Развитие функциональной грамотности на уроке математики по теме «Проценты»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО РАЗВИТИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ по теме «ПРОЦЕНТЫ»

6 класс

Пояснительная записка

Цель занятия: развитие умения обучающихсяприменять изученные знания по теме «Проценты» в повседневной жизни при совершении покупок.

Планируемые результаты

Предметные:

Учащиеся научатся:

- обобщать изученный материал по теме «Проценты»;

–применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач;

– расширят представления о практическом применении математики.

Метапредметные:

Коммуникативные:

– воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Регулятивные:

– определять целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм действий);

Познавательные:

– осуществлять смысловое чтение и использовать общие приёмы решения задач.

Ход урока

1. Орг.момент

2. Постановка целей, сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы вновь обращаемся к одной из тем в математике – это «Проценты». Очень часто от ребят слышу вопросы: «зачем нам нужна математика», «Где нам это пригодится», «Зачем ы это изучаем». И сегодня вы увидите и поймете, как знания по теме «Проценты» нам пригодятся в повседневной жизни при совершении покупок.

1. Актуализация опорных знаний.

- что такое процент ( 1 сотая часть)

- Устно! (задание на слайде)

1.Представить десятичные дроби в процентах:

0,8

0,15

1,25

0,005

2.Представить проценты в виде десятичных дробей

17%, 33%, 100% 4% 135%

3. Найти % от числа

1. Как найти часть от числа?(число умножить на дробь)

2. Как найти % от числа? (проценты перевести в десятичную, умножить число на дробь )

3% от 100

15% от 20

20 % от 250

1. Работа по теме урока.

Итак, эти знания нам пригодятся, чтобы справится с задачами.

ЗАДАНИЕ 1 «ПОКУПКА ПРОДУКТОВ К ОБЕДУ»

Прочитайте текст и ответьте на вопросы 1–2.

Домохозяйка Наталья Анатольевна начинает подготовку к Новому году. Сегодня она планирует купить следующий набор продуктов: 1 баночку кукурузы Bonduelle, 2 упаковки крабовых палочек Vici, 1 кг мандаринов. Рядом с домом Натальи Анатольевны располагаются сетевые магазины «Магнит», «Монетка» и «Пятёрочка». У Натальи Анатольевны в телефоне установлено приложение «Едадил» и она постоянно следит за обновлениями акционных товаров в этих магазинах. Цены на необходимые товары в данных магазинах представлены в Таблице 1.

Таблица 1

Прейскурант цен в магазинах

Вопрос 1/2. Определите стоимость необходимого набора товаров, если Наталья Анатольевна будет покупать отдельные продукты в тех магазинах, где наиболее выгодно.

Запишите ответ и приведите соответствующее решение.

Вопрос 2/2. Во сколько рублей обойдётся покупка Наталье Анатольевне, если она будет покупать все продукты в одном магазине и на кассе предъявит свои дисконтные карты, предоставляющие ей скидку в магазине «Пятёрочка» 5 % на весь ассортимент, в магазине «Магнит» 7 % на весь ассортимент, в «Монетке» - 7 % на весь ассортимент? Ответ округлите до целых. Запишите ответ и приведите соответствующее решение

(задание по рядам 1 ряд – «Магнит», 2 ряд - «Монетка», 3 ряд – «Пятерочка»)

Задание № 2 «Обед в кафе «Баттерфляй»»

1. Итог урока

Какие задания вам показались сложными? Сможете ли вы, находясь в магазине, посчитать стоимость товара с учетом скидки?

Ребята, у вас на партах лежат карточки. Оцените свою работу на уроке. Поднимите ту, которая соответствует вашей оценке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562555-razvitie-funkcionalnoj-gramotnosti-na-uroke-m