Олимпиада от кота Матроскина

Конспект НОД по обучению основам финансовой грамотности

«Олимпиада от кота Матроскина»

Интеграция образовательных областей : «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных элементарных экономических представлений;

обобщение знаний о понятиях «Потребности», «Товар», «Семейный бюджет».

Учить детей, понимать назначение денег.

Дать детям, представление о денежной единице.

Дать детям, представление о том, что деньги – универсальное и удобное средство обмена.

Познакомить детей, с денежными единицами различных государств.

Учить детей, решать экономические задачи.

Упражнять детей в счете.

Развивать интерес детей, к прошлому предмета.

Развивать у детей, воображение.

Развивать у детей связную речь.

Развивать у детей внимание, мышление.

Воспитывать бережное отношение к деньгам.

Воспитывать уважение к труду взрослых.

Задачи:

• Закрепить названия основных потребностей человека, и что к ним относится;

• Уточнить знания о доходах и расходах семьи;

• Подвести к пониманию того, что товары могут изготавить люди разных профессий.

• Способствовать развитию внимания, логического мышления, связной речи;

•Воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики.

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята, нам пришло письмо от кота Матроскина. Давайте его прочитаем:

Дорогие ребята, я решил для вас провести олимпиаду «Знатоки финансовой грамотности». И приготовил для вас задания. Если вы справитесь с ними то получите сюрприз от меня.

Воспитатель:О чем просит нас кот Матроскин?(выполнить три задания)

Ну что, попробуем выполнить задания?

Давайте посмотрим первое задание.

1-Задание «Потребности»

Воспитатель:Задание про потребности. Прежде чем выполнять задание,давайте вспомним, что же такое потребности.

(Ответы детей)

Воспитатель:Правильно, ребята, Потребности – это то, что нам требуется, без чего мы не можем обойтись.

Давайте поиграем в игру «Хочу и надо» и вспомним потребности человека.Постройтесь в шеренгу. Я буду показывать вам картинки с изображением предмета. Вы должны определить, к чему можно отнести этот предмет. Если к необходимым потребностям «надо» – делаем шаг вперед, если к желаниям «хочу» – стоим на месте.

Воспитатель показывает картинки с изображениями:

– Как вы думаете, что в жизни человека важнее «Хочу» или «Надо»?

А теперь давайте посмотрим на задание кота Матроскина.

( садимся в круг)

Перед вами картинки, нужно из каждой пары рисунков определить основную потребность человека.

Воспитатель: - Без чего человек не может жить?

Ответы детей

- Человек нуждается в солнце. Без него человек бы погиб от холода и темноты.

- Человек нуждается в пище, если он не будет питаться, то погибнет.

-Человеку нужна вода. Без воды он может прожить не более двух суток.

- Человек нуждается в отдыхе. Без сна он не может долго жить.

-Ещё человек нуждается в жилье, в доме человек может укрыться от непогоды, от посторонних людей. Дом – это семейный очаг, где собирается вся семья вместе.

- Человек нуждается в воздухе. Без него люди не могут прожить совсем.

Воспитатель:

- Верно ли это? Давайте проведем эксперимент: закройте носики и не дышите. Что у нас получилось?

(Вывод делают дети: без воздуха человек не может существовать).

Ну что ж с первым заданием мы справились.

(проходите за столы)

Давайте посмотрим следующее?

2-Задание «Товар».

- Задание про товар. Что называют товаром? Правильно, то, что сделано для продажи.

(Игра проводится стоя за столами)

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Сигнальщики». Я буду приводить примеры того, что делает человек, а вы, если речь пойдет о товаре, поднимете зеленую карточку.

– Фермер привез на рынок молоко (товар);

– мама испекла пирог к празднику;

– плотник сделал шкаф и продал его (товар);

– папа починил детям игрушку;

– бабушка сварила варенье для внуков;

– на фабрике сделали игрушки и отвезли их в магазин для продажи (товар)

- девочка подарила подружке куклу;

- садовод вырастил груши и продал их на рынке(товар).

-Ну что ж мы вспомнили, что такое товар. Давайте посмотрим задание кота Матроскина.

Найди те рисунки, на которых изображены продавцы товара. Какой товар они продают?

Молодцы и со вторым заданием мы справились. Прежде чем посмотреть третье задание, я предлагаю немного отдохнуть.

Игра «Я говорю – ты покажи»

Воспитательназывает детямпрофессии. Дети с помощью движений, жестов,пантомим изображают эту профессию (дирижер, водитель, фотограф, балерина, певица, танцор, врач).

Воспитатель:А теперь посмотрим последнее задание котаМатроскина

3-Задание«Доход-расход»

Что такое доход?Доход- это поступления денежных средств в семью из разных источников.

А что такое расход? Расход– затраты денежных средств на товары и услуги.

В первую очередь надо покупать самые необходимые вещи – продукты питания, одежду, лекарства, а не сладости.А игрушки можно купить, если останутся лишние деньги.

Кот Матроскин предлагает вам поиграть в игру «Доход–расход».

Дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч ребенку. Он определяет, к какой категории семейного бюджета (доход–расход) относится данная ситуация.

1. покупка хлеба в магазине (расход),

1. оплата коммунальных услуг (расход),

2. папа получилзарплату (доход),

3. оплата за детский сад (расход),

4. покупка игрушки (расход),

5. бабушка получила пенсию (доход),

6. дедушка выиграл в лотерею (доход),

7. поездка на курорт (расход),

8. сестра получила стипендию (доход),

10) поломался телевизор (расход).

Пойдемте к почтовому ящику и отправим коту Матроскину ответы.

Вот мы и справились со всеми заданиями.

Звуковое письмо:

Спасибо вам, ребята. Вы справлись со всеми испытаниями и получаете звание знатока финансовой грамотности. Длявас я передал корзинку с сюрпризом. До свидания.

Воспитатель:Что же за сюрприз прислал нам кот Матроскин? Давайте посмотрим. Что это?

Правильно это деньги, монеты.

А какие бывают деньги? (бумажные и металлические)

Наши монеты необычные.

…..,куда бы ты потратил свою монету, если бы она была обычной? Это доход или расход?

….., что ты сделал бы со своей монетой? Это доход или расход?(спросить всех)

Воспитатель:Вот какой доход вы принесли бы своей семье или сделали бы покупку на заработанные вами деньги. Конечно, деньги эти не настоящие – это сладкое угощение от кота Матроскина.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560593-olimpiada-ot-kota-matroskina