План конспект урока окружающего мира в 4 классе. Тема «Особо охраняемые природные территории»

План - конспект урока окружающего мира в 4 классе.

Тема «Особо охраняемые природные территории».

Вид занятия (тип урока): урок-путешествие

Цели:

Учебная:

• дать понятие о заповедниках, национальных парках, заказниках, памятниках природы, ботанических садах;

• формировать представление об особо охраняемых территориях

Развивающая:

• развить аналитические способности, умение делать собственные выводы.

Воспитательная:

• воспитывать экологическую культуру, любовь к природе и родному земле

Обеспечение занятия.

Наглядные пособия:

• мультимедиа презентация,

• Контурные карты

Ход урока

I. Организационный момент.

- Посмотрели друг на друга, улыбнулись, пожелали всем присутствующим хорошего настроения.

II. Объяснение нового материала.

- Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету

Широко шагает новый век

На земле уж белых пятен нету.

Черные

Сотрёшь ли, человек?

- Человек наносит природе большие и маленькие раны.

- Посмотрите на фото животных (сайгаки). Кто видел этих степных антилоп?

А ведь каких - то 50 лет назад в окрестностях нашего села паслись стада сайгаков. Почему же сейчас мы не встретим в нашем районе этих животных?

- Что послужило их исчезновению?

(Обсуждение в группах и дальнейшее высказывание причин)

(- охота на антилопу

- распашка степей

- неумеренный выпас скота )

- Сегодня мы поговорим о том, что человек делает для того, чтобы залечить земные ожоги.

(Обсуждение в группах и дальнейшее высказывание причин)

- Главное место в системе мер по охране природы отводится охраняемым природным территориям.

Особо охраняемые природные территории – участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны.

- Какие же существуют виды охраняемых территорий?

(Обсуждение в группах и запись в карточках)

- Ребята, заполните пока только строчки в первом столбике карточек.

С учетом особенностей режима и статуса находящихся на них природоохранных учреждений обычно различают следующие категории указанных территорий:

- государственные природные заповедники, в том числе биосферные;

-национальные парки;

-природные парки;

-государственные природные заказники;

- памятники природы;

- дендрологические парки и ботанические сады;

-лечебно-оздоровительные местности и курорты.

- Сегодня мы поговорим о некоторых из них.

Словарная работа

Заказники. 

«Заказ» - очень старое русское слово и означает запрещение на что-либо. «Заказано» - значит «не трогай или делай разумно».

Заказники - участки природных территорий, в пределах которых (постоянно или временно) запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности с целью обеспечения охраны одного или нескольких ценных объектов живой природы или живописных типов ландшафта.

Заповедники. 

Заповедать… Это слово издревле означало в нашем языке стремление людей передать грядущим поколениям в нетронутом, первозданном виде все самое ценное, самое прекрасное, созданное человеком или самой природой.

Заповедник – Заповедная территория, т.е. находящаяся под особой охраной, под запретом (с целью сберечь редкие породы растений, животных и т.п.).

- Чем отличаются заповедник и заказник?

(Обсуждение в группах и дальнейшее заполнение карт)

(На территории заказников менее строгий режим и разрешены некоторые виды хозяйственной деятельности, если они не наносят ущерб охраняемым территориям..)

- На территории нашего Ставропольского края располагаются 44 государственных природных заказников, из них: тринадцать государственных природных зоологических заказников регионального значения; шестнадцать государственных природных ботанических заказников регионального значения; тринадцать государственных природных комплексных заказников регионального значения; два государственных природных гидрологических заказников регионального значения.

На южной окраине Ставрополья есть музей-заповедник «Татарское городище». Это единственный в крае природный музей под открытым небом. В нем сосредоточено более 30 достопримечательностей природы – скалы, родники, водопады, редкие растения, обитатели животных. В этом заповеднике можно окунуться в древнюю историю Ставрополья, потому что здесь сохранились древние могильники, остатки древних сооружений и дорог.

Ботанический сад - территория, на которой с научно-исследовательской, просветительной и учебной целью культивируются, изучаются и демонстрируются коллекции живых растений разных частей света и различных климатических зон.

В 1959 году в Ставрополе был основан ботанический сад. Он расположился между парком Победы и Русской лесной дачей на площади 207 гектаров. Здесь собрано более 1500 деревьев и кустарников из разных районов земного шара, способные расти на Ставрополье. В саду собран своеобразный музей растительности Ставрополья. Ученые занимаются вопросами - а могут ли экзотические растения развиваться в нашем крае, можно ли ими озеленять города и села?

Задание к группам:

- Вспомните географическое положение района, в котором мы с вами проживаем.

(-Через Арзгирский район проходит 45 параллель северной широты. Она проходит прямо через село Новоромановское. Другая воображаемая линия-44 меридиан проходит через село Каменная Балка. Итак, знаменательные линии-45-я параллель северной широты и 44-й меридиан восточной долготы определяют положение на земном шаре.

Арзгирский район расположен на северо-востоке Ставропольского края. Он расположен на так называемой скифской платформе. Именно здесь раскинулись реликтовые типчаковые полынные степи. Это один из самых засушливых районов Ставропольского края. )

-Итак. Аргзирский район самый засушливый.

- Кто знает: есть ли на территории нашего района охраняемые территории?

(Обсуждение и выступление групп)

- В нашем степном Арзгирском районе расположены 2 заказника. Один из которых называют Жемчужиной Ставрополья. Это Чограйское водохранилище, входящее в состав государственного заказника «Чограйский», созданного в сентябре 1999 года. Площадь его составляет 6,7 тысяч гектара. Заказник является уникальным уголком. Мелководье, обильное рыбой, заросли тростника, многочисленные острова, приглянулись тысячам птиц, среди которых есть и «краснокнижные» колпица, розовый пеликан, краснозобая казарка и т. д.

Поскольку «Чограйский» – это комплексный природный заказник, в его пределах выделены четыре функциональные зоны:

-зона природоохранная;

-зона любительской и спортивной охоты;

-зона любительского и спортивного рыболовства;

-зона регулирования выпаса сельскохозяйственных животных и птицы.

В Чограйский заказник приезжают не только ученые, чтобы пронаблюдать за повадками степных птиц и зверей, но и любители охоты, рыбалки и первозданной природы.

Чограйское водохранилище является одним из хороших мест для рыбалки, здесь водятся сазан, сом, щука, плотва, вобла и другая рыба. Жители района вместе с детьми приезжают в этот красивый уголок, чтобы насладится «тихой охотой» и просто отдохнуть. А ещё …

А ещё на берегу Чограйского водохранилища функционирует детский оздоровительно–образовательный центр «Степнячок», в котором за более чем за 40 лет существования отдохнули тысячи ребят.

- В двух километрах от села Арзгир располагается Арзгирский заказник. Он был основан в 2001 году с целью сохранения и увеличения числа редких видов животных. Площадь заказника – 1,4 тысячи гектаров. Сегодня Арзгирский заказник - это особо охраняемый объект, имеющий региональное значение, который играет большую роль для будущего исчезающих видов диких животных. В этих местах запрещена любая деятельность, которая влечет за собой угрозу животному миру в охраняемой зоне.

- Для чего были созданы заказники?

-заполните последний столбик вашей таблицы

(Арзгирский и Чограйский заказники созданы для воспроизводства и сохранения редких и ценных видов птиц и млекопитающих.)

-III Закрепление

Работа в группах

- Ребята на своих контурных картах отметьте заказники нашего района.

Вот и закончилось наше путешествие. Надеюсь, оно было интересным и вам захочется больше узнать об охраняемых территориях нашего края и района.

- Ребята, с какими видами особо охраняемых природных территорий мы познакомились сегодня на занятии?

- Какие животные обитают на охраняемых территориях нашего района?

- Как вы думаете, можно ли решить проблему охраны природы только созданием особо охраняемых природных территорий?

- Добавятся ли на нашей планетой новые ожоги, или залечатся старые, во многом зависит от каждого из нас.

Село моё Родниковское

Стоит почти сотню лет.

Каким оно было когда то,

Недавно нашла я ответ.

И то что о прошлом узнала.

Оно удивило меня,

Оно называлось красиво,

Как песня ручейка - Байчара.

Жил Бай богатый когда то,

И Чара - красавица дочь.

Лилеял и холил её он

Стада для неё берёг

Нашёл Бай в степи местечко-

Простор, много пастбищ кругом.

Воды было сколько хочешь,

Из земли она била ключом.

Вот годы промчались

Про Бая уже и не вспомнит ни кто,

Зато родники вспоминают,

Хоть их нет давным-давно.

И вот в честь их назвали

Родниковским моё село.

Стоит оно – прославляя, мой край, Ставрополье моё.

( В. В. Полонская учитель литературы и русского языка МКОУ СОШ № 9)

-В нашем селе нет особо охраняемых территорий, но этого статуса и не нужно, пока все жители занимаются озеленением и благоустройством родного дома.

IV. Дом. Задание

1 группа – сообщение об охраняемых территориях края

2 группа – сообщение о природоохранных действиях села

V. Рефлексия:

1. сегодня я узнал…

2. меня удивило…

3. урок дал мне для жизни…

4. мне захотелось…

Литература:

1.Дронов А.В. Родные просторы. Учебное пособие. 4 класс- Ставрополь, 2001. -64с.

2.В союзе с природой. Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольного образования и учителей начальной школы. - Ставрополь, 1998. - 319с

3.Подкладов А.Н., Шестакова А.В. География Арзгирского района. Учебное пособие для 8-9 классов.- Ставрополь, 2005.- 48с.

3. Государственный природный заказник "Арзгирский"[электронный ресурс],- режим доступа:

http://www.mpr26.ru/oopt/gosudarstvennye-prirodnye-zakazniki/arzgirskiy/

4.Чограйское водохранилище "[электронный ресурс],- режим доступа:

http://www.pyatigorskgid.ru/nature/lake/vodohranilische-chograyskoe.html

5. История лагеря [электронный ресурс],- режим доступа: http://arzgirstepnya4ok.ru/istoriya.htm

6. Ботанический сад [электронный ресурс],- режим доступа:

http://www.botsad-net.1gb.ru/

7. Значение слова «Заказник» [электронный ресурс],- режим доступа:

http://ru-ecology.info/term/2414/

8.Значение слова «Заповедник» [электронный ресурс],- режим доступа:

http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/131338

9.Контурная карта Арзгирского района [электронный ресурс],- режим доступа:

http://www.stavregion.ru/_/cms_page_media/39/arzgirsky.gif

10.Заповедники Ставропольского края [электронный ресурс],- режим доступа: http://controlsk.ru/node/93

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560427-plankonspekt-uroka-okruzhajuschego-mira-v-4-