- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Технология развивающего обучения»
- «Технология проектного обучения»
- «Технология проблемного обучения»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Золотое правило механики» 7 класс
«ЗОЛОТОЕ ПРАВИЛО» МЕХАНИКИ*
Вариант 1
Прилагая силу 240 Н к шесту СВ в точке В, поднят груз весом 1200 Н на высоту 0,05 м. Конец шеста В переместился на 0,25 м (рис. 80).
I (2) Во сколько раз выиграли в силе?
1. В 7,5 раза. 2. В 2 раза. 3. В 5 раз. 4. В 12 раз.
II (2) Во сколько раз проиграли в расстоянии?
1. В 5 раз. 2. В 0,5 раза. 3. В 0,2 раза. 4. В 2,5 раза.
III (3) Какая работа совершена силой, приложенной в точке С? (Обозначим ее А1).
1. 120 Дж; 2. 600 Дж; 3. 150 Дж; 4. 60 Дж.
IV (3) Какая работа совершена силой, приложенной в точке 5? (Обозначим ее А2.)
1. 150 Дж; 2. 60 Дж; 3. 150 Дж; 4. 600 Дж.
V (2) Сравните значения А1 и А2. Получается ли выигрыш в работе при использовании рычага?
1.A1 < А2 — в работе есть выигрыш.
2.A1 > А2— в работе — проигрыш.
3.A1 = A2 — в работе нет ни выигрыша, ни проигрыша.
VI (5) С помощью подвижного и неподвижного блоков поднят груз на высоту 5 м (см. рис. 74). При этом совершена работа 1500 Дж. Какова масса поднятого груза? Трение в блоках не учитывать.
360 кг; 2. 200 кг; 3. 80 кг; 4. 30 кг; 5. 28 кг.

В
ариант 2
Рабочий, прилагая силу 200 Н, поднял груз с помощью подвижного блока на высоту 6 м (рис. 81).
I (2) На какое расстояние протянут свободный конец веревки?
1. 7,5 м; 2. 2 м; 3. 5 м; 4. 2,5 м; 5. 12 м.
II (2) Какой массы при этом поднят груз?
1.25 кг; 2. 75 кг; 3. 50 кг; 4. 400 кг; 5. 40 кг.
Ill (3)Какова работа приложенной силы (A1)?
1. 120 Дж; 2. 2400 Дж; 3. 150 Дж; 4. 60 Дж; 5. 1500 Дж.
IV (3)Какова работа силы тяжести (A2)?
1. 150 Дж; 2. 60 Дж; 3. 1500 Дж; 4. 2400 Дж; 5. 600 Дж.
V (2)Сравните работу силы тяжести с работой, выполненной рабочим. Получается ли выигрыш в работе при использовании блока?
1. A1> А2 — в работе — проигрыш.
2.А1 < A2 — в работе есть выигрыш.
3.А1=А2 — в работе нет ни выигрыша, ни проигрыша.
VI (6)Пользуясь шестом как рычагом, человек поднял груз на высоту 0,2 м, совершив работу 280 Дж. Длинное плечо рычага в 5 раз больше короткого (рис. 82). С какой силой человек действовал на рычаг?
1. 3600 Н; 2. 2000 Н; 3. 800 Н; 4. 35 Н; 5. 280 Н.
Вариант 3
С помощью шеста поднят груз весом 1500 Н на высоту h= 0,1 м, при этом к шесту была приложена сила 300 Н рис.83).
I (3)Во сколько раз выиграли в силе?
1. В 7,5 раза. 2. В 2 раза. 3. В 5 раз.4. В2,5 раза. 5. В 12 раз.
II (2)На какое расстояние переместился конец шеста С?
1. 0,25 м; 2. 0,75 м; 3. 0,2 м; 4. 0,5 м; 5. 0,4 м.
III (2)Какая работа совершена приложенной силой(A1)?
1. 120 Дж; 2. 2400 Дж; 3. 150 Дж; 4. 60 Дж; 5. 1500 Дж.
IV (2)Какая работа совершена силой тяжести (A2)?
1. 150 Дж; 2. 60 Дж; 3. 2400 Дж; 4. 1500 Дж; 5. 600 Дж.
V (2)Сравните работу силы тяжести с работой приложенной силы.
1. A1 < А2 — в работе есть выигрыш.
2. A1 > А2 — в работе — проигрыш.
3. A1=A2—в работе нет ни выигрыша, ни проигрыша.
VI (5) При подъеме груза на высоту 2 м с помощью подвижного блока совершена работа 1600 Дж. Какова масса поднятого груза?
1. 360 кг; 2.200 кг; 3. 80 кг; 4.35 кг; 5.25кг.
Вариант 4
Груз массой 60 кг поднят на некоторую высоту с помощью двух блоков, при этом свободный конец веревки был протянут на 5 м (см. рис. 81).
I (2) Во сколько раз выигрывают в силе, пользуясь этими блоками?
1. В 4 раза. 2. В 2 раза. 3. Выигрыша в силе нет.
II (2) На какую высоту поднят груз?
1. 10 м; 2. 5 м; 3. 2,5 м; 4. 2 м.
III (3) Какая работа совершена силой, приложенной к свободному концу веревки (A1)?
1. 120 Дж; 2. 2400 Дж; 3. 150 Дж; 4. 60 Дж; 5. 1500 Дж.
IV (3)Какая работа совершена силой, приложенной к грузу(A2)?
1. 150 Дж; 2. 60 Дж; 3. 2400 Дж; 4. 1500 Дж; 5. 600 Дж.
V (2)Сравните работу силы тяжести с работой приложенной силы. Получается ли выигрыш в работе при использовании блоков?
1.A1, < A2 — в работе есть выигрыш.
2.A1> A2 — в работе — проигрыш.
3. А1 = А2 — в работе нет ни выигрыша, ни проигрыша.
VI (6)Перемещая длинное плечо рычага, совершают работу240 Дж. Груз какой массы поднимают этим рычагом на высоту 0,2 м, если он прикреплен к короткому плечу?
1.360 кг; 2.120 кг; 3.80 кг; 4.28 кг. .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563832-test-zolotoe-pravilo-mehaniki-7-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.