- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока географии в 8 классе. Тема: Климат Африки. Рельеф и озера
Цели и задачи:
углубить представление о климатообразующих факторах на примере Африки и создать общее представление об особенностях климата Африки;
охарактеризовать климатические пояса и области Африки;
продолжить формирование умения работать с картами и схемами;
воспитание позитивного отношения к информации, желания анализировать информацию, иметь собственное мнение, уважать ответы одноклассников.
Развитие творческих способностей, воображения, памяти, речи, интереса к географии, к самостоятельному добыванию знаний.
Конспект урока географии в 8 классе
Подготовила учитель географии Ковальчук О.С.
Тема: Климат Африки. Рельеф и озера.
Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой информации по теме “Африка” на основе элементов развивающего обучения.
Тип урока: формирование новых знаний.
Цели и задачи:
углубить представление о климатообразующих факторах на примере Африки и создать общее представление об особенностях климата Африки;
охарактеризовать климатические пояса и области Африки;
продолжить формирование умения работать с картами и схемами;
воспитание позитивного отношения к информации, желания анализировать информацию, иметь собственное мнение, уважать ответы одноклассников.
Развитие творческих способностей, воображения, памяти, речи, интереса к географии, к самостоятельному добыванию знаний.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая
Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый
Оборудование:Карта мира, атласы, слайды (компьютерная презентация), электронный учебник«География 8 класс».
ХОД УРОКА
Организационный момент.
Приветствие. Настрой на урок.
Проверка домашнего задания.
Блиц-опрос«Дополни предложение»
Африка по середине пересекается …
Нулевой меридиан пересекает Африку с …
Африку омывают океаны, их по количеству …
С севера материк омывается …
Самый большой остров у берегов Африки...
На востоке крупный полуостров,,,,,
С Азией Африка соединяется,,,,,,,,
Индивидуальная работа отстающих учеников по дидактическим карточкам.
1карточка.Установите соответствие между понятиями
Сахара перешеек
Мадагаскар пустыня
Сомали остров
Суэцкий полуостров
Актуализация знаний
Работа с картой и таблицей.
На климат и рельеф любого материка оказывают влияние разные факторы. Назовите климатообразующие факторы, используя таблицу. И попробуйте выяснить, как эти факторы, по вашему мнению, будут влиять на климат Африки.
Изучение нового материала.
Проблемное изложение вопроса о формировании рельефа материка.
1.Рельеф Африки.
Фронтальная беседа.
Что такое рельеф?
Как на карте изображается рельеф? (
Как по карте можно определить высоту?
Назовите основные формы рельефа по высоте. Как горы и равнины различаются по абсолютной высоте? (Горы: низкие, средние, высокие. Равнины: низменности, возвышенности, плоскогорья).
Анализ физической карты Африки
Работа с учебником с 27
Работа с картой и атласом.
Физкультминутка.Два упражнения, для улучшения мозгового кровообращения, выполняются сидя. Наклоны и повороты головы, повторяют 3 – 4 раза.
2.Полезные ископаемые Африки.
Какими полезными ископаемыми богата Африка?
В Африке находятся месторождения почти всех известных видов полезных ископаемых. По запасам руд марганца, хромитов, бокситов, кобальта, золота, фосфоритов Африка занимает первое место среди материков земного шара. Многие месторождения представлены крупнейшими в мире месторождениями. Из неметаллических полезных ископаемых особую известность получили алмазы и графит.
Учащиеся работают по картам атласа и заполняют таблицу. . Первая колонка заполняется в ходе беседы, а вторая – самостоятельно.
Виды полезных ископаемых | Где находятся |
Осадочные: каменный уголь, нефть, газ | Западная и Северная Африка |
Магматические: руды черных и цветных металлов | Южная и Центральная Африка |
Алмазы | Южная и Центральная Африка |
Проверка таблицы. Сверяются с информацией
Закрепление пройденного материала.
Выполнение теста и самопроверка.
Тесты и задания для проверки
1Лежит на самом севере и на самом юге материка.
2. Только одно время года – лето.
3. Погода круглый год жаркая и сухая.
4. Лето жаркое и сухое, зима теплая и влажная.
5. Два сезона – влажный и сухой.
6. Где после полудня почти всегда идет сильный ливень.
7. Где весь год мало осадков.
8. Осадки в основном выпадают летом.
Домашнее задание.
На контурную карту нанести полезные ископаемые
Дополнительно: выполнить задание стр. 29
Подведение итогов. Рефлексия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563152-konspekt-uroka-geografii-v-8-klasse-tema-klim
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.