- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инструктивная карточка для выполнения лабораторной работы по биологии для 6 класса. Тема: «Ознакомление с различными типами соцветий»
Тема: «Ознакомление с различными типами соцветий». Цель работы: изучить строение различных типов соцветий и установить их значение в жизни растений.
6409
1
Лабораторная работа № 9
Ознакомление с различными типами соцветий
Цель: изучить строение различных типов соцветий и установить их значение в жизни растений.
Оборудование:гербарные и живые образцы разных растений с соцветиями, лупа.
Ход работы:
Рассмотрите соцветия предложенных вам растений. Найдите в соцветиях главные и боковые оси. Разделите все соцветия на простые и сложные.
Проанализируйте размещение цветков нескольких простых соцветий и определите их тип. Зарисуйте в таблице схемы соцветий, которые соответствуют рассматриваемым растениям. Приведите примеры растений, имеющих соответствующие соцветия. Заполните таблицу.
Соцветия
Схема соцветия | Тип соцветия | Примеры растений |
Кисть | ||
Метёлка | ||
Колос | ||
Зонтик | ||
Головка | Клевер | |
Початок | ||
Корзинка |
Рассмотрите соцветия на живом и гербарном материале.
Рассмотрим соцветия ландыша, одуванчика и белокрыльника. Определите тип их соцветия.
Ландыш | Одуванчик | Белокрыльник |
|
|
|
? | ? | ? |
Вывод.Как вы думаете, чем можно объяснить тот факт, что одни растения имеют одиночные цветки, а другие — соцветия?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560610-instruktivnaja-kartochka-dlja-vypolnenija-lab
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.