- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инструктивная карточка для выполнения лабораторной работы по биологии для 6 класса. Тема: «Исследование строения корневища, клубня, луковицы»
Лабораторная работа № 7
Исследование строения корневища, клубня, луковицы
Цель: ознакомиться с разнообразием побегов и особенностями строения их видоизменений.
Оборудование: живые образцы видоизмененных побегов картофеля, лука, йод, тетрадь, учебник.
Теоретические сведения
У растений наряду с типичными побегами часто развиваются видоизмененные побеги, выполняющие особые функции (запасание питательных веществ, перенесение неблагоприятных условий и вегетативное размножение и др.)
Корневище — это подземный побег с прикрывающими почки чешуевидными листьями и придаточными корнями. Верхушечная почка обеспечивает рост корневища, а боковые (пазушные) — его ветвление. И те и другие могут давать начало надземным листьям и побегам.
Примеры корневищных растений: ирис, пион, пырей, ландыш, папоротники.


Клубень — это разрастание на конце длинного подземного побега, называемого столоном. На поверхности клубня находятся почки, так называемые глазки, из которых в дальнейшем могут развиться новые побеги.
Примеры растений, образующих клубни: картофель, топинамбур.

Луковица — это подземный побег с очень коротким утолщённым стеблем и сочными листьями. Основание луковицы — донце — это уплощённый стебель. От его средней части отходят листья, называемые сочными чешуями. В них запасаются питательные вещества и вода. Снаружи луковица покрыта сухими чешуями, это тоже видоизменённые листья. В центре донца находится верхушечная почка, а в пазухах сочных чешуй — пазушные почки. Почки могут давать начало надземным органам или новым растениям.
Примеры луковичных растений: лук, лилия, гиацинт, тюльпан.
Ход работы:
К
Рисунок 1. Корневище
ОРНЕВИЩЕ1. Рассмотрите рисунок корневища. Зарисуйте его внешний вид. Обозначьте на рисунке:
Узел с боковой почкой
Верхушечную почку
Лист
Придаточные корни
2. Приведите 2-3 примера растений, имеющих корневища.

Рисунок 2. Клубень картофеля
КЛУБЕНЬ
1. Рассмотрите клубень картофеля. Зарисуйте его внешний вид.
Обозначьте на рисунке:
Верхушечную почку
Боковую почку
Стебель
Столон
2. Опишите, что происходит, если на поперечный срез клубня капнуть раствором йода. Почему?
3. Откуда органические вещества поступают в клубень?
ЛУКОВИЦА
1
. Рассмотрите продольный срез луковицы лука репчатого. Зарисуйте и обозначьте цифрами на рисунке:
Донце
Придаточные корни
Сухие чешуи
Верхущечную почку
Сочные чешуи
Рисунок 3. Строение луковицы
Вывод: подземными видоизменениями побегов являются ____, ____ и ____. Функциями видоизмененных подземных побегов являются _________.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560602-instruktivnaja-kartochka-dlja-vypolnenija-lab
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.