- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Система формирования патриотического воспитания через внедрение в образовательный процесс регионального компонента
Подойдет для преподавателей краеведения и экологии в Камчатском крае.
310
0
Тема представленной системы работы:
Формирование патриотического воспитания через внедрение в учебный процесс предмета «Моя Камчатка – заповедный край».
Целью является сформировать сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края через воспитание любви к природе родного края, его уникальным ландшафтам, природным объектам (озера, реки, горы и пр.).
Задачи:
1.Развить духовно-нравственное воспитание личности гражданина Российской Федерации, уважение и бережное отношение к природе родного края.
2.Развить умения и навыки применять полученные знания в реальной учебной и жизненной практике, связанной как с поисково-исследовательской деятельностью (наблюдения, опыты, трудовая деятельность), так и с творческим использованием приобретённых знаний в речевой, изобразительной, художественной деятельности.
3.Знакомство с системой особо охраняемых территорий Камчатского края.
4.Формирование чувства гордости за природное наследие нашей страны.
5.Освоение естественно-научных, краеведческих, обществоведческих, нравственно-этических понятий, представленных в содержании программы «Моя Камчатка – заповедный край».
Актуальность:
В мир цифровых технологий трудно сформировать патриотические чувства у детей. Их информационное поле забито различными аудио-, видео-, медиа файлами, которые заняли место общепринятых ценностей. Это и обуславливает актуальность данной темы.
Применяемые формы, методы, приёмы, технологии:
Динамические паузы, коллективные игры, фантастические добавки, театрализация части урока, мини-исследования.
Условия реализации предлагаемой системы работы:
Главным условием реализации системы является достаточная компетенция преподавателя, наличие учебной литературы о флоре и фауне родного края. Оснащенность кабинета материально-техническими компонентом.
Дидактический материал, предлагаемый для реализации предлагаемой системы работы:
Рабочие листы к урокам: https://kronoki.ru/ru/experience/my-kamchatka/
Методические разработки:
https://kronoki.ru/ru/experience/my-kamchatka/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561746-sistema-formirovanija-patrioticheskogo-vospit
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.