Предметная неделя математики

Предметная неделя математики

Журавель Елена Алиевна, учитель математики.

Цель : развитие познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся.

Основные задачи: создать условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика; организовать плодотворное сотрудничество при взаимном уважении друг к другу участников совместной деятельности; поддержать у детей состояние активной заинтересованности овладением новыми, более глубокими знаниями по математике.

План внеклассного мероприятия

Понедельник Открытие « Недели математики»

Вторник День занимательной математики

Среда ичетверг День математических состязаний, игр

Пятница Закрытие недели математики. Подведение итогов

Вторник

5 – 6 классам раздается Анкета «Я и мой класс в числах». После заполнения анкеты, проходит обсуждение.

1. Сколько букв в твоём полном имени?

2. Число и месяц рождения.

3. Год рождения.

4. Сколько сейчас полных лет.

5. Номер дома и квартиры.

6. Количество лампочек в кабинете математики?

7. Сколько человек в классе?

8. Сколько в классе девочек?

9. Сколько в классе мальчиков?

10. Сколько всего букв в твоём имени, фамилии и отчестве?

11. Кого/ чего в классе только 1?

12. Кого/ чего в классе только 2?

13. Кого/ чего в классе только 3?

14. Кого/ чего в классе только 4?

15. Кого/ чего в классе только 5?

16. Любишь ли ты математику?

17. Какое действие нравится больше: сложение, вычитание, умножение, деление?

Кроме этого, в рамках недели проводится выставка рисунков «С кем дружат числа»

На уроке ИЗО учащиеся рисуют любую цифру в виде какого–либо предмета, на который она похожа. Например, 1 – стоящий боком человек, 2 – лебедь, стоящая змея, 3 – птица в полёте, 4 – перевёрнутый стул, 5 - одноколёсный велосипед т.д.

Среда

Игра "Счет в кругах"

Играющие образуют круг. По сигналу ведущего играющие начинают считают от 1 до 70. Считают по очереди, справа налево.

Число, в состав которого входит цифра 7 (7, 17, 27…), произносить нельзя. Вместо этого игрок должен обежать круг справа налево. Как только он встанет на свое место, игра продолжается. Кто ошибется и назовет «запрещенную» цифру или побежит не туда, куда следует, должен обежать круг не один, а два раза.

Игра "Мимо"

Играющие становятся в круг. Ведущий указывает на одного из них и говорит: «Начали!» По этой команде тот, на кого указал ведущий, начинает считать. Счет ведется по часовой стрелке, но вместо некоторых чисел играющие должны говорить «не собьюсь» или «мимо».

Какие это числа? Одно из простых и все остальные, которые содержат это простое число, или числа, кратные ему.

Например, выбрали число 5. Это значит, что счет ведется так: один, два, три, четыре, мимо, шесть, семь, восемь, девять, мимо, одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать, мимо, шестнадцать и т. д.

Кто ошибается (а счет нужно вести быстро), тот выбывает из игры, и счет вновь начинается с того игрока, который стоит следующим после совершившего ошибку. После новой ошибки выбывает еще один игрок, потом еще и еще, пока не останется победитель.

Играть с числом 5 очень просто, с этого игру можно начинать. Но затем надо выбрать другое число, скажем 3 или 7, — играть станет труднее, и выбывать из игры участники

будут чаще.

Игра «Числа»

У каждого участника, стоящего в круге есть число. Карточку с числом нужно поднимать, если оно является ответом на вопрос ведущего. (3, 10, 0, 1, 24, 15, 35, 16, 20, 60, 9, 21, 100)

1. Это число однозначное.

2. 100 : 10

3. Это число делится на 2.

4. Число нечётное.

5. 200 – 200

6. Получается в результате умножения на 1.

7. Делится на 3.

8. 26 – 16

9. Число двузначное.

10. Получается при умножении на 0.

11. Делится на 5.

12. Число четное.

13. 8 * 3

14. Содержит в записи цифру 0.

15. 3 в квадрате

Игра "Верно — неверно"

Для игры нужно заранее приготовить список вопросов. Из числа гостей формируются 2 команды. Их нужно усадить в ряд друг напротив друга, а на каждом конце между двух рядов установить 2 стула: один будет обозначать «верно», другой — «неверно».

Ведущий зачитывает утверждения из списка каждой паре соперников по очереди. Если им кажется, что утверждение верно, они должны как можно быстрее занять «верный» стул, и, соответственно, если неверно, — оккупировать другой стул. Кто сделает это первым и не совершит ошибки, получает очко. Тематика вопросов может соответствовать теме вечеринки или быть произвольной. Например:

1. В ноябре 30 дней.

2. 100 делится на 4, 5 , 10 и 25.

3. В комнате 3 угла.

4. В сутках 24 часа.

5. 1 км = 1000 л.

6. В слове «математика» 10 букв.

7. 1 л = 100 мл.

8. В году 12 месяцев.

Математическая эстафета (четверг)

Задание 1. Разгадать ребусы.

100лица 7я Ко100чка 40а

Ме100 С 3 ж По 2 л Па3от

Э100ния 3 буна

Задание 2. Решить весёлые задачи.

• В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было в тарелке?(7)

• В люстре горело пять лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек осталось в люстре? (5)

• У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы (2)

• В коридоре стоят 8 башмаком. Сколько детей играет в комнате? (4)

• У кошки Мурки родились щенята: один черненький и два беленьких. Сколько щенят у Мурки? (У Мурки котята)

• Иру спросили: «Сколько учеников у вас в классе?» Ира ответила «Это число меньше 26, но больше 23 и является чётным». Сколько учеников в классе у Иры? (24)

• Крышка стола имеет 4 угла. Каждый из них отпилили. Сколько углов стало у крышки? Нарисуй и назови фигуру. (8-угольник)

• Мама уронила поднос, на котором стояли 2 чашки с цветочками, 2 в горошек и 2 с ягодками. Сколько теперь стало чашек? (0)

• 4.Один банан падает с елки каждые 5 минут. Сколько их упадет за один час? (на елке нет бананов)

2. Игра на внимание.

Расскажу я вам рассказ

Из простых понятных фраз.

Лишь скажу я слово " три"-

Приз немедленно бери!

1) Однажды щуку мы поймали.

Распотрошили, а внутри

Рыбёшек мелких увидали!

И не одну, а целых ...2!

2)Зима, снега, метель и вьюга,

А за окошком снегири!

Мы сделали кормушки с другом,

И не одну, а целых...5!

3)Грибы мы летом собирали.

Братишки мне кричат: " Cмотри!

Мы здесь семейку отыскали!

И в ней грибочков сразу...6!"

4)Однажды поезд на вокзале

Нам 3 часа пришлось прождать!

Ну что ж вы приз, друзья, не взяли,

Когда была возможность взять!

(Ну, вот, вы приз, друзья, и взяли...

"Спасибо" надо бы сказать!)

3. «ЛИШНЕЕ ЧИСЛО»

Найдите лишнее число:

А) 5,10,11,15,20

Б)40,30,19,20,70

В)12,16,34,13,18

Г)23,43,58,93

4. Весёлые задачи

По грибы пошли ребята.

Вот пенек. На нем – опята.

Шесть опят собрал Игнат,

И четыре опенка

Собрала его сестренка.

Сколько всего опят

В корзине у ребят? (10)

У Маши были конфеты.

Она угостила Свету,

Наташу, Иру, Сережу,

Таню и Петю тоже.

Одна конфета осталась,

А Машенька растерялась:

Сколько же было конфет?

Кто может дать ответ? (7)

Много зверей в зоопарке живет:

Белый медведь, жираф, бегемот,

Тигр, шимпанзе, лиса и енот,

Слон, леопард, снежный барс и койот.

Кто потрудился зверей сосчитать,

Прошу вас ответ немедленно дать! (11)

Семь ребят каталось с горки.

Убежал домой Егорка,

А потом ушел Вадим

И Сережа вслед за ним.

Сколько на горке осталось детей?

Кто посчитал, отвечайте скорей! (4)

Папа аквариум Саше купил,

На праздник сынишке его подарил.

Шесть рыбок в аквариум мама купила,

И бабушка восемь еще подарила.

А сколько же рыбок? Как Саше узнать?

Он мал и еще не умеет считать.

Пожалуйста, Саше, друзья, помогите –

Количество рыбок ему назовите! (14)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563866-predmetnaja-nedelja-matematiki