Возраст 4-5 лет: эмоциональная стабильность и новые возможности развития

Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Кризис 3 лет остался позади, дети стали более эмоционально устойчивыми. Снижается утомляемость, фон настроения выравнивается, становится более стабильным, менее подверженным перепадам. Способность ребенка сознавать и контролировать свои эмоции возрастает. Стремление к самостоятельности. Ребёнок этого возраста уже не нуждается в помощи и опёке взрослых. Открыто заявляет о своих правах и пытается устанавливать собственные правила. Этические представления. Как утверждают специалисты, особенности психологического развития детей 4-5 лет таковы, что дети этого возраста учатся понимать чувства других, сопереживать, выходить из трудных ситуаций в общении. Творческие способности. В 4-5 лет у ребёнка активно развивается воображение. Он живёт в собственном мире сказок, создаёт целые страны на основе своих фантазий. Там он является героем, главным действующим лицом, добивается недостающего ему в реальном мире признания. Страхи. Безудержность детской фантазии в 4-5 лет может порождать разнообразные страхи и кошмары. Социализация. Ребёнок вырывается их круга внутрисемейных отношений и вливается в море окружающего мира. Ему становится необходимым признание со стороны сверстников. Усложняется игровая деятельность. Игра продолжает диктовать и формировать психологические особенности ребёнка 4-5 лет, но она становится более многогранной. Она приобретает сюжетно-ролевую направленность: дети играют в больницу, магазин, войну, разыгрывают любимые сказки. В процессе они дружат, ревнуют, ссорятся, мирятся, взаимопомогают, обижаются. Активная любознательность заставляет детей 4-5 лет задавать взрослым самые разнообразные вопросы обо всём на свете. Они всё время говорят, что-то обсуждают, не замолкая ни на минуту. Увлекательный разговор и занимательная игра — вот то, что им сейчас просто необходимо. Если вы оттолкнёте ребёнка в этот момент, можете навсегда отбить у него охоту чем-то интересоваться. Дети этого возраста очень эмоционально воспринимают не только похвалу, но и замечания, они очень чувствительны и ранимы. Поэтому, наказывая и ругая их, слова нужно подбирать с большой осторожностью. Иначе это может спровоцировать у них развитие внутренних комплексов, препятствующих социализации и формированию полноценной личности. К 5 годам их начинает интересовать половая принадлежность, они задаются вопросом отличия мальчиков и девочек друг от друга. Родители, знающие возрастные психологические особенности своих детей в 4-5 лет, могут им помочь. В частности, блокировать их страхи, контролировать чересчур безудержную фантазию, увлекая их занимательными играми и познавательными беседами. Параллельно с психологическим, активно идёт интеллектуальное развитие, о котором нужно позаботиться особенно тщательно. Ведь от этого аспекта будет зависеть то, насколько успешен будет ребёнок в школе. Математические умения -Определяет расположение предметов: сзади, посередине, справа, слева, вверху, внизу, спереди. -Знает основные фигуры геометрии: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник. -Знает цифры от 0 до 9. Считает предметы, соотносит их количество с цифрой. -Расставляет цифры в правильной последовательности и в обратной (от 1 до 5). -Сравнивает разное количество предметов, понимает такие значения, как поровну, больше, меньше. Логическое мышление Тип мышления, характерный для ребёнка в 4-5 лет, — наглядно-образный. Все его действия носят практический характер. На первом месте выступает наглядность. Но к концу 5 года мышление постепенно становится обобщённым и переходит в словесно-логическое. -Увеличивается объём памяти. -Повышается устойчивость внимания. -Ребёнок находит отличия и сходства между картинками, предметами. -Складывает по образцу постройки (пирамидка, конструктор) без посторонней помощи. -Складывает разрезанную картинку в единое целое (частей должно быть от 2 до 4). Развитие нервных процессов позволяет ребёнку выполнять одно задание в течение нескольких (хотя бы 5) минут, ни на что постороннее не отвлекаясь. Это очень важная возрастная особенность. -Вкладывает недостающие фрагменты полотна, картинок. -Называет обобщающим словом определённую группу предметов. -Находит лишний предмет и пары. -Подбирает противоположные слова. -Видит на картинке предметы, неправильно изображённые, объясняет, что именно не так. Речевое развитие Использует тысячу слов, строит фразы из 5-9 слов. Ребёнка в 4-5 лет должны понимать не только родители, но и посторонние люди. Знает особенности строения человека, что оно отличается от животного: называть части тела (ногти — когти, руки — лапы, волосы — шерсть). - Множественное число. -Находит предмет по описанию. -Понимает значение предлогов. -Знает профессии. -Поддерживает беседу: отвечает на вопросы, правильно их задаёт. -Пересказывает содержание сказки, рассказа. Учит наизусть стихи, потешки. -Называет свои имя, фамилию, сколько лет, город, где живёт. Окружающий мир -Различает овощи, фрукты и ягоды. -Знает насекомых. -Называет домашних животных. -Угадывает времена года по картинкам, знает их приметы. Повседневные навыки -Застёгивает пуговки и молнии, сам развязывает шнурки, управляется с ложкой и вилкой. -Нанизывает бусины и крупные пуговицы на нитку. -Точно проводит линии, при этом не отрывая от бумаги карандаш, благодаря развитию сенсорных особенностей. -Заштриховывает фигуры прямыми, ровными линиями, при этом не выходя за её контуры. -Обводит и раскрашивает картинки, не выезжая за края. -Различает правую и левую руку. С ребёнком можно заниматься дома самостоятельно, а можно нанять специалиста или записать в детский развивающий центр. Учитывая его возрастные особенности, нужно постараться обеспечить максимальное развитие его интеллектуальных способностей. Так он будет готов к школе на все 100%, будет успешен и избежит стресса. Параллельно не забывайте заботиться о его полноценном физическом развитии. Физическое развитие Большое значение имеют возрастные особенности детей 4-5 лет в плане физического развития. Родители должны ориентироваться на показатели нормы, чтобы вовремя заметить отклонения и исправить их, если это возможно. Общие физические возможности детей в 4-5 лет существенно возрастают. Так, заметно улучшается их координация. Большинство движений выглядят со стороны увереннее. Движение им по-прежнему необходимо. Моторика активно развивается Ребёнок становится ловким и быстрым. Мышцы растут быстро, но неравномерно. Из-за этого ребёнок 4-5 лет мгновенно устаёт. Эту особенность необходимо учитывать взрослым, чтобы дозировать физические нагрузки, во время занятий нужны паузы для отдыха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560104-vozrastnye-osobennosti-detej-4-5-let-