- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КИМ по окружающему «Разнообразие животных»
340
0
ФИ ________________________________________________
РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ ВАРИАНТ – 1.
1. Распредели на группы. Заполни схему.
Синица, заяц, пчела, сорока, медведь, бабочка, стрекоза, лебедь.
2. Установи соответствия:
1. Млекопитающие | А. Амфибии | 1 | 2 | 3 | |
2. Земноводные | Б. Рептилии | ||||
3. Пресмыкающиеся | В. Звери |
3. Отметь значком «X» животных, делающих запасы на зиму, а значком «V» - животных, являющихся хищниками.
белка орёл паук тигр
сойка бобр волк
4. Подчеркни красным карандашом названия животных из задания №3, у которых рождаются детёныши, вскармливаемые молоком.
Синим карандашом подчеркни названия животных, у которых потомство вылупляется из яиц.
ФИ ________________________________________________
РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ ВАРИАНТ – 2.
1. Распредели на группы. Заполни схему.
Пингвин, окунь, муха, курица, карась, кузнечик, шмель, утка.
2. Установи соответствия:
1. Пресмыкающиеся | А. Амфибии | 1 | 2 | 3 | |
2. Земноводные | Б. Рептилии | ||||
3. Млекопитающие | В. Звери |
3. Отметь значком «X» животных, делающих запасы на зиму, а значком «V» - животных, являющихся хищниками.
хомяк ястреб лось крокодил
дятел заяц мышь-полёвка
4. Подчеркни красным карандашом названия животных из задания №3, у которых рождаются детёныши, вскармливаемые молоком.
Синим карандашом подчеркни названия животных, у которых потомство вылупляется из яиц.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563754-kim-po-okruzhajuschemu-raznoobrazie-zhivotnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.