

9 сентября

Утро

Региональный компонент

Наблюдение за детьми в группе, выявление первичных знаний о программе.

Определение уровня знаний детей о Родине.

ПДД

Чтение худ.литературы «В.Суслов «Его сигнал для всех закон».

Утренняя гимнастика.

Упражнять в образовании однокоренных слов от производного с Вероникой, Никитой Ш., Ангелиной.

Воспитательная работа

Квест - игра «Королевство чистоты»

Ситуативный разговор о вежливости и этикете.

Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду,

должны подавать пример всем своим

поведением.

Внесение настольной игры

«Профессии» Продуктивная деятельность Аппликация:

«Закладки для книг».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Инд.беседы с родителями о самочувствии детей, о

вакцинации против гриппа и ОРВИ.

Утренний круг

№1

НОД

Развитие речи

Тема: « Составление рассказа по картине « В школу» ст.11 Голицина

Цель: Закрепить представления о том, что дети подготовительной группы – будущие школьники.

Конструирование

Голицина ст.10 Тема: «Вспомним, что мы умеем строить»

Цель: активизировать конструктивные умения.

Физкультура

( зал)

Занятия№2 ст.10 Пензулаева

Цель: Ходьба по гимнастической скамейке боком.

Прогулка:

погодой

Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе

наблюдений.

Подвижные игры

«Жмурки», «Я знаю пять названий».Наблюдение за небом.

Подбрось — поймай»

Цели:

—упражнять в бросании и ловле мяча;

—учить ориентировке в пространстве.

Трудовая деятельность

Работана экологической тропе:

- уборка

мусоравозле водоема.

Цели:

—приучать к чистоте и порядку; вызывать

желание трудиться в коллективе.

С я деятельность

на прогулке. Опытно-экспериментальная

деятельность

«Где сейчас солнце?» Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.

Игрыс

выноснымматериалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. самостоятельна

Работа перед

сном

Чтение Л.Н.Толстой «Филиппок»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Ситуация

общения «Как правильно вести себя на дороге» Цель:

воспитывать основы

безопасности

Внесение

настольнойигры

«Школьные принадлежности

»

Вечерний круг

№1

Прогулка

Наблюдение за погодой. Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда.

Цель:расширитьпредставлениеоспособахразмножениярастений. Самостоятельная игровая деятельность. П/И «Медведь и пчелы» «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скоро

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедель

ник

12 сентября

Утро

Кружковая работа «В гостях у сказки»

Знакомство с глобусом.

Беседа о разных странах и их жителях.

Утренняя

гимнастика.

Беседа о членах

семьи с Кирой, Мироном

Дариной, Машей.

Ситуативный

разговор «Где я

отдыхал»

Самостоятельна

я деятельность

детей в центрах

активности.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуальны

е беседы по

запросам

родителей.

Информация о

предстоящем

родительском

собрании.

Утренний круг

№2

НОД

Художественная

литература

Тема: « Г.Х.Андерсен « Дюймовочка» ст.28 Голицина

Цель: Упражнять в подборе антонимов.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Физкультура на прогулке

Занятие №4 ст11

Цель: Упражнять дет Пензулаева ей в равномерном беге с соблюдением дистанции.

Прогулка:

Наблюдение за рябиной

Цели:

• продолжать наблюдение за рябинойосенью;

• учить находить сходство и различия красной и чернойрябины.

Подвижные игры:

«Воробушки и кот».

Цели:- учить мягко спрыгивать;бегать, незадевая друг друга.

Индивидуальна я работа

Беседа на тему:

«Какая профессия на земле самая важная?»

Цели:

—расширять знания о

представителях различных профессий;

—формировать словарный запас.

С Женей Ч., Ангелиной Д., Кирой, Егором Н..

Учить убирать на

место игрушки, строительный материал, оборудование.Трудовая деятельность

Послесбора урожая

приведениев порядок земельнойпло- щади огорода и цветника.

Цель: учить оказывать помощь взрослым.

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность.

Работа перед

сном

Чтение Катаев «Дудочка и кувшинчик»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастикапосле

Диагностическое

обследование

Ситуативный

разговор о том,

Работа в центре

«Строитель»

сна, ходьба по

массажным

дорожкам.

Работа

творческого

объединения

«Ладушки»

заполнение

индивидуальных

карт развития:

Влад, Алиса,

Руслан А..

как мне нравится

в саду.

построим

красивый дом.

Цель: учить

составлять

кубики друг на

друга,

побуждать

обыгрывать

постройку.

Вечерний круг

№2

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и

«Ласточка и пчѐлки».

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник

13 сентября

Утро

Утренняя

гимнастика.

Ситуативный

разговор о

правилах

поведения за

столом.

Выставка

иллюстраций о

лете,

самостоятельная

деятельность в

центрах

активности,

дежурство в

уголке природы.

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Индивидуальны

е беседы по

запросам

родителей.

Утренний круг

№2

НОД

Познавательная деятельность

( ФЭМП)

Тема: « Что где растет» ст.21 Голицина

Цель: Закреплять представления о растениях сада и огорода.

Рисование

Тема: « Платочек для Дюймовочки» ст.30 Голицина

Цель: Закреплять знания о геометрических фигурах.

Физкультурное (зал)

Л.И. Пензулаева стр.11

Цель: Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции, развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета.

Прогулка:

Наблюдение за пауком

Цели:

• продолжать расширять

представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни;

• формировать интерес к окружающему миру.

Подвижная игра

«Бабочки и паук».

Цель: бегать в разныхнаправления не наталкиваясьдруг на друга.

Упражнять

подгруппу детей в отбивании мяча об стену и ловли егодвумя руками.

Трудоваядеятельность Сгребание

опавших листьев граблями.

Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

Собрать песок

впесочницу. Самостоятельна ядеятельность на прогулке. с/р игрыпо

желанию детей.

Игрыс

выноснымматериалом.

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.

Работа перед

сном

Чтение М.Пришвина «Золотой луг»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по

С Кириллом б., Сашей Бык., Ангелиной М. закрепить названиялетних

Ситуативный

разговор

«Правила

Работа в центре

«Почемучка»: игры на

массажным

дорожкам.

Д/и: «Что

прибавилось»;

«Найди два

одинаковых

предмета»

и осенних

месяцев.

поведения в

группе». Цель:

воспитывать

умение

поддерживать

порядок в группе

формирование

мелкой

моторики.

Вечерний круг

№2

Прогулка.

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

—Подвижные игры

«Ловишки», «Подбрось — поймай».

Цель:развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда

14 сентября

Утро

Кружковая работа:

«Азбука финансов»

Утренняя

гимнастика.

.

Упражнять Сашу М., Влада в

развитии

диалогической формы речи.

Ситуативный

разговор

«Чистота – залог

«Чем я поделюсь

с другом» (культурно- гигиенические принадлежности)здоровья». Д/и

Выставка книг-

энциклопедий,

набор

предметных картинок.

Самостоятельна я деятельность детей в центрах активности.

Воспитательная работа

Анкетирование родителей потемам: «Расскажите о своем ребенке»,

«Оздоровление в семье», «Изучение запросов и образовательных потребностей родителей».

Утренний круг

№2

НОД

1.Познавательная

деятельность

Тема: « Во саду ли, в огороде» ст.19 Голицина

Цель: Закреплять представление о труде людей в сельском хозяйстве.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Рисование

Тема: « Мое веселое лето.» ст.29 Голицина

Цель: Учить отражать летние впечатления.

Прогулка:

Наблюдение за листопадом

Цели:

— знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием

«листопад»;

—воспитывать любовь к природе.

Подвижные игры:«Листопад»

Цель:учитькоординировать своидвижения, действоватьпо сигналу воспитателя

Экологическая

игра с Викой Егором

«Найди лишнее»

Ситуативный

разговор о правилах

безопасного поведения во время прогулки.

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Игрыс

выноснымматериалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Работа перед

сном

Чтение Носов «Огородники»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Индивидуальная

работа в ИЗОцентре

«Обведи и закрась» с Сашей Б., Мироном, Машей , Вероникой.

Ситуативный

разговор о работе родителей.

Напомнить детям правило «Каждая игрушка – на своем месте» Цель:

воспитывать желание поддерживать

порядок в группе. Д/и «У нас порядок».

Атрибуты для

инсценировки, оборудование для труда, оборудование для рисования (бумага,

трафареты, карандаши), д/и

Вечерний круг

№2

Прогулка.

Игра малой подвижности «Кого не стало», самостоятельная игровая

деятельность на участке, напомнить о дружелюбном отношении друг к

другу. Цель:учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.Ситуативный разговор «Как ведут себя насекомые в разное времядня»

Закрепить части суток и последовательность дней недели.

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 15

сентября

Утро

ПДД

Дидактическая игра «Светофор»

Утренняя

гимнастика.

Разговор о

традициях семьи

Упражнять Сашу М., Влада в

развитии

диалогической формы речи.

Ситуативный

разговор

«Чистота – залог

«Чем я поделюсь

с другом»

Самостоятельна

я деятельность детей в центрах активности.

Внесение игры

«Посади

бабочку на цветок»

Поговорить с

родителями о самочувствии детей.

Индивидуальны е беседы и консультации по запросам родителей.

Утренний круг

№2

НОД

Познавательная деятельность

(ФЭМП)

Голицина

Аппликация

Голицина

Прогулка:

Наблюдение за подъѐмным краном

Цель:учитьвыделять особенности строительного транспорта.

Индивидуальна я работа с Лиза А , Тимофей К, ДимойП, СонейГ.

Ходьба по бревну.

Цель: добиваться улучшения техникиходьбы,

Напомнить детям

о том, что нужно помогать друг

другу, вспомнить формы

вежливого обращения с просьбами и умение

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность

«Испечѐм

различать

автомобили по их назначению;

— формировать интерес к профессии водителя.

Подвижные игры«Цветные автомобили».

Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями).

С/р

«Строители»

держарав-

новесие.

благодарить

Ситуативный разговор о времени года

«Осень», назвать и показать характерные признаки осени.

кулич».

Работа перед

сном

Чтение В. Татаринов «Какого цвета лето?»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Развивать умение

связывать между собой

предложения.

Ситуация «С

семьей на дачу»

Закреплять умение пользоваться всеми видами застежек.

Внесение

настольно- печатной игры

«Собери картинку».

Работа в центре

«Рисования» Рисование картины «Моя семья»

Вечерний круг

№2

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей.

Наблюдения за погодой. Цель: учить детей описывать явления природы. Д/и

«Так бывает или нет»

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательныхобластей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 16

сентября

Утро

Региональный компонент

Мир вокруг нас

Оформление стенгазеты (папки-передвижки) «Хорошо нам было летом»! Чтение стихов об осени.

Утренняя гимнастика.

Д/и «Чего не стало» Цель: развивать внимание с ВикойАртемом , Ритой.

Ситуативный разговор «О правилах поведения на праздничных мероприятиях»

Игровая

деятельность в уголке

«Почемучка» Волшебный сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальны е беседы по запросам родителей.

Утренний круг

№2

НОД

Конструирование

Голицина ст.24 Тема: «Дом бабушки в деревне»

Цель: активизировать конструктивные умения.

Развитие речи

Тема: « Рассказывания летний отдых на даче» ст.25 Голицина

Цель: Закрепить представления о летних явлениях природы.

Физкультурное ( зал)

Л. И. Пензулаева стр.14

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу, развивать внимание и быстроту движений.

Прогулка:

Наблюдение за кошкой

Инд.Работас

Федором, Настей И..

Обсуждениес

воспитателем

Самостоятельна

я деятельность

Цели:

• продолжать закреплять знания о том, что кошка—

домашнееживотное, млекопитающее, имеет

определенные признаки;

• воспитывать гуманные чувства кживотным, которых приручил человек.

«Птичкаи кошка».

Цели:- учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений.

–произношение

звуков «р»-«л» Развивать умение ориентироваться впространствеучастка Настю Н., Дарину,Сашу М..

темы «Умей

сказать нет незнакомому человеку»

на прогулке.

Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.

Работа перед сном

Беседа «Член семьи – домашний питомец»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Чтение рассказа

В. Драгунского

«Друг детства».

Формирование

речевой

культуры,

произношение

звука «ш», «р»,

«л».

Упражнять.в

Произношении чистоговорок, скороговорок.

Дарину, Федора,

Женю К..

Ситуативный

разговор

«Вспомним, как надо правильно

кушать». Чтение

Литвинова

«Королевство

столовых

приборов»

Внесение

настольной - игры «Мягкий конструктор»

коллективная

постройка

«Парк

развлечений»

Вечерний круг

№2

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей.

Подвижная играП/и «Карусель»,

«Каких листьев больше?».

Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость.

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедель

ник

19

сентября

Утро

ОБЖ

Занятие «Если в доме начался пожар»

Кружковая деятельность:

«В гостях у сказки»

Утренняя

гимнастика.

Д/И «Давайте

отгадаем» Цель:

умение

отгадывать

загадки о

явлениях

природы с Вовой , Машей ,

Дариной .

Ситуативный

разговор «Если

Воспитательная работа

Тематическое мероприятие «День открытых дверей».

ты сломал

веточку дерева»

Цель:

воспитывать

культуру

поведения в

природе

Утренний круг

№3

Художественная

литература

Тема: « М.Пришвин « Лисичкин хлеб» ст.41 Голицина

Цель: Упражнять в подборе определений к словам « лесной» тематике.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

НОД

Физкультура на прогулке

Занятие № 5 ст.13 Пензулаева

Цель: Прыжки на двух ногах между предметами.

Прогулка:

Наблюдениеза погодой

Цель:продолжать закреплять

знанияо

сезонных измененияхв жизни растений.

Трудовая деятельность

Коллективный труд по сбору урожая овощей.

Цель: учить работать сообща.

Подвижнаяигра

«Старичок лесовичок».

Цели: - учить быстро выполнять

действия по сигналу;

—улучшать координацию

Индивидуальная

работас Кириллом Б., Машей, Соней З. , Владом.

Развитие движений.

Цель:закреплять умения прыгать на однойноге (правойилевой).

Ситуативный

разговор «Как изменилась природа».

Закреплять умение дежурить по столовой:

мыть руки,

надевать фартук, ставить салфетницу,

хлебницу на свой стой стол, раскладывать ложки справа от тарелки ковшиком вверх.

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.

движений, умение

придать броску силу.

Работа перед

сном

Чтение рассказов В. Зотова из книги «Лесная мозаика».

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

С Ангелиной , Вовой, Машей закрепить знания о

последовательности времен года и дней недели.

Беседа

«Значимость дежурства в

уголке природы». Труд – полить растения. Цель: воспитывать ответственное выполнение поручения.

Ситуативный разговор «Что будет, если исчезнут растенияна

Земле?»

Работа в центре

«Почемучка»: игры на

формирование мелкой моторики.

Продуктивная деятельность Задание «Лес-

нашебогатство».

Вечерний круг

№3

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Поймай комара».

День недели

Режим

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательныхобластей

Создание условий для

Работа с родителями

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

Самостоятель

ной деятельности

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 20

сентября

Утро

Утренняя

гимнастика. Демонстрация презентации:

«Берегите лес!»

Обучить навыкам

звукового анализа слов Артём , Сашей П. Машей.

Ситуативный

разговор о правилах

поведения в лесу.

Самостоятельна

я деятельность детей в центрах активности.

Игра с мячом

«Съедобное – несъедобное»

Поговорить с

родителями о самочувствии детей.

Инд. беседы с родителями

«Первая помощь при отравлении ядовитыми ягодами и грибами»

Утренний круг

№3

НОД

Познавательная деятельность

( ФЭМП)

Тема: « Лесное путешествие» ст.35 Голицина

Цель: Закрепить представление о сообществах Лес и Луг» .

Рисование

Тема: « По рассказу М.Пришвина « Осинкам холодно» Голицина

Цель: помочь вспомнить содержания рассказа.

Физкультурное

Л.И. Пензулаева стр.15 № 7

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с чётким фиксированием поворотов, развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие, повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

Прогулка:

Наблюдения за сезонными

изменениями.

Цель:

формировать представления об изменениях в природе, учить различать и

называть характерные приметы осени.» Подвижные игры

П/И «Пугало»,

«Добеги и прыгни»Цель: развивать

двигательную активность, умение прыгать в длину.

Индивидуальна я работа с Софией , Полиной , Димой в прыжках со скамейки и приземлении на полусогнутые ноги.

Воспитательная работа

Оформление помещений и интерьеров групп.

Благоустройство территории

ДОУ

Ситуативный

разговор

«Правила поведения если

ты заблудился в лесу».

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Игрыс

выноснымматериалом.

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки,ящики для цветов.

Работа перед

сном

Беседа: «Почему нельзя собирать ядовитые грибы (ягоды)?»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам. Работа творческого объединения

«Береги себя».

Упражнять

, Соню , Артема, Славика в ориентировке на листе бумаги в тетраде «Пиши по образцу».

Ситуативный

разговор

«Почему нельзя есть немытые

ягоды?»

Работа в центре

«Почемучка»: экспериментирование: что загрязняет природу?

Прогулка.

Трудовая деятельность

Сбор листьев для продуктивной деятельности.

Цель: закреплять умение аккуратно листья и правильно их хранить. Подвижная игра «Кто дальше бросит?».

Цель:развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательныхобластей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 21

сентября

Утро

Кружковая деятельность:

«Азбука финансов»

Утренняя гимнастика. Игры с конструктором . Знакомство с репродукциями картин И.Шишкин

«Утро в сосновом бору», А.И.Куинджи

«Берѐзовая роща».

Развивать воображение, наблюдательност ь, умение решать логические

задачи, составлять узор путем

комбинирования цвета и формы с Владом, Настей Н., Настей И..

Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой.

Внесение настольной игры

«Животные- растения» Самостоятельна я деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальны е беседы и консультации по запросам родителей.

Утренний круг №3

НОД

Познавательная

деятельность

Тема: « Лесные хоромы» ст.33 Голицина

Цель: Закрепить знания о растениях леса и луга.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Рисование

Тема: « Золотая осень» ст.42 Голицина

Цель: Активизировать впечатление от осенней природы.

вечерний круг №3

Прогулка:

Наблюдениеза облаками

Цели:

—продолжать знакомить с

различными природными явлениями;

— показать разнообразие видов облаков.

Подвижныеигры:

«Солнышко итучка».

Цели:

—учить ходить и бегать врассыпную,не наталкиваясь

друг на друга;

—приучать их быстро

действоватьпо сигналу воспитателя, помогатьдруг другу.

«Скочкина

кочку». Цели:с Максимом , Артемом продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

• спрыгиватьс высоких

предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;

• совершенствовать навыки перепрыгивания.

Правила

безопасности в природе «Как узнать ядовитые растения, ягоды, грибы».

Труд – сбор природного материала для выполнения поделок. Цель: учить детей придумывать использование природного материала в ручном труде.

Корзинки для

сбора природного материала. Самостоятельна я деятельность на прогулке.

Игрыс

выноснымматериалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Работа перед

сном

Д/и Игра «Какой листик с какого дерева?»

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Театральная деятельность инсценировка

СказкиСутеева

«Подгрибом».

С/Р игра «Лесной патруль».

Игра с мячом

игровое упражнение

«Осенние листочки» с Дариной, Артемом, Егором.

Беседа «Почему

мы любим порядок» Цель: закрепить правила поддержания порядка в группе и дома.

Ситуативный разговор о заповеднике и животных леса.

Работа в центре

«Строитель»:Конструирова-ниемоделизаповедника».

Родительское

собрание «Цели и задачи воспитания и обучения детей 6-7 лет».

вечерний круг №3

Прогулка.

Пальчиковая игра «Деревья».

Наблюдение за погодой, что такое листопад - ситуативный разговор. Подвижная игра «Ловишки».

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом

интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 22

сентября

Утро

Воспитательная работа

Экскурсии по

дет. саду» Профессии сотрудников детского сада»

ПДД

Сюжетно-ролевая игра «Транспорт»

Закреплять знание геометрических

фигур,ориентироватьсянаплоскостииобозначать вречи основныепространственные

направления с Женей Ч., Софией З., Сашей Баевым, Дариной .

Ситуативный разговор о правилах

поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться,

жадничать.

Самостоятельна я деятельность детей в центрах активности.

Д/И, мяч, предметные картинки,

самостоятельная игровая деятельность в

центрах занятости.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Рекомендации для родителей по действиям в экстремальных ситуациях

Утренний круг

№3

НОД

Лепка

Тема: « Корзинка с грибами» ст.45 Голицина

Цель: Закрепить знание названий грибов.

Познавательная деятельность

( ФЭМП)

Тема: « Прогулка на лугу» ст.37 Голицина

Цель: Познакомить с цифрой 3.

Прогулка:

Солнце — источник тепла и света

Цели:

—формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла;

—развивать умения мыслить, рассуждать,

доказывать;

—воспитыватьбережное отношение к природе.

Беседа: «Почем у нельзя

употреблять в пищу сырые

грибы?».

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.

Продуктивная деятельность

«Соберѐм шишки».

Индивидуальна я работа

«Попади в обруч».

Цель: упражнять в метании в цель с Егором, Максимом , Ангелиной .

Ситуативный

разговор «Работа дворника».

Воспитывать уважительное отношение к сотрудникам детского сада. Д/и «С какой ветки детки?»

Цель: закрепить знание плодов деревьев и кустарников Д/И «Узнай по тени» Цель:

закрепить знания о деревьях

Работа перед сном

Обсуждение: нужно ли вырубать деревья? Отгадывание загадок о лесе.

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам. Викторина:

«Умеете ли вы беречь лес?»

Д/И «Один –

много» Цель: упражнять в образовании мн. Числа сущ. в Р.П. с Вовой Настей И. , Женей К .

Ситуативный

разговор о работе лесничего.

Работа в центр

рисования: Аппликация

«Берегите лес!» Цель: закрепить правила

бережного отношения к лесу, природе.

Вечерний круг

№3

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Наблюдения за погодой.

Экологическая игра«Найди дерево по описанию»

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательныхобластей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 23

сентября

Утро

Викторина «Что такое праздник леса!»

ОБЖ « Если в доме начался пожар»

Утренняя гимнастика. Повторить знание геометрических фигур. Учить

искать в группе

Д/И «Продолжи ряд» Цель: закрепить количественный счет, знание

цифр, развивать

Ситуативный разговор о пользе правильного питания

«Витамины – наши друзья».

Игровая

деятельность в уголке

«Почемучка» Волшебный

сундучок».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальны

предметы

похожие на эти фигуры.

внимание

с Витой, Сережей, Максимом, Софией

е беседы по

запросам родителей. Утренний круг №3

НОД

Конструирование

Голицина ст.38 Тема: «Лесная школа»

Цель: активизировать конструктивные умения.

Развития речи

Тема: « Пересказ рассказа К.Ушинского Четыре желания» » ст.39 Голицина

Цель: Закрепить представления о смене сезона.

Физкультурное ( зал)

Л. И. Пензулаева стр.16 № 9

Цель: упражнять в чередовании ходьбы и бега, развивать быстроту и точность движений при передачи мяча, ловкость в ходьбе между предметами.

Прогулка:

Наблюдениеза хвойнымидеревьями

Цели:

—продолжать формировать представление о внешнем виде

деревьев;

—воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра

«Пожарные на ученье».

Цели:

• закреплять умение лазатьпо стенке;

• развивать внимание.

Индивидуальна я работа Продолжительны й бег в

медленном темпе.Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное

дыхание с Арсением Г., Машей, Федором, Мироном.

Ситуативный

разговор

«Почему нельзя ломать ветки

деревьев и кустарников?»

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.

Работа перед

сном

Диалог по рассказу Н. Сладкова «Дрозд и грибы».

Вечер:

Оздоровительная

Упражнять Мишу,

Ситуативный

Внесение

Инд. беседы об

гимнастика после

сна, ходьба по массажным

дорожкам.

слава П, Максима Л.

умении рисовать дерево по схеме последовательног о рисования.

разговор о том,

как нужно вести себя на спектакле,

представлении.

настольной -

игры «Собери картинку Осенний лес». Атрибуты для с/р игры, д/и, оборудование в центре рисования.

изготовлении

поделок из природного материала.

Вечерний круг

№3

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей.

Подвижные игра:«Солнышко и дождь».

Цели:

—учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг надруга;

—приучатьихбыстродействоватьпосигналувоспитателя,помогатьдругдругу.

Д/и: «Отвечай быстро».

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательныхобластей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедель

ник

26

сентября

Утро

Воспитательная работа

Выставка рисунков « Мой любимый детский сад»

Кружковая работа «В гостях у сказки»

Утренняя

гимнастика.

Д/И «Узнай по

описанию?» Цель:

закрепить

Знания об овощах

и фруктов с Алисой, Артемом, Дариной, Сашей М..

Учить Арину , Машу,

правильно

называть своѐ

село, город, имя,

отчество и

фамилию.

Самостоятельна

я деятельность

детей в центрах

активности.

Дежурство в

уголке природы

– помыть цветы

Цель:

воспитывать

умение

выполнять

трудовые

поручения.

Оформление

Поговорить с

родителями о

самочувствии

детей.

Инд. беседы с

родителями

«Рассказывайте

детям о

пользе

овощей и

фруктов.

Утренний круг

№4

НОД

Художественная

литература

Тема: « А.Пушкин « Уж небо осенью дышало» ст.57 Голицина

Цель: Уточнить приметы золотой осени.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Физкультура на прогулке

Занятие: № 8 ст 16 Пензулаева

Цепь: бросание мяча правой и левой рукой попеременно.

Прогулка:

Наблюдениеза дождем

Цель:продолжать знакомить с природным явлением — дождем.

Подвижныеигры

«Солнышко и дождь».

Цели:- учитьходить ибегать врассыпную,не наталкиваясь друг на друга;

— приучать быстро

действоватьпо сигналу

П/И«Веселая

скакалочка» Цель: упражнять детей в прыжках черезкороткую скакалку с Викой, Тимофеем К Димой , Софией .

Ситуативный

разговор «Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?» Цель: закрепить знания о

деревьях Ставропольского края, воспитывать бережное отношение к деревьям.

Труд на участке

– окопать кустарники на участке. Цель: учить детей обращаться с граблями, воспитывать трудолюбие. Самостоятельна я двигательная активность

детей на участке.

воспитателя,

помогатьдругдругу.

Работа перед

сном

Р

Чтение произведений Михайловских поэтов и писателей.

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Д/И «Соедини

точки» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги, закрепить счет в пределах 20 с Ариной. Дианой, Данилом.

Д/И «Узнай наш

герб» Цель: закрепить знания о гербах России и города Михайловска.

Оформление выставки «Наш край» (худ.литература, иллюстрации, альбом

«Михайловск» и т.д.)

Работа в центре

«Почемучка»: игры на

формирование мелкой моторики.

Атрибуты для с/р игры, д/и. Самостоятельна я игровая

деятельность

детей в центрах занятости

Вечерний круг

№4

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижныеигры П/И «Быстро возьми, быстро положи», «Птицыи дождь».Цели:—упражнять в беге, лазании, прыжках;

—воспитывать ловкость, быстроту.

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательныхобластей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательная я деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 27

сентября

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/И «Угадай, где я нахожусь?» Цель: упражнять в умении ориентироваться по плану

с Соней , Артёмом , Максим .

Д/И «Узнай по описанию»

Цель: развивать память, внимание , речь с Лизой, Сережей, Максимом.

Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

Д/И,

настольные игры.

Самостоятельна я игровая

деятельность

детей в центрах занятости.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальны е беседы по запросам родителей.

Утренний круг

№4

НОД

Познаватель

ная деятельность

(ФЭМП)

Тема: « Помогаем леснику» ст.52 Голицина

Цель: Уточнить представления об охране природе и труде лесника.

Физкультурное

Л.И. Пензулаева стр.18 №11

Цель: Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя, в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях, в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры.

Рисование

Тема: «Плакат о защите природы» ст.60 Голицина

Цель: Учить выбирать содержание в соответствии с темой.

Прогулка:

Наблюдение за

состоянием погоды.

Цель: учить называть явления природы.

Чтение стихотворения об осени: «Осень наступила». Игра

«С какого дерева лист».

Закреплять

умение правильно ходить парами, перестраиваться в колонну

выполняя команды воспитателя

Диму, Полину.

Ситуативный

разговор

«Почему наш поселок так называется»

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Игрыс

выноснымматериалом.

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки,ящики дляцветов.

Работа перед

сном

Чтение «Счастливого пути!», голл., обр. И. Токмаковой.

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Учить правильно

и точно называть свой домашний адрес Максим, Артем.

Д/И «Живая

неделька» Цель: закрепить

последовательность дней недели.

Д/И «Волшебные геометрические фигуры» Цель: упражнять в умении составлять из геометрических фигур другие.

Игры в уголке

«Строитель» на тему «Башни Смоленской крепости».

Настольно – печатная игра

«Путешествие» Цель: закрепить правила игры.

Атрибуты для

с/р игры, Д/И, иллюстрации видов родного города, настольные игры.

Вечерний круг

№4

Прогулка

Наблюдение за погодой. Знакомить с правилами безопасного поведения на

природе.

Подвижная игра «Защитники крепости»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, развивать координацию

движений.

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 28

сентября

Утро

Кружковая деятельность:

«Азбука финансов»

Утренняя гимнастика.

Д/И «Что здесь написано?» Цель: упражнять в

выделении первых звуков слов с Артемом , Софией , Мишей.

Ситуативный разговор «Мои любимые овощи»

Самостоятельна я деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальны е беседы и консультации

по запросам

Утренний круг №4

.

Родителей

Оформление стенгазеты «Как я провёл лето»

НОД

Познавательная

деятельность

Тема: «Природу надо беречь» ст.50 Голицина

Цель: Познакомить с назначением заповедника.

Музыкальное

По плану муз. руководителя

Рисование

Тема: «Мы гуляем с мамой в парке» ст.59 Голицина

Цель: Закреплять умение рисовать фигуры взрослого человека.

Прогулка:

Наблюдениеза осенними

работами на огороде

Цель: продолжать закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Экскурсия на огород. Сбор урожая с огорода.

Подв. игра:

«Найди свой домик».

Цель:развивать ловкость, умение

Индивидуальная работа с Славик, Кирилл, Сережа.Игра .«Классы» Цель: упражнять детей в прыжках на

двух и одной ноге с продвижением вперед.

Учить замечать

непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

Ситуативный разговор «Умеете ли дружить?»

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Трудовая деятельность

Засыпка грядок опилом. Цели:

—учить работать парами;

—воспитывать дружеские отношения.

быстро

действоватьпосигналу,точнособлюдать правилаигры.

Работа перед

сном

Чтение «Счастливого пути!», голл., обр. И. Токмаковой.

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Д/И «Что не

дорисовал художник?»

Цель:развивать логическое

мышление,

художественные способности с Соней, Настей , Мишей .

Д/И. «Я начну, а

ты продолжи» Цель: упражнять в умении составлять рассказы по сюжетным картина и иллюстрация.

Д/И «Бывает – не бывает» Цель: закрепить

представление

детей о городе и деревни.

Внесение

настольно- печатной игры

«Подарок феи». Настольная игра

«Собери картинку» Цель: развивать умение собирать пазлы.

Вечерний круг

№4

Прогулка.

Наблюдение за погодой.

П/и «Дорожка препятствий» «Перебежки — догонялки».

Цель:учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 29

сентября

Утро

Выставка рисунков «Мы с семьей в лесу»

ПДД

Просмотр мультфильма «Безопасность на дороге»

Утренняя гимнастика.

Развивать речевые умения: согласовывать существительные и прилагательные во множественном числе с Даша, Арина, Маша.

Д/И «Где чей костюм» Цель: дать

представление о народных костюмах.

Самостоятельна я деятельность детей в центрах активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Памятка для родителей по правилам пожарной безопасности

Утренний круг

№4

НОД

Познавательная деятельность

(ФЭМП)

Тема: «Путешествие в заповедник» ст.54 Голицина

Цель:Закрепить знание о цифрах 1-3 их название.

Аппликация

Тема: «Паровозик из Ромашкова» ст.61 Голицина

Цель: Закреплять умение участвовать в коллективной работе.

Прогулка:

Наблюдениезаветром

Цели:

—продолжатьнаблюдение за ветром;

—учить определять направление ветра.

«Догони меня».

Цель:учитьбыстро

действоватьпо сигналу, ориентироваться впространстве, развивать ловкость.

Учить АртѐмаВ,

Марину Л, МишуБ, СашуП. П/И

«Веселый мяч» Цель: упражнять детей в передаче мяча друг другу, в отбивании мяча об стену д/с и ловлеего.

Трудовая деятельность Расчистка

дорожек от листьев.

Цель:

прививать

любовь к труду в коллективе.

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.

Выносной материал

Рули,маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки,мел, машинки.

Сбор крупного мусора. Цель: воспитывать умение

трудиться сообща.

Работа перед

сном

Просмотр иллюстраций с видами Михайловска.

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после сна, ходьба по массажным

дорожкам.

Учить

рассматривать и сравнивать игрушки, соотнося их с разными характеристикам и Арину,Сережу .

Игры в центре

конструирования

«Мы строим кремль»

Работа в центре

ИЗО

деятельности

«Укрась кокошник»

Вечерний круг №4

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Наблюдения за погодой.

Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. П/И «Ловишка с лентой»

День недели

Режим

Дополнительное образование: кружковая работа, безопасность, региональный компонент

Совместнаядеятельностьвзрослогоидетейсучѐтоминтеграции образовательныхобластей

Создание условий для самостоятельно й деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальна я

Образовательна я деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 30

сентября

Утро

Региональный компонент

Наша страна - Россия

Выставка- конкурс поделок « Забавные поделки из овощей»

Рассматривание иллюстраций с разными климатическими зонами.

Утренняя гимнастика. Просмотр презентации

« Витамины в овощах и фруктах»

Д/И «Закончи предложение» Цель: упражнять в умении

договаривать предложение,

Д/И «Где чья тень?» Цель: развивать воображение, логическое мышление с

Настей , Глебом, Аней.

Рассматривание буклета

«прогулка по городу» Цель: познакомить

детей с историей возникновения и строительства родного города. Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать

Игровая

деятельность в уголке

«Почемучка». Самостоятельна я деятельность в игровых центрах.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальны е беседы по запросам родителей.

подбирая слова

по смыслу, согласовывая их в роде, числе, падеже.

память, внимание

Информация для родителей: «27

сентября –День дошкольного работника».

Утренний круг

№4

НОД

Конструирование

Голицина ст.55 Тема: «По замыслу»

Цель: активизировать конструктивные умения.

Развитие речи

Голицина с 55 Тема «Составление рассказа по серии картин «Посадка дерева»

Цель: закрепить представление об охране природы.

Физкультурное на воздухе

Л. И. Пензулаева стр.18№ 12

Цель: повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом, разучить игру «Круговая лапта».

Прогулка:

Наблюдениеза деревьями

Цели:продолжать учить определять признаки осени;

— развивать наблюдательност ь;

— воспитывать умение радоваться красивому, бережно относитьсяк природе.

Подвижная игра

«Огородник и зайцы».

П/И«Меткие

стрелки» Цель: упражнять детей в метании малых мячейв

вертикальную цель с Ариной, Машей,Дашей, Ритой.

Ситуативный

разговор «Как вести себя в людных местах, на празднике города».

Самостоятельна

я деятельность на прогулке.

Сюжетно- ролевые игры по желанию детей.

Трудоваядеятельность:Сбор разноцветныхлистьев.

Цель:побуждатьксамостоятельномувыполнениюэлементарныхпоручений.

Работа перед сном

Дидактическая игра «Рассели всех животных» Цель: закрепить знания о

флоре и фауне нашей родины.

Вечер:

Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по

массажным

дорожкам.

Дид. игра с Софией Глебом,

«Наш флаг,

герб» Цель:

закрепить знания

детей о

российской

символике,

символике

Смоленской

области.

Ситуативный

разговор «Где

родился – там и

сгодился» Цель:

выяснить, как

дети понимают

поговорку,

какими делами и

поступками

можно

подтвердить

высказывание.

Работа в центре

«Рисования».

«Осень в

Смоленске»

Учить

передавать в

рисунке

сходство с

натурой,

закрепить

навыки

закрашивания.

Вечерний круг

№4

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей.

П/и:«Салют».

Цели:—учитьвыполнятьдвижениявсоответствиистекстом;умение

быстро двигаться.

Беседа «Достопримечательности поселка»