- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КИМ по окружающему «Разнообразие животных»
285
0
ФИ ________________________________________________
РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ ВАРИАНТ – 1.
1. Распредели на группы. Заполни схему.
Синица, заяц, пчела, сорока, медведь, бабочка, стрекоза, лебедь.
2. Установи соответствия:
1. Млекопитающие | А. Амфибии | 1 | 2 | 3 | |
2. Земноводные | Б. Рептилии | ||||
3. Пресмыкающиеся | В. Звери |
3. Отметь значком «X» животных, делающих запасы на зиму, а значком «V» - животных, являющихся хищниками.
белка орёл паук тигр
сойка бобр волк
4. Подчеркни красным карандашом названия животных из задания №3, у которых рождаются детёныши, вскармливаемые молоком.
Синим карандашом подчеркни названия животных, у которых потомство вылупляется из яиц.
ФИ ________________________________________________
РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ ВАРИАНТ – 2.
1. Распредели на группы. Заполни схему.
Пингвин, окунь, муха, курица, карась, кузнечик, шмель, утка.
2. Установи соответствия:
1. Пресмыкающиеся | А. Амфибии | 1 | 2 | 3 | |
2. Земноводные | Б. Рептилии | ||||
3. Млекопитающие | В. Звери |
3. Отметь значком «X» животных, делающих запасы на зиму, а значком «V» - животных, являющихся хищниками.
хомяк ястреб лось крокодил
дятел заяц мышь-полёвка
4. Подчеркни красным карандашом названия животных из задания №3, у которых рождаются детёныши, вскармливаемые молоком.
Синим карандашом подчеркни названия животных, у которых потомство вылупляется из яиц.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563754-kim-po-okruzhajuschemu-raznoobrazie-zhivotnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.