- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по русскому языку 11 класс
Школьный этап
всероссийской олимпиады школьников
по русскому языку
Класс: 11
Составила: учитель высшей категории
МБОУ Отреченской СШ
Демина Алена Леонидовна
2023 г.
Задания к олимпиаде по русскому языку 11 класс
1.Отметьте слова, в которых перед Е произносится твердый согласный: эссенция, шинель, тезис, сонет, термос, бутерброд, тендер, академия, кларнет, терминал.
2.Расставьте ударение в словах: сливовый, петля, усугубить, балюстрада, обжитое, бармен, эксперт, перчить, форзац, новорожденный, коклюш, жалюзи, туфля, вечеря, знамение, озвучение, задолго, еретик, анатом, донельзя.
3.Объясните значения слов, используя различные способы объяснения (толкование, синонимы): дилер, продюсер, форум, прецедент, рейтинг, менеджер, инаугурация, эксклюзивный, адекватный, сервис.
4.Объясните значение фразеологизмов. Раскройте скобки.
1) (Не/ни) в какие ворота (не/ни) лезет.
2) (Не/ни) во что (не/ни) ставить.
3) (Не/ни) под каким видом.
4) (Не/ни) в зуб ногой.
5)(Не/ни) на йоту.
5.Замените слова или сочетания слов существительными или прилагательными с ПРЕ- и ПРИ-.
Образец: крупное изменение – преобразование.
Исключительное право - …
Вступительная часть музыкального произведения - …
Продолжатель - …
Изменник - …
Слишком разборчивый, с прихотями, капризами - …
Имущество, дававшееся дочери при выходе замуж - …
Преступивший закон - …
Очень простой - …
Аппарат для приема сигналов - …
Справочник цен на товары и виды услуг - …
6.Распределите данные слова на словообразовательные типы, учитывая, что к одному типу в словообразовании относятся слова, образованные от одной и той же части речи, с одним и тем же словообразовательным аффиксом и одинаковым словообразовательным значением.
Рощица, пепельница, свидетельница, книжица, львица, волчица, сахарница, утешительница, роговица, орлица, лужица, победительница, передовица, медведица, тупица, хлебница, мыльница, умница.
7. Дан ряд слов: воробей, дракон, крокодил, пчела, самолёт. Найдите лингвистические признаки, по которым одно слово из этого ряда можно противопоставить оставшимся четырём.
8.Напишите словами цифры, раскройте скобки.
1) В первый же день зарегистрировали 371 (делегат)
2) Расстояние между Челябинском и Петровском измеряется 9769 (километр)
3) Для спектакля приобрели28 (брюки)
4) За газету я уплатила около 11/2(рубль)
5) С момента запуска ракеты прошло 23 (сутки).
9.Укажите фамилии учёных-лингвистов.
Бархударов, Виноградов, Ковалевская, Даль, Ландау, Розенталь, Щерба, Бехтерев, Вавилов, Пирогов.
10.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
Москва большой гости(н,нн)ый двор Петербург светлый маг…зин. Москва нужна для России для Петербурга нужна Россия. В Москве редко встретишь гербовую пуговицу на фраке в Петербурге нет фрака без гербовых пуговиц. Петербург любит по(д,т)рунивать над Москвою над ее …ляповатостью и (не)ловкостью и бе(з,с)вкусием; Москва кольнет Петербург тем, что он человек продаж(н,нн)ый и (не)умеет говорить (по)русски. В Петербурге на Невском проспекте гуляют в два часа люди как(будто) сошедшие с журналь(н,нн)ых мод(н,нн)ых картинок выставляемых в окна даже старухи с такими узенькими талиями что делается смеш(н,нн)о на гуляньях в Москве всегда попадается в самой середине мод(н,нн)ой толпы какая(нибудь) матушка с платком на голове и уже соверше(н,нн)о без всякой талии. Сказал бы еще (кое)что но Д…ста(н,нн)ция огромного р…змера!..(Н.В. Гоголь).
11.В одном африканском племени живет семья из четырех человек. Мать зовут Бере-рубо-торо-дак (темный цветок без запаха). Отец носит имя Кобо-рудо-дир (большая зеленая гора). Старшему сыну родители дали имя Дак-рубу-пеле (запах цветочного поля). Что значит имя младшего сына Кобо-пеле-торо-рубо?
Ответы и критерии оценивания
1.Ответ: тезис, сонет, термос, бутерброд, тендер (по 1 баллу за правильный ответ)-5б.
2. Ответ: слИвовый, пЕтля, усугубИть, балюстрАда, обжИтое, бАрмен, экспЕрт, перчИть, фОрзац, новорождённый, коклЮш, жалюзИ, тУфля, вЕчеря, знАмение, озвУчение, задОлго, еретИк, анАтом, донЕльзя (по 0,5б. за правильный ответ)- 10б.
3.Ответ: дилер – посредник, представитель фирмы; продюсер – доверенное лицо, осуществляющее идейно- художественный и организационно- финансовый контроль; форум – массовое собрание, съезд; прецедент – случай, служащий примером, оправданием для последующих случаев подобного рода; рейтинг – показатель популярности; менеджер – специалист в области управления; инаугурация – торжественная процедура вступления в должность вновь избранного главы государства; адекватный – соответствующий, тождественный; эксклюзивный – исключительный, распространяющийся на ограниченный круг чего-либо; сервис – оказание услуг населению, обслуживание. (по 1 баллу за правильное объяснение значения слова)-10б.
4.Ответ:
1) Ни в какие ворота не лезет – о чем-либо несуразном, бессмысленном.
2) Ни во что не ставить – совершенно не ценить.
3) Ни под каким видом – ни за что, ни при каких условиях.
4) Ни в зуб ногой – совсем ничего не знать.
5) Ни на йоту – ни в малой степени, ни насколько. Не поумнел ни на йоту.
(по 1 баллу за каждое правильное написание и толкование фразеологизма; минус 0,5 балла за ошибку в написании слова) – 10 б.
5.Ответ:
1. Исключительное право – привилегия.
2.Вступительная часть музыкального произведения – прелюдия.
3.Продолжатель – преемник.
4.Изменник – предатель.
5.Слишком разборчивый, с прихотями, капризами – привередливый.
6.Имущество, дававшееся дочери при выходе замуж – приданое.
7.Преступивший закон – преступник.
8.Очень простой – примитивный.
9.Аппарат для приема сигналов – приемник.
10.Справочник цен на товары и виды услуг – прейскурант.
(по 1 баллу за правильный ответ, минус 0,5 балла за ошибку в написании слова)-10б.
6.Ответ: данные слова делятся на словообразовательные типы:
производные от существительных при помощи суффикса –иц со значением уменьшительности:рощица, лужица, книжица;
производные от существительных при помощи суффикса –иц со значением принадлежности к женскому полу: львица, орлица, волчица, медведица;
производные от прилагательных при помощи –иц со значением носителя признака: тупица, умница, роговица, передовица;
производные от существительных с суффиксом –ниц со значением предметности: сахарница, мыльница, пепельница, хлебница;
производные от существительных с суффиксом –ниц со значением женскости: свидетельница, утешительница, победительница. (по 2 балла за правильный ответ)-10б.
7.Ответ: 1. По признаку категории одушевлённости \ неодушевлённости: самолёт- неодушевлённое существительное, т.к. форма и.п. ед.ч. совпадает с формой в.п. ед.ч.
2.Пчела-1скл., остальные слова2скл.
3. В слове воробей мягкая основа, в остальных - твёрдая.
4. Только слово самолёт является производным, образовано с помощью сложение основ. (по 2 балла за правильное объяснение)-8б.
8. Ответ: 1 – триста семьдесят одного делегата; 2 – девятью тысячами семьюстами шестьюдесятью девятью километрами; 3 – двадцать восемь пар брюк, 4 – около полутора рублей; 5 – около двадцати трёх суток. (по 1 баллу за правильное написание числительного)-5б.
9. Ответ: Бархударов, Виноградов, Даль, Розенталь, Щерба. (по 1баллу за правильный ответ)-5б.
10. Ответ:
Москва – большой гостиный двор; Петербург – светлый магазин. Москва нужна для России; для Петербурга нужна Россия. В Москве редко встретишь гербовую пуговицу на фраке; в Петербурге нет фрака без гербовых пуговиц. Петербург любит подтрунивать над Москвою, над аляповатостью, и неловкостью, и безвкусием; Москва кольнет Петербург тем, что он человек продажный и не умеет говорить по-русски. В Петербурге на Невском проспекте гуляют в два часа люди, как будто сошедшие с журнальных модных картинок, выставляемых в окна, даже старухи с такими узенькими талиями, что делается смешно; на гуляньях в Москве всегда попадается в самой середине модной толпы какая-нибудь матушка с платком на голове и уже совершенно без всякой талии. Сказал бы еще кое-что, но – Дистанция огромного размера!..(орфография-5б., пунктуация-5б.)-10б.
11. Ответ: большое поле без цветков. Кобо – большой, пеле – поле, торо – без, рубо – цветок. (5 баллов за ответ, 5 баллов за объяснение)-10б.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
5б. | 10б. | 10б. | 10б. | 10б. | 10б. | 8б. | 5б. | 5б. | 10б. | 10б. |
Итого-93 балла
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/564193-olimpiada-po-russkomu-jazyku-11-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Организация обучения и сопровождение обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика дополнительного образования детей
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.