Зимующие птицы

Тема:«Зимующие птицы»

Цели:

1.Формировать представление о разнообразии природы Земли..

2. Познакомить с понятием перелётные и зимующие птицы, приводить примеры .

3. Развивать умения работать в коллективе.

4. Развивать познавательные, регулятивные, коммуникативные и личностные УУД.

5. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Задачи урока:

Образовательные:

1. Закрепить и расширить знания детей о птицах, зимующих в наших краях.

2. Познакомить с перелётными птицами и с «зимними гостями».

3. Учить находить взаимосвязи в природе и на этой основе объяснять природные явления.

4. Формировать представление о научном поиске, методах работы учёных;

Развивающие:

1)Развивать воображение, зрительную и слуховую память.

2)Способствовать развитию анализа.

3)Развивать внимание, любознательность, связную грамотную речь.

Воспитательные:

1)Создавать благоприятный психологический климат для возможного раскрытия потенциала каждого ребёнка.

2)Формировать умение общаться, договариваться, высказывать свою точку зрения, аргументировать её, уважать чужую точку зрения.

2)Воспитывать заботливое отношение к птицам;

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

- Какое сейчас время года? Сайд 1.

Нас на уроке приветствует зимнее солнышко и дарит нам свои волшебные лучики: счастья, добра, здоровья. И я вам дарю лучик добра и знаний. Чтоб вы были добрыми, вежливыми, уважали друг друга и окружающих, и чтоб на уроках получали знания, которые вам понадобятся в жизни.

Тут зверюшки и пичужки.

Игры, песни, всё для вас!

Пожелаем всем удачи-

За работу! В добрый час!

Ребята мы сказали что за окном зима. А какие признаки зимы вы знаете?

- Холодно, идет снег...

А зимние месяцы вы знаете?

2.Мотивация.

 - Сегодня к нам на урок пришли помощники Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик и приготовили для вас задание.

Слайд 2.

1.Постановка темы, цели урока. Создание учебной ситуации.

У: - Муравей Вопросик просит вас помочь решить вот такое задание.

• Игра « Третий лишний»(1.)

Слайд 3.

У:-Кого убрали и почему?

3.Актуализация.

-Давайте вспомним, чем по внешнему виду птицы отличаются от других групп животных?

У: -Какую пользу приносят птицы? ( Они являются украшением Земли, уничтожают вредных насекомых..)

• Игра « Третий лишний»(2.)Слайд 4.

Почему ласточка лишняя? Потому что её сейчас не увидишь.

Какая это птица? (Перелетная.)

У: - Что необходимо для жизни птиц? (Пища, вода, воздух, свет, тепло)

У: -В какое время года птицам особенно тяжело? Почему? Cлайд 5.

( Трудно зимой, т.к. не хватает пищи и тепла, вода замерзает, насекомые в зимней спячке, ягоды под снегом)

Читает стихотворение ученик:

Морозы жесткие

В этом году…

Тревожно за яблоньку

В нашем саду.

Тревожно за жучку-

В её конуре

Такой же морозище,

Как на дворе.

Но больше всего

Беспокойно за птиц, За наших воробышков,

Галок, синиц:

Ведь очень уж холодно

В воздухе им.

Поможем ли мы

Беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить,

И тогда

Им будет легко

Пережить холода.

- О чем стих?

-Кому тяжело в стихотворении?

- О птицах и о том, как им трудно выжить зимой.

У: -С утра до вечера ищут крохи пропитания, пуховые перья защищают от холода, но не от голода. В суровые зимы из 10 синиц выживает только одна. 9 синиц погибают. Вам их жалко?

У: - Значит о чем сегодня мы поговорим? ( о птицах зимой, о том, что же надо делать, чтобы им зимой было легче жить ).

Тема нашего урока: «Зимующие птицы» Слайд 6.

У: - Каких птиц мы видели во время прогулки, и где видели? Что делали птицы?

II.Работа по новой теме.

1. Подробное знакомство с  птицами.

Существует наука, которая изучает птиц, называетсяорнитология, а ученые, которые занимаются этой наукой, называются орнитологами. Я предлагаю вам побыть сегодня такими маленькими учеными орнитологами и изучить, а что же происходит с птицами нашего края зимой.

-Почему же зимой не слышно пенья птиц?

Слайд 7.

- К нам на урок пришли гости: Петушок, Курочка и Цыплёнок. Они думают так:

Петушок считает, что птицы улетают, потому что становится холодно.

Курочка, что им нет корма и нечем питаться.

Ацыплёнок думает, что их выгоняют люди.

- Что вас удивило? (У героев разные мнения.)

- Какой возникает вопрос? А кто из героев прав?

Почему ласточки (птицы) улетают на юг?

Чтобы ответить нам на вопрос, нужно поработать в «научных» группах.

Мы с вами сегодня будем работать в группах. Давайте вспомним как нужно работать в группах? (Дружно, сообща. Разговаривать можно, но тихо.)

2.Групповая работа:

1. Собрав рисунок птицы (воробей, синица, снегирь) вы узнаете как называется ваша группа.

2. «Научный сотрудник» делится сведениями о птице, которая на столе.

Рассказ про ласточку: Как-то весной под крышей нашего дома появилась странная глиняная корзинка. Бабушка объяснила мне, что это гнездо ласточек. Оказывается, эти птички строят свои домики из глины на стенах домов.

Я стал наблюдать за хозяевами гнездышка — изящными ласточками. Казалось, что они сделаны из фарфора. Их точеные черно-синие фигурки с белоснежными грудками переливались на солнышке.

Ласточки радовали нас тихими незатейливыми песенками. Когда у них вылупились птенцы, заботливые родители ловили для них жучков и мошек. Прошло немного времени, птенцы окрепли, и мама-ласточка стала учить их летать. Птенчики были очень смешными и неповоротливыми. Но не успели мы оглянуться, как из забавных птенчиков они превратились в грациозных взрослых птиц.
Осенью ласточки улетели в теплые края. Но мы не грустили, потому что знали, весной они обязательно вернутся. Существует примета:если ласточка совьет на вашем доме гнездо, то здесь поселится счастье. Теперь в нашем доме живет счастье.

Сейчас мы знаем, что птицы улетают в теплые края. А раньше люди этого не знали. Они замечали, что некоторые птицы исчезают, а весной вновь появляются. И лишь со временем ученые узнали, куда улетают птицы. Ученым помогли маленькие кольца, которые они одевали на лапки птицам. На кольце был номер и адрес. Когда в других странах ученые встречали таких птиц, они сообщали об этом по данному на кольце адресу. Так ученым удалось узнать, где зимуют перелетные птицы.

III. Физминутка

(Проводится игра "Птицы прилетели". Если дети слышат названия птиц, то они машут руками, а если - насекомых , то топают ногами.  )

                        Прилетели птицы:

                       Голуби, синицы,

                       Мухи и стрижи...

                                                Прилетели птицы:

                                                Голуби, синицы,

                                                Аисты, вороны,

                                                Комары, орлы.

                     Прилетели птицы:

                      Голуби, синицы,

                      Чибисы, чижи,

                      Бабочки, стрижи.

                                                 Прилетели птицы:

                                                 Голуби, синицы,

                                                 Иволги, кукушки,

                                                 Даже совы - сплюшки.

IV. Народные приметы

- Какие народные приметы, связанные с поведением птиц вы знаете?

• Птицы вечером садятся ближе к стволу дерева- ночью ожидаются заморозки.

• Если в зимнее время воробьи расщебетались – к оттепели.

• Если воробьи зимой перелетают с места на место стаями - жди сильных морозов.

• Вороны сидят на нижних ветвях деревьев - будет ветер.

• Синицы начинают утром пищать - ночью будет мороз, прячутся под крышу - на метель.

_ Как называются птицы, которые улетают на юг? ( перелетные)

Почему они улетают на юг?

Основные причины, по которым птицы улетают зимой на юг, - отсутствие пищи и холод.

Ласточки питаются насекомыми, а зимой насекомых нет, поэтому они улетают на юг.

Зимой не все птицы покидает родину, некоторые мирятся со снегами и морозами. Таких птиц как называют? (зимующими)Это в основном те, кто питается плодами и семенами.

Таких птиц называют (осёдлыми), так как они осели на одном месте, не совершают перелетов.. Они обитают вблизи человека, зависят от него.

Как называют птиц, которые никуда не улетают, а лето и зиму проводят рядом с нами?(кочующие) синица и поползень.

V. Физминутка-релаксация. Слайд 8.

Оседлых птиц вы все очень хорошо знаете и без труда отгадаете загадки.

VI.Отгадывание загадок

У:- Мудрая Черепаха предлагает вам отгадать загадки.

Слайд 9-10.

Мне едою служат крошки.
Я хитер и шаловлив,
Суетлив,
Чив-чив!
      (Воробей)
У: - Почему воробей имеет такое название?

От слова вора бей.

    Слайд 11-12.        

Чернокрылый, красногрудый,
Не боится он простуды —
С первым снегом
Тут как тут!
      (Снегирь)

Слайд 13-14.

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
      (Синица)

У: - Почему птичку зовут синицей? (поёт си-си-си

Слайд 15-16.

По дереву — вниз головой! —
Бежит в одежде голубой…
      (Поползень)

Рассказ учителя:

Эта птичка живет у нас круглый год. Свое имя эта птичка получила от слова «ползать». Она действительно ползает по стволам деревьев, но ползает акробатически: и вверх головой, и вниз, и поворачивается на ходу, и перепрыгивает.

Слайды 17-18.

Засвистели : «Сври-свир!»

На рябину налетели

Дружной стаей…

(Свиристели)

Рассказ учителя об этой птице.

Свиристель - красивая певчая птица с хохолком на голове. Зимой свиристели кочуют, появляясь большими и поедают ягоды в огромном количестве.

Слайд 19.

Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистый,

Кле! Кле! Кле! – поёт со свистом? (Клёст)

У птицы клёст необычный, изогнутый в разные стороны клюв. Он питается семенами хвойных деревьев. И ими кормит птенцов. А выводят птенцов клёст, тоже не как все птицы, а зимой.

Вороны зимой добывают мясную еду.

Питаются падалью,пищевыми остатками.

Ученик: Слайд 21.

Галка обитает в лесах, в поселениях человека. Питается мышевидными грызунами, падалью, растительной пищей, разоряет гнёзда.Галки часто держатся с грачами и воронами. Зимуют в населенных пунктах.

Слайд 22.

Кто в беретке ярко – красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (дятел)

Ученик:

Дятел - одна из полезных птиц нашего леса, не улетает на зиму, круглый год уничтожает вредителей. Крошки со стола дятла, упавшие в снег, достаются мелким птичкам.

У: -А сейчас познакомимся с новой птицей. Кто это? (Дрозд). Слайд 23-26.

Рассказ учителя об этой птице.

Дрозд-рябинник - крупный дрозд. Питается червями, улитками, насекомыми, ягодами рябины, можжевельника. Дроздов–рябинников можно встретить по окраинам лесопарков. В тёплые, богатые рябиной годы, они зимуют в городах, держатся крупными стаями.

- У птиц зимой есть природные столовые. Это рябина и калина. Я прошу не ломать их ветки, чтобы не разрушать птичью столовую.

VII. Работа в парах:

А сейчас мы с вами поработаем с карточками и узнаем какие же птицы живут у нас круглый год, а какие улетают зимовать в теплые страны. Слайд 28.

- На карточках (Слайд 29) обозначьте зелёным цветом перелётных птиц, а синим зимующих. Подумайте, какие из них живут в Мияках, и где их можем встретить?

Гуси, лебеди, утки – у водоёмов, перелётные птицы;

вороны, сороки, дятел, клёст, поползень - зимующие птицы, в лесу, во дворе;

Проверка на доске: Слайд 30.

Самопроверка. Проверьте друг друга и нарисуйте улыбку, если все сделано правильно.

VIII. Физминутка

- А сейчас представьте себя воробышками. Как вы себя чувствуете в холодную зиму?

-Покажите, как вы замерзли? Что нужно сделать, чтобы согреться?

( надо прыгать, полетать)

Прыгаем на левой ножке, на правой ножке. Полетаем…

- Ну что, воробышки, согрелись? А теперь садимся на ветки и работаем дальше.

– Чем мы можем помочь птицам?

VIII. Беседа “ Как живётся птицам зимой?”

У:-Голодно птицам зимой. Многие из них питаются исключительно насекомыми, а где их взять зимой? Вы знаете, что поздней осенью насекомые прячутся или умирают. А те птицы, которые питаются зерном, семенами, не могут добывать их из – под снега. Вот здесь – то и нужна наша помощь тем птичкам, которые остаются без корма. А помочь им может каждый. Как им помочь?

Отгадайте загадку.

Что за стол среди берез

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом. (кормушка) Слайд 31-32.

Мы кормушку смастерили

И столовую открыли.

Воробей, снегирь-сосед

Будет вам зимой обед.

Учитель: Слайд 34-36. Подкармливать можно практически любых птиц.

- Что мы можем насыпать на кормушку? (крошки хлеба, семена, мясо, сало)

НАДО ПОМНИТЬ, ЧТО ЗИМУЮЩИМ ПТИЦАМ НЕЛЬЗЯ ДАВАТЬ СОЛЕНУЮ ПИЩУ И РЖАНОЙ ХЛЕБ Слайд 37.

Обсудите в паре: Какой корм насыпать в кормушки?

Предлагаю составить меню для птичьей столовой. Работаем в группах. Нужно набрать в тарелку корм, который предпочитает ваша птица. Вам поможет иллюстрация в учебнике.

Составление  «Меню для птичьей столовой»

Работа с карточками.

Воробьи – крошки хлеба, крупа, семена.

Синицы – кусочки не соленного сала, мясо, творог.

Овес и овсяная крупа – любят воробьи, чечетки, синицы.

Подсолнечник – лучший корм для снегирей, синиц, поползней, воробьев.

X. Игра « Какие птицы прилетят к кормушке»

У:-Молодцы! С такими заботливыми ребятами ни одна птичка не погибнет в нашем крае.

- А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру, благодаря которой мы посмотрим, как вы поняли тему сегодняшнего урока.

Я читаю вопрос , а хлопаете, если согласны « +», и топаете если нет «-«.

1. Зимующими называются те птицы, которые остаются зимовать на родине. Так ли это? (+)

2. Ласточка, соловей, скворец - зимующие птицы? (-)

3. Согласны ли вы с утверждением, что зимой птицы питаются плодами, семенами, почками? (+)

4. Нужно ли птиц подкармливать зимой? (+)

5. Верно ли, что птицы зимой не погибают от холода и голода? (-)

Кто допустил ошибки? Кто ответил на все вопросы правильно? Молодцы! Справились с этим заданием.

1. Ученик читает стих А.Яшин « Покормите птиц зимой»Слайд 40.

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в вашем сердце есть
И для них тепло.
Приучите птиц в мороз
К своему окну
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

IV.Рефлексия.

- Вот и подошёл к концу наш урок.

- Ребята, что нового вы открыли для себя на уроке?

- Что показалось вам наиболее интересным?

- Вспомните, о каких птицах шла речь на уроке?

- Как мы можем помочь птицам пережить зиму?

- С каким настроением вы заканчиваете урок?

- Оцените себя

- Урок окончен. Пусть наша кормушка напоминает нам обо всех птицах, нуждающихся в нашей помощи. Большое всем спасибо за ваше живое участие и пусть наша встреча будет началом вашей заботы о сохранении родной природы. Ведь природа- это наш родной дом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561669-zimujuschie-pticy